小學(xué)美術(shù)教案模板集錦八篇

1、小學(xué)美術(shù)教案模板集八篇小學(xué)美術(shù)教案 篇 一、教材分析一綜合分析本課教材自成一個(gè)單元，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，位居全冊(cè)之首，是 新學(xué)期的開內(nèi)容。豐富的暑假生活結(jié)束了，又開始一個(gè)新學(xué)期，本課的安排就是一個(gè)極好的 過(guò)渡。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，義務(wù)教育階段的美術(shù)教育要注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高審美意識(shí)和審美能 力。本課教材很好地表達(dá)了這一?！坝∠笊羁痰氖旅芮新?lián)系兒童生活經(jīng)驗(yàn)，追憶難忘時(shí)光，喚起美好情感。正如本課文字局部所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會(huì)激起記憶的浪花。當(dāng)記憶被喚醒，情緒被調(diào)動(dòng)，快讓學(xué)生拿起畫 筆，在紙上呈現(xiàn)往事，呈現(xiàn)心靈?！坝珠L(zhǎng)高了就

2、像是一幅大寫意，把量身高時(shí)新奇的感覺、強(qiáng)烈的印象恣 意表現(xiàn)出現(xiàn)。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣?！鞍蜗x牙對(duì)兒童來(lái)說(shuō)這一小小的外科手術(shù)是有生以來(lái)驚心動(dòng)魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、乖僻的牙鉗、奇妙的聚光燈還有室內(nèi)的一切陳設(shè)，莫不給小作者留下難忘的印象。構(gòu)圖飽滿，主次清楚，細(xì)節(jié)生動(dòng)。“集體過(guò)生日，這幅表現(xiàn)細(xì)膩的畫圖肯定一個(gè)細(xì)心的女孩之手。它妙就 共 妙在把一連串熱鬧的活動(dòng)巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動(dòng)繁多，充分表達(dá)出集體過(guò)生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會(huì)更清晰、更永遠(yuǎn)、更美麗。本課的教學(xué)重點(diǎn)是完成一幅以印象深刻的事件為主題的 習(xí)作。難點(diǎn)是做到構(gòu)圖飽滿，畫面

3、有感染力。二教學(xué)目標(biāo)回憶生活中一件印象深刻的事并體會(huì)它帶來(lái)的感受。運(yùn)用不同繪畫材料來(lái)表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。完成一幅記憶畫。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。導(dǎo)入：教師假以拔蟲牙小作者的身份，生動(dòng)講述那次拔蟲牙的 經(jīng)歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。欣賞：出示兒童畫拔蟲牙放大圖，畫面與故事對(duì)照，欣賞畫面 是如何表現(xiàn)拔蟲牙的經(jīng)歷和感受的。講述與感受：指名或同桌之間各講述一件自己曾經(jīng)歷的難忘事，體 驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。師生合作：以某一學(xué)生所講述的難忘故事為內(nèi)容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆

4、法經(jīng)營(yíng)畫面，著意調(diào)動(dòng)全班 學(xué)生參與到創(chuàng)作中來(lái)。創(chuàng)作表現(xiàn)：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學(xué)生各自把印象深刻的事表現(xiàn)成有主 共 題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的 美術(shù)知識(shí)；畫面有沒有感染人的地方即表達(dá)出習(xí)作者的感情。三、學(xué)習(xí)建議：能否選擇自己喜愛的美術(shù)材料進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。能否運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)大膽地表現(xiàn)一件印象深刻的事。在繪畫表現(xiàn)過(guò)程中能否大膽地表達(dá)個(gè)人的和感情。四、教師教學(xué)隨筆：小學(xué)美術(shù)教案 篇 教學(xué)目的：1：使學(xué)生初步掌握陶杯制作的根本技能制作陶杯2：培養(yǎng)學(xué)生按程序操作，認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣3：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和美化生

