初中語文人教版八年級(jí)上第六單元-新疆精河縣初級(jí)中學(xué)人教版八年級(jí)語文上冊(cè)教案：30詩四首

1、30 詩四首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀背誦并默寫前兩首詩； 2、領(lǐng)會(huì)詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解感受作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)【資料聯(lián)接】 陶淵明的歸園田居一共有五首，這是其中的第三首。陶淵明的性格既剛正不阿，又適情任性，這使他與爾虞我詐的官場(chǎng)格格不入。不為“五斗米折腰”使他辭別官場(chǎng)歸隱田園。他對(duì)“和平、寧靜、美好的”生活向往之情我們?cè)谔一ㄔ从浿蓄I(lǐng)略到。本詩從表面上看，這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想；但把這首詩和其他的詩對(duì)比來看，作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內(nèi)涵。 王維，字摩詰，唐代詩人，畫家，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其

2、為“詩佛”。他的詩現(xiàn)存不足400首，其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作，在描繪自然美景的同時(shí)，流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣，或靜謐恬淡，或氣象蕭索，或幽寂冷清，他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的使至塞上就是其中之一。人們常用“詩中有畫，畫中有詩”來評(píng)論詩人兼畫家王維的作品。 開元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。使至塞上描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；本詩敘

3、事精練簡潔，畫面奇麗壯美。 第一課時(shí)【教學(xué)任務(wù)】歸田園居和使至塞上 一、 課前自學(xué) 1、 給下列加點(diǎn)字注音 荒穢（ ） 荷（ ）鋤 草長（ ） 屬（ ）國 征蓬（ ） 候騎（ ） 漢塞（ ） 燕（ ）然 2、 作家作品 陶淵明，字 ，名 ，東晉時(shí)著名的詩人，我們?cè)鴮W(xué)過他的一篇文章是 。 王維，字 ， 代詩人，他的作品最主要的是 詩，北宋蘇軾稱他的詩“ ， ”。 3、 熟讀兩首詩 二、合作探究，組內(nèi)交流。 （一）讀歸園田居探究下列問題： 你讀這首詩的過程中可以感受到幾層意思？ 你認(rèn)為“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？ 從詩中我們可以體會(huì)作者怎樣的感情？ （二）讀使至塞上，探究下列問題： 出使

4、人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何? 你有首聯(lián)中的“單”字讀出了什么？ 你從“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句讀出了什么修辭方法？感受到了詩人怎樣的心境？頸聯(lián)中描繪出了一幅怎樣的畫面？用自己的話描繪出來。 讀了全詩你認(rèn)為作者所描之景如何與所處心情緊密結(jié)合起來的。 三、拓展延伸 紅樓夢(mèng)第四十八回，對(duì)于“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，香菱說：“想來煙如何直？日自然是圓的，這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景似的“。你認(rèn)為香菱對(duì)這兩句有沒有道理，為什么？ 四、布置作業(yè)：背誦這兩首詩。 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記：第二課時(shí) 【知識(shí)聯(lián)接】渡荊門送別 此詩是詩人開元十三年（公元725年）出

5、蜀至荊門時(shí)所作。隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。作者很自然地描繪了舟過荊門時(shí)所見景色。頷聯(lián)用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢(shì)由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。頸聯(lián)通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，第一幅是水中映月圖，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫夜間的風(fēng)景；第二幅是天邊云霞圖，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，寫黃昏的風(fēng)景。這么美的景色，真讓人陶醉!但是“應(yīng)憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句卻突然一轉(zhuǎn)，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，還是故鄉(xiāng)的水好啊，把我的船送到萬里之外，還不忍分別。含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，將全

6、詩用一根無形的線收束在一起，余音裊裊。王夫之唐詩評(píng)選說“結(jié)二句得象外于環(huán)中，飄然思不窮，唯此當(dāng)之。” 自主探究：1、你認(rèn)為全詩的主要內(nèi)容是什么？ 2、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句? 3、用自己的話說說“山隨平野盡，江入大荒流”所描繪的景色。 前句是寫 （動(dòng)、靜）景，后句是寫的 （動(dòng)、靜）景。寫景中蘊(yùn)藏著詩人 的心情。 4、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。以 反襯江水的平靜，再以 構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的 。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。 5、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句采用了擬人的修辭，表達(dá)了作者 。 相關(guān)聯(lián)接：登岳陽樓 陳與義，字去非，號(hào)簡齋，是我

