初中語文九年級下冊第三單元課外古詩詞誦讀臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游陳與義-臨江仙 教案

1、教案紙教學內容臨江仙課型新授主備教師 備課時間使用教師教學目標1、感受詞人的形象，知人論世，了解作者生平經歷及思想。2、背誦本詞積累名句。 3、學習詞人樂觀曠達坦然的人生態(tài)度，從容面對人生風雨的氣度,提升學生的人生觀。教學重點理解作品的思想內容,體會曠達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。 教學難點理解作品的思想內容,體會曠達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。 教具多媒體 教學過程一、 回顧舊知，導入新課 憶昔午橋橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。二、走近作者，了解背景作者：陳與義（1090-1138），字去非

2、，號簡齋，漢族，其先祖居京兆，自曾祖陳希亮遷居洛陽，故為宋代河南洛陽人（現在屬河南）。他生于宋哲宗元祐五年（1090年），卒于南宋宋高宗紹興八年（1138年）。北宋末，南宋初年的杰出詩人，同時也工于填詞。其詞存于今者雖僅十余首，卻別具風格，尤近于蘇東坡，語意超絕，筆力橫空，疏朗明快，自然渾成，著有簡齋集。背景：【注】這首詞大概是在公元1135年（南宋高宗紹興五年）陳與義退居浙江湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍時所作，追憶了二十多年前（北宋亡國之前）宋徽宗政和年間在洛中與好友們游樂的往事。午橋：在北宋河南洛陽南，唐朝裴度有別墅在此。靖康之難后，宋室南渡，詞人也因之開始了流亡生涯，飽受國破家亡的痛苦，歷經顛沛

3、流離。他在南宋都城臨安回想起青壯年時在洛陽與友人詩酒交游的情景，不禁感嘆今昔巨變，寫下了這首詞。三、整體感知這首詞通過回憶在洛陽的游樂來抒發(fā)作者對國家淪陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以對比的手法，明快的筆調，通過對舊游生活的回憶，抒發(fā)了北宋亡國后深沉的感慨。寥寥幾筆，勾畫出來的自我形象相當豐滿。四、師生合作探究解讀文本（1）上片憶舊?！皯浳粑鐦驑蛏巷?，坐中多是豪英?！被叵胪粼谖鐦驑蛏涎顼?，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“憶”字開篇，直接了當把往事展開來?！拔鐦颉笔翘拼拙右住⒂礤a、裴度吟詩唱和、舉杯相歡的地方?！伴L溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。”白天和朋友們在午橋暢飲，晚上圍坐在杏樹

4、底下盡情地吹著悠揚的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光隨著流水靜悄悄地消失了。橋上歡歌笑語，橋下一片寧靜，以靜襯動。這三句寫景敘事，優(yōu)美自然，它如同明凈澄澈的清水一樣。特別是“杏花疏影里，吹笛到天明”兩句， “杏花”則點明在春天的夜晚，豪杰們撫琴弄笛，那情致高雅的笛聲此起彼伏。作者以初春的樹林為背景，利用明月的清輝照射在杏花枝上所撒落下來的稀疏花影，與花影下吹奏出來的悠揚笛聲，組成一幅富有空間感的恬靜、清婉、奇麗的畫面，將作者那種充滿閑情雅興的生活情景真實地反映了出來。（2）下片感懷。“二十余年如一夢，此身雖在堪驚?！弊髡咴谡腿辏?113年）做官后，曾遭謫貶；特別是靖康之變北宋淪亡，

5、飽嘗了顛沛流離、國破家亡的痛苦。殘酷的現實和往昔的一切形成鮮明的對照，很自然會有一場惡夢的感觸。這兩旬概括了這段時間里國家和個人的激劇變化的情況。這里，作者以飽蘸著久歷艱難和劫后余生的血淚的筆觸，寫下這感慨深沉的詩句，發(fā)人深思，啟人遐想。經歷了國破家亡，戰(zhàn)事連連之后，曾在一起吟詩飲酒的豪杰們如今散落各方，九死一生，身世之感和家國之痛油然而生。“閑登小閣看新晴”這句點題，點出時間、地點和心境?！靶虑纭迸c“長溝流月”照應，巧妙地將憶中之事與目前的處境聯系起來，作者今昔不同的精神狀況從中得以再現?！肮沤穸嗌偈?，漁唱起三更。”把國家興亡和人生的感慨都托之于漁唱，進一步表達作者內心寂寞悲涼的心情。古往今

6、來的大事已經轉瞬即逝了，只有把它們編成歌兒的漁夫，還在那半夜三更里低聲歌唱。這是低沉的感嘆，軟弱的呻吟，無能為力的自我表白。這種看破世情、回避現實的消極態(tài)度，從側面顯示詩人對現實的極度不滿，這是亂世懷古傷今的主題。五、思考討論1.“杏花疏影里，吹笛到天明”運用了什么表現手法？請結合詞句內容簡要分析。運用了動靜結合的表現手法。借杏花疏影、景色幽香的靜景和伴著清韻悠遠的笛聲歡歌到天明的動景，描寫了作者當年在良辰美景中與朋友一起借著酒興盡情戲鬧的游樂情形。2.全詞圍繞“閑”的心緒，作者發(fā)出了怎樣的感慨？從洛陽舊游到如今寓居偏僻的江南之“閑”，感慨國事的盛衰興亡；從昔日與英豪交往到如今此身獨在之“閑”

7、，感慨個人知交零落；從二十多年的轉瞬即逝到夜登小閣之“閑”，感慨時光飛逝而功業(yè)無成?！伴L溝流月去無聲”一句描寫的景物有何特點？寄寓了作者怎樣的情感？無聲無息映在流水上，并隨流水悄悄地流逝，寫出了環(huán)境的明凈、幽美、清寂、靜謐，隱謂時間如流水般逝去，既有“歡樂不知時日過”的感慨，又有年華盛事悄然而逝、一去不復返的象征意味。4、“閑登小閣看新晴”，有人將“看”改為“弄”，你認為哪個字更為妥帖？（4分）答案： 看字用的好，“看”前與“閑”字呼應，后與“新晴”搭配，從視覺角度寫出月色的牽人眼目，以淡語寫哀，表達出閑極無聊、無處排遣愁緒，只能將心緒寄托在觀看月色之上的無奈之情?！翱础睂懗鲩e來無處安放心緒時的無所適從，更突出“閑”極無聊的處境。 “弄”字用的好，“弄”有“賞玩、撫弄”的意思，緊承“閑”字，以樂事寫哀，從視覺、心理等多個角度寫出百無聊賴、感情無處寄托、愁緒無處排遣的無可奈何之情。“弄”字借“新晴”呼應上闋“長溝流月”，將現實與往事聯系起來，情感表達更為復雜，內涵更為豐富?？偨Y這首詞通過回憶在洛陽的游樂來抒發(fā)詞人對國家淪陷的悲痛和漂泊四方的寂寞。以對比的手法、明快的筆調，通過對舊游生活的回憶，抒發(fā)了北宋亡國后深沉的感慨。寥寥幾筆，勾勒出豐滿的自我形象。此詞直抒胸臆，表情達意真切感人，節(jié)奏明快