5、活的意識(shí)制作陶杯重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：陶杯制作過(guò)程 制作陶杯難點(diǎn)：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接教學(xué)準(zhǔn)備：茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等教學(xué)過(guò)程：一：欣賞作品，激發(fā)興趣1：欣賞精美茶具，激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣，制作陶杯 共 2：欣賞學(xué)生的陶藝作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，制作陶杯二：新授1：觀察陶杯，分析制作陶杯的根本結(jié)構(gòu)2：設(shè)計(jì)陶杯，畫草圖3：示范陶杯的坯體制作過(guò)程1用報(bào)紙把酒瓶裹緊2用泥壓出比瓶底直徑大 3 厘米的底板做杯底3制作泥板，根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外 4粘接泥板接口和底板5抽出瓶子，根據(jù)需要通過(guò)擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形6粘接把手或其他部件7裝飾8

6、整理三：學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)四：課堂小結(jié)，作品收集，展覽，學(xué)生下位參觀五：課后記小學(xué)美術(shù)教案 篇 課題：大的和小的課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)目的：1。通過(guò)整體觀察、認(rèn)識(shí)和區(qū)分大的和小的。 共 2。在比擬和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn)：觀察和認(rèn)識(shí)大與小，學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。教學(xué)難點(diǎn) ：理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面 中。教學(xué)過(guò)程：大的和小的一、組織教學(xué)：組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料，然后，安穩(wěn)坐 好。二、復(fù)習(xí)：請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上分別畫一個(gè)大圓圈，一個(gè)小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求標(biāo)準(zhǔn)，只要求有大有小也可畫簡(jiǎn)單的物象如：大小蘋果 等，由全體同學(xué)評(píng)論哪個(gè)大，哪

7、個(gè)小。三、講授新課：1。提問：請(qǐng)學(xué)生到前邊指著圖象答復(fù)，為什么這個(gè)大，那個(gè)??？學(xué)生答 復(fù)：這個(gè)圓圈占的地兒多，那個(gè)圓圈占的地兒少。2。觀察：1教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體 積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。2看書第 頁(yè)彩圖：畫面中大的有什么，小的有什么？學(xué)生齊答 3總結(jié)：大：就是占的地兒大、盛的較多。?。壕褪钦嫉牡貎荷?、盛的較少。4板書課題：大的與小的 共 3。教師演示：1在黑板上掛 開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊 和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小 紙塊上。提問：畫中貼

8、出的紙塊像什么？學(xué)生答復(fù)：像一棵大樹和一棵小樹。教師粘貼時(shí)注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān) 系安排合理。2示意徒手撕紙方法。4。布置作業(yè)：看書第 頁(yè)范圖，了解作業(yè)意圖。1制作大與小，撕和剪均可。2擺與組合。3粘貼。 分鐘四、學(xué)生制作：1。選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差異較大的顏 色為組，擺放在桌面上。2。撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長(zhǎng)條 圓形或方形紙塊，仍按顏 色差異，分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。 共 3。擺放與組合：在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的 樹。j 樹干

9、的上下分出遠(yuǎn)近。4。粘貼：先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠(yuǎn)近問題。粘 貼時(shí)，少用膠水。五、小結(jié)：1。組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。2。自我欣賞、互相欣賞作品。小學(xué)美術(shù)教案 篇 我們身邊的線條教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中 表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活 動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)線的組織及變化教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 新課，認(rèn)識(shí)線的種類 共 1、折

10、線，反響心情，吸引孩子興趣。2、做找線游戲并揭題二、授新課線的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性小組討論、記錄，答復(fù)。4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感(2) 賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂?3)賞析線畫緬甸仰光大金塔(4)賞析李公麟白描人物畫三、課堂作業(yè)1、講述“我的夢(mèng)(語(yǔ)言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá) 能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。2、請(qǐng)大家把最感興趣的局部用線畫出來(lái)，可以參加自己的想象。3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同