7、國宋代著名的愛國詩人。他在北宋時(shí)做過官，主要貢獻(xiàn)還是在詩歌方面，給后世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。他青年時(shí)詩文就寫得很好，曾寫過一首墨梅，得到宋徽宗的嘉賞，并由此受到器重。 自主探究：1、 這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 2、 首聯(lián)“洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲?！边@兩句交待了 ，以及初次登樓所見之景?！薄?”一“ ”形象生動(dòng)的說明了岳陽樓的地理位置?！昂熿翰粍?dòng)夕陽遲”由近及遠(yuǎn)，近處岳陽樓上的“ ”沒有風(fēng)而靜止不動(dòng)，遠(yuǎn)處的 （景象）。初臨此地，面對(duì)這樣的景色，詩人的心情是沉重的，他想到的是 北宋就像這即將落下的夕陽，再?zèng)]有辦法挽回，這是對(duì)時(shí)局的一種感慨，不由悲從心來。 3、 頷聯(lián)從歷史角度介

8、紹了岳陽樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時(shí)代,懷古傷今,怎能不讓人” 徙倚”在山水之間.在這樣美麗的岳陽樓畔,詩人卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興,僅“ ”二字,便把詩人那 表現(xiàn)的淋漓盡致。 4、 頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客,百年多病獨(dú)登臺(tái)”脫胎而來,而又未生搬硬套,“ ”“ ”說明了詩人逃難時(shí)遙遠(yuǎn)的路途以及具體的時(shí)間,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了 。抒發(fā)了 。 5、 尾聯(lián)中“ ”既指自然事物，又實(shí)喻社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一語雙關(guān)?！?”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。明示了胸中悲情涌動(dòng)，悲如一江春水，以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安，景之靜難平胸中激蕩之悲情。 布置作業(yè)：背誦這兩首詩板書設(shè)計(jì)：教學(xué)后記第三課時(shí) 詩四首綜合

9、能力測(cè)試一、為下列字注音穢（ ） 豚（ ） 荊（ ） 燕然（ ）二、解釋下列加粗詞語1使至塞上： 2臘酒渾：3閑乘月： 4逢候騎：三、文學(xué)常識(shí)填空1歸園田居的作者是_，_代詩人。本詩共_首，作于詩人辭官歸隱的第二年。2游山西村選自_，作者是_，字務(wù)觀，自號(hào)_，_朝著名詩人，現(xiàn)存詩_首。3使至塞上的作者是_，_朝詩人。本詩選自_。四、按要求用原文回答1歸園田居中寫詩人耕種辛勤的句子是“_，_”；抒發(fā)作者愿望的句子是“_，_?！?游山西村的千古名句是“_，_”；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是“_，_”。3使至塞上描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_，_”。五、閱讀下詩，回答詩后問題（一）渡荊門山送

10、別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1請(qǐng)依次寫出這首詩押韻的字：_。2為下列加粗字選擇正確的義項(xiàng)。（1）渡遠(yuǎn)荊門外（ ）A通過 B載運(yùn)過河 C渡口 D渡船（2）山隨平野盡（ ）A全 B完 C死 D用力完成（3）仍憐故鄉(xiāng)水（ ）A憐憫 B憐惜 C憐愛 D憐恤3解釋下列詩句畫橫線的詞語。（1）江入大荒流：（2）月下飛天鏡：（3）云生結(jié)海樓：（4）仍憐故鄉(xiāng)水：4對(duì)詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項(xiàng)是（ ）A詩的一開頭，就以明快的手法點(diǎn)明了此行的特點(diǎn)、途中已經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰

