物理教師教學(xué)工作總結(jié)5篇

1、第 第 頁物理教師教學(xué)工作總結(jié)5篇 物理老師教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期物理組在學(xué)校教務(wù)處“相宜、和諧、美滿”理念引領(lǐng)下，積極落實(shí)教研組工作計劃，以教學(xué)改革為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學(xué)和落實(shí)物理基礎(chǔ)知識作為教研工作的重點(diǎn)，并且把八班級的物理作為重中之重，努力援助同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)以及提高物理成果。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。 組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)生本理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，全面進(jìn)行“自主探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，我們一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精髓，另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校同學(xué)實(shí)際的新教法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，用多種手段和設(shè)備促進(jìn)物理教學(xué)。例如，物理教學(xué)

2、中，我們采納多媒體幫助教學(xué)，既增大了課堂容量，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，其效果特別明顯！ 2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊作用和協(xié)作技能。 強(qiáng)化群體意識，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)了集體備課，做到資源共享，集思廣益。依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，在充分理解和掌控學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)精確、激發(fā)愛好、主動參加、自主學(xué)習(xí)為目的。 3、落實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 細(xì)心制定教學(xué)計劃，仔細(xì)討論課標(biāo)和教材，不斷搜集教學(xué)信息，把握教學(xué)動向和對同學(xué)技能方面的要求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課

3、時數(shù)及同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標(biāo)及措施。 課堂做到了積極到位：課堂教學(xué)要做好充分的預(yù)備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準(zhǔn)、重點(diǎn)講透、難點(diǎn)講清；堅持抓基礎(chǔ)、求落實(shí)；突破技能培育這個一個難點(diǎn)。要求講法得當(dāng)，照看全面。充分了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復(fù)習(xí)的同時，更正補(bǔ)充，不留死角。 加強(qiáng)物理作業(yè)的規(guī)范：著重教學(xué)過程中作業(yè)的科學(xué)性，規(guī)范性。強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路清楚、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題。作業(yè)批改重在建立同學(xué)檔案，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正狀況。 加強(qiáng)練習(xí)和檢測：題目要仔細(xì)篩選、補(bǔ)充，精選精練，基礎(chǔ)題要練夠，訓(xùn)練題要練足，測試題要練精。

4、搞好檢測和考評：練習(xí)與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準(zhǔn)同學(xué)中暴露出來的問題，有針對性的實(shí)時評講。在評講中要突出重點(diǎn)，講準(zhǔn)講透、提倡歸類講評，著重小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，著重技能培育。 4、著重教學(xué)討論，落實(shí)課程建設(shè)。 仔細(xì)開展教科研工作，提高教研技能：首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并討論現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)技術(shù)和物理教學(xué)的有效整合，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭開發(fā)符合本校實(shí)際的校本課程和教輔資料，努力提高本組老師的教研技能和教研水平。其次，還搞形式多樣的聽評課活動，有優(yōu)質(zhì)課、青年老師匯報課、示范課、課改觀摩課、研討課、開放周獻(xiàn)課等。把這些課作為載體，教研活動才做到了有的放矢，才達(dá)

5、到了事半功倍的效果。最末，小課題展評活動和雙語教學(xué)開放周活動也都取得了很好的效果，受到參加活動者的全都好評。 落實(shí)課程建設(shè)：本組將進(jìn)一步優(yōu)化基礎(chǔ)型課程，通過抓基礎(chǔ)、重技能來促進(jìn)物理教學(xué)，同時還要進(jìn)一步培育校本課程。加強(qiáng)了競賽輔導(dǎo)：組建了初二班級物理愛好小組，提高同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛好，提高競賽成果，培育物理尖子生。 本學(xué)期我們物理組教學(xué)討論的內(nèi)容主要是：優(yōu)化、細(xì)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)層次，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)。重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，提高課堂教學(xué)效益。 5、教研活動扎實(shí)、高效。 我們組的教研活動，可以說去掉了許多華而不實(shí)的東西，每周四至少安排一位老師上

6、課，上完課后同學(xué)科其他老師都參加評課，組內(nèi)成員都能夠直言缺點(diǎn)，做到集思廣益。可以說，解決教學(xué)中大家感到困惑且具有共性的問題成了我組教研活動的重點(diǎn)。而且每個人都努力發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，在這樣的教研氛圍下，工作起來既焦灼，又開心。聽評課活動中，每個老師都暢所欲言，從不遮掩、保留。這樣的講課活動，每搞一次，對講課老師和聽課老師就是一次大的提高，進(jìn)步便會很快。由于指向明確，所以每次教研活動都發(fā)揮了應(yīng)有的成效，達(dá)到了“事半功倍”的效果。幾位物理老師，各有特色，孫杰老師，知識系統(tǒng)、全面，評課很有深度，且系統(tǒng)全面。岳群艷老師，講課聲音抑揚(yáng)頓挫、教態(tài)自然，課堂設(shè)計獨(dú)到。閆麗老師給雙語班上課，課堂組