11、粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。 四、學(xué)生作畫五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸作業(yè)布置 共 用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出 線的疏密變化又有秩序。小學(xué)美術(shù)教案 篇 1、了解迷彩服的特點(diǎn)與作用，學(xué)習(xí)制作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫并剪的方式， 讓動(dòng)物們穿上漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服。2、認(rèn)識(shí)那些穿著很有特色迷彩服的動(dòng)物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過(guò)欣賞與觀看教師的演示，學(xué)習(xí)根本的制作方法，最后完成自己喜歡的 作品。3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓大家知道動(dòng)物是地球上的居民，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩绻Ｗo(hù)不了他們，就保護(hù)不了我們自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的意 識(shí)。學(xué)會(huì)給動(dòng)物“穿上漂亮又具有保

12、護(hù)作用的迷彩服，并剪下來(lái)。用點(diǎn)、線、面等不規(guī)那么的色彩，給自己喜歡的動(dòng)物穿上合理的迷彩服。 1 課時(shí)課件、范畫、展示欄、雙面膠等彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀一、導(dǎo)入:1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。2、 (展示各種兵種的迷彩服照片了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服 適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己消滅敵人。3、出示課題迷彩服 共 二、教授新課1、(出示課件:展示各種動(dòng)物圖片)以“點(diǎn) “線 “面 “點(diǎn)、線、面等為主進(jìn)行裝飾的各種動(dòng)物圖 片。2、制作方法:1學(xué)生討論。2教師總結(jié)：a、先畫出你喜歡的動(dòng)物外形 b、設(shè)計(jì)迷彩服圖案并上色 c、沿著動(dòng)物外形剪下來(lái)。3師展示松鼠范畫的根本

13、畫法。3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生興趣。三、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)1、提出“動(dòng)物界迷彩服設(shè)計(jì)大賽及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄 上；評(píng)出一、二、三名。2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視并指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。2、學(xué)生評(píng)價(jià)，師總結(jié)并評(píng)出“最正確評(píng)委獎(jiǎng)。3、頒獎(jiǎng)。五、拓展1、欣賞動(dòng)物圖片看到這么多可愛的動(dòng)物們，更加激發(fā)我們要保護(hù)并保護(hù)動(dòng)物，怎樣去做了？最根本從保護(hù)環(huán)境做起，保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn) 共 在就開始行動(dòng)吧！2、最后欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片，迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)、制作迷彩服，有興趣的同學(xué)回去 后，

14、平時(shí)在生活中就可以運(yùn)用上。小學(xué)美術(shù)教案 篇 一、教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞祖國(guó)美麗風(fēng)光，感受各地不同風(fēng)情特色，學(xué)畫風(fēng)景畫。2.在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動(dòng)下，觀察、感受或想象，畫一幅風(fēng)景畫， 培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。3.感受美景對(duì)心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國(guó)的美好情 感。通過(guò)合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)對(duì)美麗風(fēng)景的觀察并進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：選擇適宜的工具材料和表現(xiàn)角度描畫美麗的風(fēng)景。三、教學(xué)準(zhǔn)備:1.教具：課件、背景音樂。小火車的背景圖版。2.學(xué)具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。 四、板書設(shè)計(jì)：五、 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)

15、情境，激趣導(dǎo)入：“同學(xué)們，上課之前我想先請(qǐng)大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲 共 音？播放火車開來(lái)的聲音師：你們坐過(guò)火車嗎？都去過(guò)哪兒？沒坐過(guò)火車的小朋友也沒有關(guān)系，這節(jié)課，我要帶著大家乘著小火車到祖國(guó)各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你 開心嗎？板書課題2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫像我已經(jīng)貼上了！展示展板并貼上黑板現(xiàn)在，大家準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)吧！播放火車開了的音樂，全體起立左手搭肩，右手臂擺動(dòng)開火 車二、引導(dǎo)欣賞，自主探究：“小火車到站了，請(qǐng)火車停下吧征求大家意見，你最想去哪里？北 京、上海、桂林、海南)或者高山、大海、森林、草原依次欣賞圖片，師生