11、麗?！扒G門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。C全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨(dú)具匠心。D詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。（二）山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注：最后“王孫”句：楚辭招隱士“王孫兮歸來，山中兮不可以久留。”這里反用其意，言山居特別恬適，隱者自可久留。王孫，此指王維。1用簡潔的語句概括這首詩歌所描寫的內(nèi)容。 2“明月松間照，清泉石上流”描繪了怎樣的景色？

12、 3最后兩句表達(dá)了作者什么情感？ 【參考答案】一、hu tn jng yn二、1出使 2渾濁 3趁著 4遇到三、1陶淵明；晉；五 2劍南詩稿；陸游；放翁；南宋；近萬 3王維；唐；王右丞集箋注四、1晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。 2山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 3大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。五、（一）1游；流；樓；舟 2（1）A（2）B（3）C 3（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃樓； （4）始終。 4D （二）1描寫了秋山雨后的月夜。2前句寫靜景，后句寫動(dòng)景，詩人用動(dòng)靜結(jié)合的方法為我們描繪了一幅景觀：明月照耀著蒼翠的松林，月光透過林木的縫

13、隙瀉在林間；晶瑩閃亮的泉水在山石上流淌，不時(shí)發(fā)出淙淙的清音。 3從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。第六單元文言文閱讀復(fù)習(xí)（2課時(shí)）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作家作品 2、掌握常用的實(shí)詞、虛詞；翻譯重要句子3、理解課文主要思想內(nèi)容4、學(xué)會(huì)利用注解與工具書，閱讀淺易文言文二、時(shí)間安排：2課時(shí)三、方案設(shè)想：教師幫助學(xué)生理清課文主要知識(shí)點(diǎn)與重要思想內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)單元文言文知識(shí)在過去學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有更深入的理解，形成較系統(tǒng)的積累，達(dá)到會(huì)閱讀淺易文言文的目的。四、復(fù)習(xí)程序：（一）、作家作品：作家字（號(hào)）朝代籍貫評(píng)價(jià)著作酈道元北魏范陽諑縣地理學(xué)家水經(jīng)注陶弘景通明（華陽隱居）梁朝丹陽秣陵陶隱居集蘇軾子瞻（東坡居士）

14、北宋四川眉山文學(xué)家、詩人東坡志林周密公謹(jǐn)南宋湖州張岱宗子（陶庵）明末清初山陰文學(xué)家陶庵夢(mèng)憶西湖夢(mèng)尋陶淵明元亮東晉潯陽柴桑著名詩人陶淵明集王唯摩潔唐朝著名詩人王右丞集李白太白唐朝詩仙李太白全集陳與義去非（簡齋）宋北朝之交洛陽著名詩人陳與義集（二）、常用字詞：1、三峽：略 闕 至于 或 雖 以 疾 良 旦 響 故 自 絕2、短文兩篇：書 交輝 俱 歇 頹 競躍 實(shí) 與 欣然 念 遂 相與 蓋 但 3、湖心亭看雪：是 獨(dú) 一 惟 焉得 白 客 癡 4、詩四首： 荷 但 愿 使 憐 徙倚 憑危 （三）重要句子：1、三峽：自非亭午夜分，不見曦月 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也清榮峻茂，良多趣味常有高猿長嘯，屬引凄

15、異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕2、短文兩篇：實(shí)是欲界之仙都 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。3、湖心亭看雪：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 湖中焉得更有此人 莫說相公疵，更有疵似相公者！4、詩四首：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。（四）、課文理解：課文內(nèi)容理解思想感情語言特點(diǎn)三峽答謝中書書記承天寺夜游湖心亭看雪歸園田居（其三）使至塞上渡荊門送別登岳陽樓（其一）五、文言文閱讀（一）、利用注釋與工具書，翻譯觀潮第三段（二）

16、、閱讀課外淺易文言文讀書佐酒 陸友仁蘇子美豪放不羈，好飲酒。在外舅杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率。公深以為疑，使子弟密覘之。聞子美讀漢書張良傳，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良曰始臣起下邳,與上會(huì)于留,此天以授陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也?！保ㄟx自研北雜志）【注】蘇子美：即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。外舅：岳父。率：標(biāo)準(zhǔn)。子弟：家中的晚輩。覘（chn）：偷看。副車：帝王外出時(shí)隨從的車。始臣起下邳（p），與上會(huì)于留：指張良在下邳得到太公兵法，后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。

