初中地理八年級(jí)上中國(guó)的自然環(huán)境-第二節(jié)氣候多樣季風(fēng)顯著

1、第二節(jié) 氣候多樣 季風(fēng)顯著（第1課時(shí)）平邑賽博中學(xué) 東野廣欽【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)。2.從圖上了解我國(guó)的五個(gè)溫度帶。 過(guò)程與方法1.初步學(xué)會(huì)分析氣溫分布分布的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生理解溫度帶的劃分和在圖上閱讀溫度帶的分布。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 聯(lián)系生活實(shí)際，了解氣溫對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】我國(guó)冬夏氣溫分布規(guī)律和溫度帶的分布【教學(xué)難點(diǎn)】冬季我國(guó)南北氣溫懸殊的原因【教學(xué)方法】讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，并通過(guò)學(xué)生閱讀繪制分析圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析，從而培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力；并應(yīng)結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。為使教學(xué)面向全體學(xué)生，可分小組學(xué)習(xí)、討論比

2、賽，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互教互學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】氣溫分布圖、課件和與生活實(shí)際有關(guān)的氣溫氣候資料【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)方案1：提供我國(guó)南北方冬季的景觀圖，說(shuō)出我國(guó)南北方的差異。問(wèn)：2月份我國(guó)黑龍江的景觀如何? 海南省呢? 方案2：由天氣預(yù)報(bào)較導(dǎo)入，教師提供一幅南北氣溫判別較大的圖片，讓學(xué)生分析我國(guó)南北氣溫的特點(diǎn)。到過(guò)北方的同學(xué)敘說(shuō)北方的氣候特點(diǎn)。到過(guò)南方的同學(xué)敘說(shuō)南方的氣候特點(diǎn)。學(xué)生答：冰天雪地。夏日融融學(xué)生讀圖說(shuō)出我國(guó)南北氣溫的差異，并分析其原因。 二、學(xué)導(dǎo)達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)一：南北氣溫的差異教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)自主學(xué)習(xí)出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自

3、主學(xué)習(xí)。 學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容自主完成“自主學(xué)習(xí)提綱”。1.我國(guó)南北氣溫呈現(xiàn)出蛤顯的差異,主要受_的影響。 2.冬季我國(guó)南北差異_,一月0等溫線大致沿_一線。3.夏季，我國(guó)除_處，我國(guó)大多數(shù)地方_。4.我國(guó)自北到南可劃分為_(kāi)、_、_、_、_5個(gè)溫度帶和一個(gè)地高天寒、面積廣大的_氣候區(qū)。合作展示1.氣溫南北差異（1）我國(guó)冬季氣溫分布教師根據(jù)前面所學(xué)的等溫線知識(shí)，導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)1月平均氣溫圖，（圖）看看我國(guó)冬夏氣溫分布有什么規(guī)律。并讓學(xué)生探討南北差異大的原因。指圖總結(jié) (一)冬季等溫線排列密集，說(shuō)明冬季南北溫差大。黑龍江最北部1月平均氣溫在-32以下，海南省1月平均氣溫在16 (二)1月平均氣溫0 (

4、2)我國(guó)夏季氣溫分布 教師讓學(xué)生閱讀我國(guó)7月份平均等溫線圖,在圖上了解我國(guó)夏季氣溫分布的特點(diǎn)。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)過(guò)的分析冬季氣溫分布的原因的方法，討論夏季氣溫分布的特點(diǎn)，可以聯(lián)系晝夜長(zhǎng)短的分布來(lái)理解”。指圖總結(jié) 夏季全國(guó)等溫線排列稀疏，除青藏高原外，大部分地區(qū)7月平均氣溫在20 黑龍江省北部7月平均氣溫為16，海南省南部7月份平均氣溫為28，我國(guó)南北平均氣溫相差僅為 7月我國(guó)氣溫最低的地區(qū)在青藏高原內(nèi)部。因?yàn)榍嗖馗咴貏?shì)很高，故青藏高原內(nèi)部成為我國(guó)夏季平均氣溫最低的地區(qū)。3.影響我國(guó)氣溫分布的因素 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):影響我國(guó)氣溫差異的因素有緯度因素和地勢(shì)因素。2.溫度帶的劃分和分布啟發(fā)引導(dǎo)什么樣的溫