16、相互交流，共同探究。3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來(lái)，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來(lái)表現(xiàn)呢？教師拿出剪刀 和彩卡啟發(fā)答復(fù)板書： 怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影4.突破難點(diǎn)：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用 棉花粘貼。5.師歸納：剛剛欣賞了那么多風(fēng)景，我們?cè)賮?lái)回憶一下，都看到了什么？師：天空上有有藍(lán)天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我 們就分成五個(gè)組：藍(lán)天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。 共 板書：組團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽表現(xiàn)。四拓展提高，情感升華愛國(guó)主義教育：師：等將來(lái)你們長(zhǎng)大了還要到全國(guó)各地去旅游、畫畫。我國(guó)

17、地大物博，有世界屋脊，世界最頂峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國(guó)那么雄壯、美麗，我們更應(yīng)該熱愛我們偉大的祖國(guó)，是不是？ 六、教學(xué)總結(jié)小學(xué)美術(shù)教案 篇 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計(jì)制作家具。教具學(xué)具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。 2、開展階段：1引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？2小組討論，誰(shuí)

18、來(lái)設(shè)計(jì)房間的家居布置？誰(shuí)來(lái)制作什么家具？用什么材 共 料3老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥4啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫 馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案 篇 小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)教案第 課 影子的游戲教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美，小學(xué)二年級(jí)美 術(shù)教案。2技能目標(biāo)：通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的 了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。3德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。教學(xué)重

19、點(diǎn)：通過(guò)描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了 解，并進(jìn)行創(chuàng)作。 共 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：剪影作品課本畫筆作業(yè)紙學(xué)具：課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙教材分析：本課所學(xué)的內(nèi)容影子的游戲，是人民教育出版社出版的第二冊(cè)第一課美術(shù)教材，是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，研究創(chuàng)造，并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩

20、的，本節(jié)課通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)影子，感受影子，并通過(guò)各種游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)影 子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入新課：學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無(wú)意識(shí)地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。 2.教師在投影儀下擺弄手勢(shì)，吸引學(xué)生興趣。提問：1.小朋友們看到屏幕上有什么？誰(shuí)能告訴老師它叫什么名字？屏幕 上有各種動(dòng)物的圖案，他們叫影子。)3.影子是什么顏色的？黑色3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？在燈光下也有影 子。)學(xué)生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力。教師在 共 投影儀下擺弄手勢(shì)，使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物，這樣學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了影子，并對(duì)影子產(chǎn)生了興趣。

21、緊接著讓學(xué)生們?cè)跓艄庀聰[弄小手，是 他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。(二)講授新課：(1)游戲：1.讓學(xué)生到操場(chǎng)上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等思考：為什么會(huì)有影子？影子是如何產(chǎn)生的？他有什么特點(diǎn)？2.學(xué)生帶著問題到陽(yáng)光下做各種各 樣的動(dòng)作，或利用形體組合成各種造型。(2)學(xué)生答復(fù)下列問題，教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子，它是光照在物體上，在物體的反面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子，影子永遠(yuǎn)在 被照物體的背后。(3)請(qǐng)學(xué)生思考，小組討論，如何才能把影子留下來(lái)？師我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài)，請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋，充分利

22、用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的方法最多，最好。 (4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)，教案小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案。(6)教師示范如何畫影。(用簡(jiǎn)筆畫形式快速表現(xiàn)。范畫 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說(shuō)邊畫，小朋友們剛剛在陽(yáng)光下做各種各樣的 動(dòng)作和造型，小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。范畫 小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后，那請(qǐng)小朋 友們想一想老師這么畫對(duì)嗎？ 共 思考：如果太陽(yáng)在上方它的影子在哪里？通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué) 生能舉一反三，初步掌握影子的畫法。(7)欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現(xiàn)方法，教師講解并示范如何用黑色 臘光紙剪影。教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的游戲。通過(guò)找影子，在陽(yáng)光下做各種造型，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過(guò)直觀的簡(jiǎn)潔的范畫，讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫影子，還加深了對(duì)影子特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，正確地畫出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口 語(yǔ)交流的體驗(yàn)，到達(dá)了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。(三)學(xué)生作畫或制作，教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè)：用自己喜歡的表現(xiàn)形式 表現(xiàn)影子。(四)講評(píng)，欣賞學(xué)生作業(yè)：1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展