語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)方案這一部分是讓同學(xué)發(fā)覺(jué)漢字的一字多義的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合選擇字義，復(fù)習(xí)鞏固的方法?？砂才乓韵陆虒W(xué)環(huán)節(jié)。1.讓同學(xué)讀一讀三句話(huà)，再讀一讀伙伴的提示語(yǔ)，想想這三句話(huà)中回字的意思。2.同學(xué)在小組內(nèi)溝通自己的發(fā)覺(jué)。3.集體，了解回的幾中說(shuō)明。1掉轉(zhuǎn)。2從別處到原來(lái)的地方。3量詞，指事情、動(dòng)作的次數(shù)。4回族。5曲折環(huán)繞。4.讀句子，選擇回在句中的精確意思。句1：回是掉轉(zhuǎn)的意思。句2：回是回族的意思。句3：回是量詞，指事情的次數(shù)。5.擴(kuò)展練習(xí)。老師再舉幾個(gè)例子或讓同學(xué)自己舉例，體會(huì)漢字一字多義的特點(diǎn)。日積月累這一部分包括讀讀認(rèn)認(rèn)、讀讀背背兩項(xiàng)內(nèi)容。讀讀認(rèn)認(rèn)是讓同學(xué)認(rèn)讀八個(gè)表

2、廚具名稱(chēng)的新詞，從中認(rèn)識(shí)九個(gè)生字。教學(xué)時(shí)可設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)。1.讓同學(xué)借助拼音拼讀生詞，再讓同學(xué)發(fā)覺(jué)排列的規(guī)律，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。如：灶：燒火做飯的用具，跟火有關(guān)。鋁鍋：金屬鋁做的炊具。漏勺：讓食物留下，讓湯或水從中漏掉的用具。湯：跟水有關(guān)。2.認(rèn)讀生字，指名說(shuō)記字方法。3.同桌相互檢測(cè)識(shí)字狀況。4.識(shí)字展示。讓同學(xué)回家觀測(cè)家里廚房的用具，看看是否都能說(shuō)出用具的名稱(chēng)，再積累積累一些新詞，學(xué)習(xí)新字，制作字卡、詞卡，拿到班上展示。讀讀背背是四類(lèi)成語(yǔ)的積累。第一組是關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的成語(yǔ)，第二組是關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的成語(yǔ)，第三組是關(guān)于錯(cuò)誤思想方法的成語(yǔ)，第四組是關(guān)于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)。教

3、學(xué)時(shí)，可設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1.讓同學(xué)自讀這些成語(yǔ)，邊讀邊想成語(yǔ)的意思。2.在小組內(nèi)讀成語(yǔ)，相互正音，并溝通自己理解的成語(yǔ)，提出不懂的成語(yǔ)。3.分組競(jìng)賽讀成語(yǔ)。4.按自己喜愛(ài)的方式背成語(yǔ)，在游戲中展示自己積累的成語(yǔ)。1成語(yǔ)接龍競(jìng)賽。2猜成語(yǔ)：老師說(shuō)意思讓同學(xué)猜；同學(xué)互說(shuō)互猜成語(yǔ)?？谡Z(yǔ)交際這次口語(yǔ)交際的話(huà)題是自我愛(ài)護(hù)。教材給出四幅圖，提示了故事的開(kāi)頭。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系生活實(shí)際想想該怎么辦?？稍O(shè)計(jì)下面的情境。情境一：小組合作表演故事的開(kāi)頭。1.觀測(cè)圖畫(huà)內(nèi)容，弄明白四幅圖連起來(lái)說(shuō)的是什么事。2.依據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，小組合作表演故事的開(kāi)頭。情境二：續(xù)編故事。1.假如讓你扮演圖中的小伙伴，你會(huì)怎樣

4、把故事編下去呢？2.把你的想法說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。情境三：交際表演。1.選擇較合理的想法，小組合作把故事編完整。編時(shí)留意：1小伙伴假如真的認(rèn)識(shí)這位叔叔，的確是爸爸的伙伴，他該怎么辦呢？禮貌待人2小伙伴假如不認(rèn)識(shí)這位叔叔，他該怎么辦呢？自我愛(ài)護(hù)2.各小組用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。3.小組相互評(píng)價(jià)，評(píng)出最正確合作獎(jiǎng)。情境四：感悟故事。1.這個(gè)故事，讓你明白什么？把你的體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。1怎樣有禮貌地接待客人？2怎樣對(duì)待生疏人？怎樣自我愛(ài)護(hù)？口語(yǔ)交際之后，做畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)的練習(xí)。內(nèi)容由同學(xué)自定，目的是同學(xué)用畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合的形式，練習(xí)表達(dá)，提高寫(xiě)話(huà)的愛(ài)好。寫(xiě)好之后，相互展示和溝通。展示臺(tái)這次展示臺(tái)，設(shè)計(jì)了兩方面的展示內(nèi)容：一是填字游戲的展示；一是謎語(yǔ)展示?？商崾就瑢W(xué)在課前做好有關(guān)的預(yù)備，鼓舞同學(xué)展示其他方面的本事。一填字游戲1.讓同學(xué)依據(jù)自己的積累，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2.讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)填字卡片。3.分小組合作完成填字游戲。4.填好后