5、度才能使農(nóng)作物活躍生長(zhǎng)呢?當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定升到10以上時(shí)大多數(shù)農(nóng)作物才能活躍生長(zhǎng)，日平均氣溫小于10，農(nóng)作物就不能活躍生長(zhǎng)。因此，現(xiàn)在種的麥子不能今年收獲。我們把日平均氣溫)我們先看一個(gè)例子：北緯45的哈爾濱。年平均溫度是35，比北緯51的倫敦低6以上，倫敦附近只能種植低熱量的多汁牧草、蔬菜或花卉，種高熱量的作物成熟不了；而哈爾濱附近則可以種植高熱量的水稻，并且產(chǎn)量較高。從積溫上看， 讓學(xué)生閱讀圖,了解溫度帶的劃分依據(jù),并在圖上讀出五個(gè)溫度帶的劃分。學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生讀我國(guó)1月平均氣溫圖，要求觀察： 1（1）黑龍江最北部的1月平均氣溫大約是多少攝氏度? （2）海南省的1月平均氣溫大約是多少攝氏度

6、? （3）我國(guó)南北1月氣溫相差多少攝氏度? （4）找出0等溫線，并在圖上用彩筆描繪出來(lái)；觀察0（1.黑龍灑北部1月平均氣溫是-282.海南島的1月平均氣溫163.我國(guó)南北1月氣溫相差444.0等溫線大致經(jīng)過(guò)秦嶺淮河一線）2.分組討論我國(guó)氣候南北差異大的原因?(1)太陽(yáng)光線組:(2)季風(fēng)組(冬季風(fēng)):（1.我國(guó)幅員遼闊，南北跨將近50個(gè)緯度。冬季太陽(yáng)直射在南半球，我國(guó)北方正午太陽(yáng)高度比南方低，太陽(yáng)高度角小，陽(yáng)光斜射。2. 冬季風(fēng)南下，我國(guó)北方首當(dāng)其沖，寒冷的冬季風(fēng)加劇了我國(guó)北方的嚴(yán)寒。且冬季風(fēng)在南下過(guò)程中，受崇山峻嶺阻擋，勢(shì)力漸弱，故南方受冬季風(fēng)的影響而降溫的程度遠(yuǎn)低于北方。）學(xué)生活動(dòng)二:學(xué)生讀

7、我國(guó)7月平均氣溫圖，要求觀察： 1(1)黑龍江最北部的7月平均氣溫大約是多少攝氏度? 1.(2)海南省的7月平均氣溫大約是多少攝氏度?(3)我國(guó)南北7月氣溫相差多少攝氏度?(4)我國(guó)夏季氣溫最高和最低的地方分別是哪里?（1.黑龍灑北部7月平均氣溫是162.海南島的7月平均氣溫283.我國(guó)南北7月氣溫相差124.我國(guó)夏季氣溫最高在新疆的吐魯番,氣溫最低在青藏高原地區(qū)）2.學(xué)生討論:為什么我國(guó)夏季普遍高溫南北氣溫相差不大?(夏季太陽(yáng)直射在北半球，我國(guó)北方正午太陽(yáng)高度比南方雖然低，太陽(yáng)高度角小，但北方白晝時(shí)間比南方長(zhǎng)，自然北方獲得的太陽(yáng)光熱和南方差不多,造成我國(guó)夏季南北普遍高溫。)3.學(xué)生分析:(1

