備課包26.老的春節(jié)說(shuō)課稿

1、的春節(jié)是北師大語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十二單元篇課文。這篇課文對(duì)過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹。7的春節(jié)是北師大語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第十二單元篇課文。這篇課文對(duì)過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹。7 個(gè)。通過(guò)對(duì)春節(jié)的開始、*、結(jié)束的描寫出人熱愛生活，追求美好的心愿二、說(shuō)目標(biāo)（一）基1、學(xué)習(xí)本課的92、通過(guò)閱讀，能找出春節(jié)”和“結(jié)束以及人們的活（二）發(fā)展性目標(biāo)1、了解春節(jié)的風(fēng)，感受春節(jié)的熱鬧氣2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱，熱愛生活感情三、教學(xué)重難重點(diǎn)：能夠通過(guò)閱讀，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng)，體會(huì)作者，熱愛生活感情，并能有感情的朗讀課難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者的感情，從而激生熱愛生活，向往美好生活

2、感情四法教師在這節(jié)課中主要以引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情；26.的春節(jié)說(shuō)課一師還將適當(dāng)放手，給學(xué)生留下小組合作的空間，培養(yǎng)學(xué)生的合作精及語(yǔ)言表達(dá)能五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在師還將適當(dāng)放手，給學(xué)生留下小組合作的空間，培養(yǎng)學(xué)生的合作精及語(yǔ)言表達(dá)能五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生在課下要做好充分的預(yù)習(xí)，熟讀課文，對(duì)課文及一些有節(jié)的知識(shí)做一了解。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與的出進(jìn)行對(duì)比或了解多有關(guān)春的信息，感受中華民族的特有的民族風(fēng)貌六學(xué)過(guò)（一）導(dǎo)入新通和說(shuō)知道的傳統(tǒng)節(jié)日，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性通過(guò)初讀對(duì)課文有整體印象通過(guò)找描寫春*”和“結(jié)束”句子和段落，提高學(xué)生整體把握課文的能力，同時(shí)通過(guò)組合作填表，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和交流（三）深入分析課通過(guò)對(duì)課文的深入分析，找句子，談感受，來(lái)體會(huì)的熱鬧、忙碌、以，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的（四）拓展延伸，升。通過(guò)“*”部分的生已對(duì)我國(guó)民族文化產(chǎn)生了極，我又設(shè)計(jì)了和家鄉(xiāng)春節(jié)的比較，是學(xué)生的春節(jié)拉近距離體會(huì)，來(lái)激發(fā)他們對(duì)生活的（五）最后設(shè)計(jì)了過(guò)（五）最后設(shè)計(jì)了過(guò)春節(jié)應(yīng)