7、織管理有肯定難度，但從不打折扣。俞永升副校長雖然工作很忙，但課堂教學(xué)永久擺在第一位始終不變，課堂教學(xué)特別老煉、扎實(shí)，可借鑒之處許多。張建瑞主任不用課件，但卻把課堂教學(xué)搞得扎實(shí)高效，每次我們聽完他的課后，都感覺收獲許多，經(jīng)常評課時氣氛激烈，教研氛圍特別深厚。 6、科技教育活動扎實(shí)推動，成果顯著。 我組老師孫杰、岳群艷，兼任科技輔導(dǎo)員工作，他們負(fù)責(zé)航模小組，在兩位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，航模小組在本屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)活動中表現(xiàn)突出，獲得領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，組內(nèi)其他老師，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，從不挑三揀四，從來都是任勞任怨，保質(zhì)保量完成任務(wù)。 當(dāng)然，我們工作中還存在著許多不足，還有很多工作需要進(jìn)一步

8、深化、強(qiáng)化，教研組的教研功能還有待進(jìn)一步提高?？傊?，我們物理組的全體成員將精誠團(tuán)結(jié)。夯實(shí)課堂教學(xué)，不斷提高自身素養(yǎng)和高度的責(zé)任心，工作中還要相互幫助，取長補(bǔ)短，聽從學(xué)校管理，不斷提高工作效率，為我校物理組成果再上一臺做出自己的貢獻(xiàn)。 物理老師教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我任教八班級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將結(jié)束，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，在繼續(xù)推動我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一工作閱歷總

9、結(jié) 老師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依靠。我認(rèn)為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清亮見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名老師的第一步就是討論教材，不僅是討論所教班級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要討論，首先要知道在整個中學(xué)階段，數(shù)學(xué)課程都需要同學(xué)掌控些什么知識，知識體系是怎樣安排的，同學(xué)在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些技能需要得到培育和提高等等。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿許多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓同

10、學(xué)在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌控知識。 二存在問題 由于我是一名年輕老師，對教材的熟識程度以及在教學(xué)閱歷上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會涌現(xiàn)一些問題。除此之外，現(xiàn)在著重考察的是同學(xué)應(yīng)用知識的技能，但由于以前的教學(xué)模式，同學(xué)的這種技能培育還很弱，以后還需加強(qiáng)這方面的培育。 三今后努力方向 一、堅持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集

11、每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。 二、努力加強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法

12、，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實(shí)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的

13、輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改提了的，要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。在以后的教學(xué)中要多想其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)

14、使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。 物理老師教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)期，我以教研組工作計劃為指導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，為全面提高同學(xué)的技能，積極探究適合同學(xué)進(jìn)展的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)工作總結(jié)如下： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為教育教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。 2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。進(jìn)行“討論型備課”。以教材、同學(xué)、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強(qiáng)對知識認(rèn)識的廣度和深度，全面、精確的掌控知識，而且做到融會貫穿，從整體上把握學(xué)科知識體系，制造性的組織教材，形成個人的體驗(yàn)和認(rèn)識。引導(dǎo)同學(xué)打通書本世界和生活

15、世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)主動參加的意識，使同學(xué)的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思索問題、鉆研問題，促進(jìn)思維技能的進(jìn)展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是著重課外小試驗(yàn)、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)實(shí)時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。 3、仔細(xì)搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，細(xì)心分析、爭論，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。 4

16、、加強(qiáng)對尖子生的培育和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我們采用了“抓兩頭，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培育，采用“帶討論生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是，培育他們學(xué)習(xí)物理的愛好和擅長鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維技能。對于后進(jìn)生，采用了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成果。 5、進(jìn)一步加強(qiáng)教課研工作。我們組的討論課題是“實(shí)踐探究教學(xué)，培育創(chuàng)新技能”，新教材提倡探究式學(xué)習(xí)，我們積極創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)探究的教學(xué)情景，促使同學(xué)產(chǎn)生迷惑，提出問題。著重培

17、育同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息、獵取新知識的技能、分析問題和解決問題的技能以及溝通與合作的技能。使同學(xué)在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神。 6、作為一名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。同時我深知同學(xué)組織的重要性。在素養(yǎng)教育的今日，奇妙組織同學(xué)活動，表達(dá)同學(xué)“五自”顯得更為重要。 7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體老師在進(jìn)展性評價的課題中獲獎。所教九1、5、6班的物理課程

18、，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的技能大大提高。當(dāng)然，在教學(xué)中還存在許多不足。在下一步教學(xué)工作中，要加強(qiáng)同學(xué)的動手實(shí)踐技能，要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑、調(diào)查、動手試驗(yàn)的機(jī)會，給同學(xué)提供課內(nèi)外討論性學(xué)習(xí)的時間和空間。培育同學(xué)的探究意識和可持續(xù)進(jìn)展的意識。 物理老師教學(xué)工作總結(jié)4 追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面： 加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給

19、同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。 二、教學(xué)方面： 虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種

20、中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。 在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。 其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。 第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

21、三、學(xué)校各項(xiàng)活動狀況： 積極參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后肯定繼續(xù)堅持。 總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 物理老師教學(xué)工作總結(jié)5 在物理的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探究教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培育同學(xué)觀測、分析、解決實(shí)際問題的技能，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。 一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填

22、鴨式”的教 學(xué)模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己支配。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究)互學(xué)(爭論溝通)督學(xué)(老師督促個別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時間做自己喜愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個不同內(nèi)容的活動，同學(xué)不簡單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。 二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識形象化，有利于同學(xué)對知識的獵取、記憶。 三、