8、)影響黑龍江和海南氣候差異的因素?(2)我國(guó)青藏高原是夏季氣溫最低的地區(qū),影響的因素?(1)緯度 (2)地勢(shì))學(xué)生活動(dòng)三:學(xué)生讀圖,討論回答。 (1)我國(guó)共劃分哪五個(gè)溫度帶和一個(gè)氣候區(qū)? (2)這五個(gè)溫度帶和一個(gè)氣候區(qū)分別分布在哪些地區(qū)? (3)暖溫帶與亞熱帶的分界線，大致與1月份的哪條等溫線致(讀我國(guó)1月份平均氣溫圖)? (4)北京屬于哪個(gè)溫度帶?東北大部分地區(qū)、黃河中下游的大部分地區(qū)、海南島、長(zhǎng)江流域、塔里木盆地各屬于哪個(gè)溫度帶? (（1）我國(guó)共分為寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶和高原氣候區(qū)；（2）寒溫帶：黑龍江省北部、內(nèi)蒙古東北部。中溫帶：東北和內(nèi)蒙古大部分、新疆北部。熱帶：滇、粵

9、、臺(tái)的南部和海南島。青藏高原氣候區(qū)：青藏高原。（3）秦嶺淮河一線 （4）北京屬暖溫帶、東北大部分地區(qū)是中溫帶、塔里木盆地和黃河中下游是暖溫帶、海南島是熱帶、長(zhǎng)江中下游是熱帶)鞏固訓(xùn)練教師：我國(guó)冬夏氣溫分布的特點(diǎn)及影響因素是考查的重點(diǎn)。例1：關(guān)于我國(guó)夏季氣溫的敘述正確的是 （ ）A夏季氣溫最高的地方是海南島B漠河緯度高，是我國(guó)夏季氣溫最低的地方C我國(guó)夏季東部沿海氣溫高，西部?jī)?nèi)陸氣溫低D夏季大多數(shù)地方普遍高溫，南北氣溫差別不大解析:本題考查我國(guó)夏季氣溫的分布特點(diǎn)，我國(guó)夏季除了青藏高原處，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)普遍高溫，主要因夏季我國(guó)北方雖然太陽(yáng)高度角小，但北方白晝時(shí)間比南方長(zhǎng)，自然北方獲得的太陽(yáng)光熱和南方

10、差不多,造成我國(guó)夏季南北普遍高溫。氣溫最高的地方在新疆的吐魯番，氣溫最低在青藏高原。答案：D學(xué)生練習(xí)：完成探究P29頁(yè)即時(shí)鞏固16題。獨(dú)立完成，展示交流答案及方法三、歸納總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談自己的收獲。出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)提綱：（1）這節(jié)課我學(xué)到了什么？（2）這節(jié)課我有什么體會(huì)？（3）我對(duì)這節(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受？（4）這節(jié)課的問(wèn)題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？（5）這節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)有什么啟迪？學(xué)生對(duì)照提綱認(rèn)真反思。學(xué)生向其他同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ㄋ摹⑦w移提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提供資料：家住山東濟(jì)南的小華同學(xué)，“十一”

11、長(zhǎng)假期間去?？谝虌尲姨接H。臨行前，媽媽從中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中了解到近幾天要降溫。因此，為小華準(zhǔn)備了幾件棉衣。爸爸說(shuō)沒(méi)必要，而媽媽堅(jiān)持要帶。學(xué)生討論回答：你認(rèn)為小華媽媽的做法有必要嗎？為什么？（沒(méi)必要，因?yàn)楹Ｄ衔挥谖覈?guó)的南方地區(qū)，屬于熱帶地區(qū)，終年炎熱。）五、智能測(cè)評(píng)教師出示測(cè)評(píng)題，提出具體的方法、時(shí)間等要求，學(xué)生獨(dú)立規(guī)范完成后，師生共同矯正、補(bǔ)償。一、選擇題1 我國(guó)黑龍江省北部冬季寒冷漫長(zhǎng)，而海南島南部終年如夏，造成這一差異的原因是 （ ）A緯度位置 B海陸位置C地形因素 D洋流因素2我國(guó)夏季大范圍的低溫區(qū)出現(xiàn)在 （ ）A黑龍江省北部 B新疆北部C內(nèi)蒙古北部 D青藏高原地區(qū)3影響我國(guó)冬夏氣溫

