初中地理七年級上地球和地圖第四節(jié)地形圖的判斷-第四節(jié)地形圖的判斷2

1、第四節(jié) 地形圖的判讀第2課時大連西崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 劉遴琳教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1)閱讀分層設(shè)色地形圖，說明主要地形類型及特征。(2)利用等高線地形圖繪制并判讀剖面圖。2過程與方法(1)通過用彩筆涂色，認(rèn)識分層設(shè)色地形圖的原理。(2)通過繪制、分析地形剖面圖、判斷地勢高低起伏，學(xué)會讀圖和分析地理問題的方法。3情感態(tài)度價值觀通過小組合作學(xué)習(xí)，增強交流、合作意識和能力。教學(xué)重點和難點地形剖面圖的繪制。教學(xué)設(shè)計思路教材分析本課是地形圖的判讀的第二課時，其中的分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖是在初中地理學(xué)習(xí)中常見的兩種地形圖，同前一節(jié)課學(xué)習(xí)的等高線地形圖一樣，都是重要的基礎(chǔ)知識。本節(jié)的分層設(shè)色地形圖、地形剖

2、面圖都與等高線地形圖有著密切的聯(lián)系，都可以通過等高線地形圖轉(zhuǎn)化而成，因此本課既是學(xué)習(xí)了兩種新地形圖，又是對上一節(jié)課知識和技能的鞏固。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是繼“經(jīng)緯網(wǎng)”、“地球運動”等內(nèi)容之后的又一難點問題，這些難點問題很容易讓進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的七年級學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生好奇心強，思維活躍，喜歡動手，學(xué)習(xí)積極性高，這對深入學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容非常有利。但是，由于學(xué)生認(rèn)識水平的局限性，分析理解能力、空間思維能力、語言表達(dá)描述能力等都顯不足。因此，在本課的學(xué)習(xí)中可能有一些難度，并存在學(xué)生的個體差異。主要教學(xué)手段實物操作與多媒體輔助教學(xué)教學(xué)方法演示法、啟發(fā)式、分析歸納法、小組合作探究學(xué)習(xí)課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備教師：

3、多媒體課件學(xué)生：彩色筆、橡皮、直尺等繪圖工具。按四人一組劃分成若干小組，并選出小組長。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課(復(fù)習(xí)引入)多媒體展示：“山體不同部位的等高線”動畫。回答問題探究新知(授新課)一、分層設(shè)色地形圖1制作活動1：制作分層設(shè)色地形圖要求：(1)將上節(jié)課剪好的紙分別涂上不同顏色。(2)涂好后，把紙按順序放好，粘在一張空白A4紙上。(3)制作圖例。板書：分層設(shè)色地形圖小組合作涂顏色制作分層設(shè)色地形圖(設(shè)計圖例)展示2判讀 展示：“分層設(shè)色地形圖和地形素描圖”提問：讀圖，總結(jié)5種地形特點。展示：“陸地表面五種地形”(1)高原(2)盆地(3)平原(4)山地(5)丘陵板書

4、：五種地形觀察，看圖識別五種地形，總結(jié)特點3使用 出示“世界地形圖”活動2：I SPY 讀教材最后的“世界地形圖”找出下列地形區(qū)：(1)亞馬孫平原(2)西西伯利亞平原(3)青藏高原 (4)剛果盆地 (5)安第斯山脈 展示：地形區(qū)景觀圖讀世界地形圖找出要求中提到的地形區(qū)位置找到的同學(xué)在圖上圈出地形區(qū)位置二、地形剖面圖 “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,”說明什么？用什么類型的地形圖可以直觀的表現(xiàn)不同角度，高低起伏的地表形態(tài)？活動3：繪制地形剖面圖板書：地形剖面圖演示：習(xí)題“地形剖面圖”繪制回答觀看演示，明確用等高線地形圖繪制剖面圖的方法自主練習(xí)教材P28活動題合作學(xué)習(xí)，以小組為單位交流繪制中遇到的問題，解決問題歸納總結(jié)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)展示多媒體課件歸納、梳理知識點鞏