17、上，指劉邦。1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （2分） A、以一斗為率（把、用）B、擊之不中（指代副車）C、遂滿飲一大白（于是、就）D、與上會(huì)于留（在）2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分） 公深以為疑，使子弟密覘之。3、從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人？（3分）綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：怎樣搜集資料（1課時(shí)）活動(dòng)目的： 1、 加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣。 2、 讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法。 3、 提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、根據(jù)學(xué)生的自愿，把全班同學(xué)分成“中秋節(jié)”、“三峽”、“電腦”三個(gè)小組，每個(gè)組選好組長。

18、 2、教師指導(dǎo)各小組設(shè)計(jì)提綱，各小組長分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要準(zhǔn)備工具。 活動(dòng)過程： 一、 展示活動(dòng)成果。把本組搜集到的資料在全班同學(xué)面前展示。（可利用實(shí)物、投影、電腦等手段）。 二、 由小組長介紹活動(dòng)概況：介紹本組成員情況、活動(dòng)地點(diǎn)、選定的主題、使用的方法。 三、 介紹使用方法：較詳細(xì)的介紹一種搜集資料的方法。（每組一人） 四、 講述一個(gè)在活動(dòng)中的細(xì)節(jié)。（每組一人） 五、 分享一點(diǎn)體會(huì)：說說本次活動(dòng)最大的收獲。 寫作訓(xùn)練 以本次活動(dòng)為話題作文。 現(xiàn)在，電子計(jì)算機(jī)雖已被稱為“智能電腦”，但它和人腦相比還相差甚遠(yuǎn)。相信通過科學(xué)家們的努力，計(jì)算機(jī)會(huì)更微型化，性能也會(huì)更高，最終成為分子計(jì)算機(jī)、原子

19、計(jì)算機(jī)甚至質(zhì)子計(jì)算機(jī)，從而成為人類改造和征服自然的忠實(shí)朋友。 參考資料 一、 方法指導(dǎo)： 圖書館借閱圖書的方法介紹： a傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法 了解圖書館的分類體系。一般圖書館按中國圖書館圖書分類法（簡本）進(jìn)行分類，圖書分五十類共22小類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會(huì)科學(xué)；自然科學(xué)；綜合性圖書。搜集資料首先明確其歸類。 學(xué)會(huì)使用書目。書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書館的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要?？梢愿鶕?jù)其中一項(xiàng)查找所需資料。目前使用最多的是卡片或目錄。 還要配合使用索引。 搜集整理：查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料、及時(shí)做好摘錄、札記、有條件的還可復(fù)印。 B小型圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的借

20、閱方法。 小型圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)一般有如下六個(gè)流程：圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)?！敖栝唸D書”記錄著書名、著者、分類號(hào)、出版社、條碼號(hào)。知道所需書籍以上任何一項(xiàng)資料，就可以輸入電腦，直接到圖書檢索流程查找。 上網(wǎng) 找資料的常用方法 下面介紹幾種網(wǎng)上查找資料的方法，可以幫助大家在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多和盡可能準(zhǔn)確地獲得所需要的信息。 （一）、在或的工具欄上有一個(gè)“搜索”按鈕，一按便會(huì)在瀏覽欄的左邊出現(xiàn)一個(gè)查找欄，只要輸入所要查找的關(guān)鍵詞，按“查找”鍵便可進(jìn)行查找。稍后查找欄中便會(huì)列出相應(yīng)的網(wǎng)址，單擊這些“鏈接”便可進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁。 （二）、在IE的地址欄中直接輸入“GO”關(guān)鍵詞或“FIND”關(guān)鍵詞進(jìn)行查找(注意不要輸入雙引號(hào))，如：可以用GO NEWS或FIND NEWS進(jìn)行查找新聞主題網(wǎng)頁。 其實(shí)，以上的兩種方法原理是一樣的，都是自動(dòng)到IE5默認(rèn)的搜索引擎EXCITE上進(jìn)行搜索。 （三）、直接