12、分布的最重要因素是 （ ）A緯度位置 B海陸位置C地形因素 D冬季風(fēng)影響4下列地區(qū)有“火州”之稱的是 （ ）A重慶 B武漢 C南京 D吐魯番盆地5一月份，下列兩城市間溫差最大的是 （ ）A哈爾濱、?？?B哈爾濱、北京 C北京、廣州 D北京、上海6溫度帶劃分的主要依據(jù)是 （ ）A10的積溫 B耕作制度C植被類型 D生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短7寒假期間，李明隨父母外出旅行。到達(dá)目的地時(shí)，他們的衣著由厚厚的棉服，換成了涼爽的夏裝，李明一家的旅行路線最有可能是 （ ）A從上海到烏魯木齊 B從香港到成都C從拉薩到北京 D從哈爾濱到廣州8青藏高原成為我國(guó)夏季平均氣溫最低地區(qū)的主要原因是 （ ）A海路位置的影響 B地勢(shì)原

13、因造成的C洋流因素的影響 D緯度因素的影響9下列地區(qū)屬于暖溫帶的是 （ ）A東北平原 B長(zhǎng)江中下游平原 C云貴高原 D華北平原10下列敘述不正確的是 （ ）A我國(guó)冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮(zhèn)B我國(guó)夏季最熱的地方是新疆的吐魯番C重慶、武漢、上海號(hào)稱我國(guó)的“三大火爐”D一月份等溫線經(jīng)過(guò)秦嶺淮河一線11讀“我國(guó)1月平均氣溫分布圖”，回答下列問(wèn)題。（1）與夏季相比，一月等溫線_（稀疏或密集），說(shuō)明我國(guó)冬季南北溫差_（大或?。?。（2）從圖中看出，氣溫最高的是_等溫線，分布在_。最低的是_等溫線，分布在_。（3）0等溫線大致沿_（山脈）、_（河）至_的東南邊緣一線分布。（4）我國(guó)冬季氣溫南方高于北方，

14、其主要原因是，南方地區(qū)的正午太陽(yáng)高度比北方_，北方的白晝時(shí)間比南方_，北方地區(qū)受_風(fēng)影響程度比南方大。（5）我國(guó)一月平均氣溫最低的地區(qū)在內(nèi)蒙古的東北端和黑龍江北端，下列產(chǎn)生低溫的原因是 （ ）A冬季風(fēng)影響大B距海洋遠(yuǎn)C夏季風(fēng)影響小 D勢(shì)最高 E度最高 F森林遮擋陽(yáng)光12.讀“我國(guó)溫度帶劃分圖”回答下列問(wèn)題。（1）我國(guó)的溫度帶是根據(jù) 的多少劃分的。（2）寫(xiě)出圖中數(shù)碼代表的溫度帶名稱_ _ _ _ _ （3）我國(guó)面積最大的省級(jí)行政區(qū)位于_四個(gè)直轄市地處暖溫帶的是_、_，地處亞熱帶的是_和_?！疽c(diǎn)突破】 影響我國(guó)氣溫分布的因素影響我國(guó)氣溫分布的因素主要是受緯度的影響,我國(guó)南北跨緯度很大,南北氣溫呈現(xiàn)一定差異。除緯度因素處，還受地勢(shì)等因素的影響。冬季我國(guó)南北溫差大，主要受緯度的影響，在北方還受冬季風(fēng)的影響。夏季除青藏高原外（地勢(shì)因素），我國(guó)普遍高溫，高緯度地區(qū)白晝時(shí)間長(zhǎng)，我國(guó)北方雖然太陽(yáng)高度角小，但北方白晝