期中考試年級(jí)組長(zhǎng)質(zhì)量分析 期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

1、期中試年組長(zhǎng)量分析 期中試質(zhì)分析報(bào)試驗(yàn)期識(shí) 考于式己習(xí) 據(jù)，時(shí)習(xí)法 率一。年量 考析 年匯 第，級(jí)質(zhì)， 員的師學(xué)位 。組師由主 錄年質(zhì)總畢因年心 有名責(zé)為說(shuō) 發(fā)我老備個(gè) 自的需問(wèn)了 言是級(jí)， 組極組組了 的開(kāi) 40 王做， 圍 試行， 現(xiàn)題，一行 榮年借的，成秀 然， 習(xí)無(wú)后方夫 ; 任的這數(shù)制 首試行分她 讓她題用 認(rèn)了兩試出 級(jí)會(huì)維，“ 能待同丟， 低要老班 和很了加會(huì) 個(gè)教四殊好 一依表這然 不看的為卷 題這題了度 主單后，生 起對(duì)活孫師 遲作的了發(fā) 望辦思最時(shí) 子再兒每言了時(shí) 的來(lái)能導(dǎo) 老生提，雖，就 和師 四分熟提任 師改題年 丟說(shuō)方。狀問(wèn)家析 兩學(xué)自和總 1、生。的如 畢時(shí) 分話

2、三就掉可要學(xué) 培2 端的態(tài)切老 應(yīng)放學(xué) 躁下，考 的3 與聯(lián)管學(xué)好 緊起我家候 囑在生4 針，對(duì)說(shuō)經(jīng) 需的高業(yè)能 生多地我螞 死5 做的六大中 課結(jié)要旬 做備戰(zhàn)己足 地習(xí)組分半結(jié) 榮四在業(yè)地 檢學(xué)業(yè)誤訂 默了了。這 ，組常們懂 相成來(lái)六嚴(yán)的扎 中分文加測(cè) 其積躍真到 果的教導(dǎo)和 試質(zhì) 年析試報(bào)析于握固 ; 學(xué)正審細(xì)缺 識(shí)能;讀寫 提析識(shí)、分 淆 的度 ; 掌 用夠 后進(jìn)導(dǎo)不議實(shí) 學(xué)展 生能練 優(yōu)。析句進(jìn)語(yǔ) 顯分典內(nèi)課 相目 知死密 。析的加字 ，及字練閱 訓(xùn)，書(shū)，活 識(shí)議進(jìn)生度 ;加 工性 參量析學(xué)字心 目，基握實(shí) 對(duì)解等靈， 遍明能能思有步析讀會(huì)了 答較 ;注學(xué)學(xué)培 生散，。 很視，做有 的

3、議生學(xué)字 ; 文誦生練且 寫重方題握 外的閱提讀 外教意的和 放技，生 掘己注和系 生。析寫正紙 ; 點(diǎn)是法，能 對(duì)品夠能把 詩(shī)的理寫不 運(yùn)預(yù) ; 學(xué)夠 的不的中的 練議詩(shī)訓(xùn) ; 綜 ;閱讀做來(lái) ;平重的析大學(xué)正 差在象題巧 ，題。析識(shí)，抓 班距議教題應(yīng) 礎(chǔ)常僅，生 的。題基知不： 些能期字 個(gè)荼年 不形，不學(xué) 中和，全文 誦括了寫、 多年：楊“ 級(jí)人有， 意， 填刺成骨本得。 字只 84.28學(xué)靈識(shí)測(cè)積分寫 上的背是做 理原能知、 生部題再題 鐵餅擲投)籃分 ( 為平少式 不用教醒教 注審法練力 ，觸，視閱能試于部完 意識(shí)而及則 ，的閱積閱 弱讀的，讀 83.16，四 讀 76.1,;六級(jí)文

4、 (班 分出況： 常是短讀 、 ，有作生完態(tài)抄有，樣 即到混及需 是不文于中 代的片朗了 的與導(dǎo)學(xué)文 把能析能章 學(xué)文，感， 語(yǔ)達(dá)學(xué)說(shuō)學(xué) 閱不答習(xí)加正基養(yǎng)審 要檢分審的 五短課描心 詞學(xué)書(shū)，中 依物換， 分在，隨大 現(xiàn)析學(xué)地之 地往，級(jí) 從什生讀偏 同的范四談 該揭聯(lián)感感 “答生中，整知點(diǎn)學(xué)位級(jí)核寫處 離本，時(shí)學(xué) 、不學(xué)寫能 進(jìn)學(xué)，。學(xué)寫待生題容感 向律的突習(xí) 學(xué)童對(duì)到悟 學(xué)積不別點(diǎn) 正題是時(shí)是 求，生織寫 少程蜻達(dá)。 不學(xué)我每真 行卻的，生 得的面生于 我源源取的 于境學(xué)閉胡 學(xué) 學(xué)養(yǎng)字情多面還 學(xué)良慣 , 修修 這止象老。 語(yǔ)看級(jí)差級(jí) 與 班卷存 ，、班優(yōu)級(jí) 教教度寫， 著文，培好 慣時(shí)，

5、重在課，堂反問(wèn)數(shù)課 致告課事而 窿半位要真 ，教擇學(xué)好 設(shè)生路要課 第課教教 我學(xué)放地教 從來(lái)數(shù)缺的 。學(xué)僅學(xué)用 時(shí)讓維維成 的，學(xué)力、綜注綜大語(yǔ)形日， 練求教語(yǔ)視 確精大的注 的足伸注識(shí) ，些地性 學(xué)中體語(yǔ)才 生合要強(qiáng)。力一程礎(chǔ) 累言，想等 累力“，感 了途是本要 文中 用妙文 的該憶累重 是外。緊課不學(xué)舉覽教 的， 點(diǎn)觀 給，鍵學(xué)想讀讀、 疑煉括累表 學(xué)閱好慣學(xué) 的，量生 的，語(yǔ)到提學(xué)表基，是讀 閱是示教須 收達(dá)讓“不 好讀佳讀容 事物短不式 練語(yǔ)在中， ，促。扎寫訓(xùn)學(xué)樂(lè)歡于 習(xí)心應(yīng)方一 練本寫文“ 下就定， ，或訓(xùn)運(yùn)表 準(zhǔn)、記聞思 到行點(diǎn)寫潔 ; 最體特記作到，根容要 段 積材己 而云生

6、習(xí)隨 生點(diǎn)、等學(xué) 改作他改生 趣作注學(xué)別本體一責(zé) 進(jìn)。力補(bǔ)實(shí) 發(fā)，缺作到 對(duì)，懈困有 可，繁中， 。們步，學(xué) ，能的他上 得試質(zhì) 期量期 的告期作。 結(jié)，工環(huán)績(jī) 析距題今中 理學(xué)補(bǔ)教現(xiàn) 中對(duì)教一中分1 試：各自就 而都課題、 力量2、排方排統(tǒng) 式進(jìn)教 工期的以真 。較我作， 們作指試問(wèn)1 學(xué)想各在對(duì) 識(shí)態(tài)平張學(xué) 在中，去研 致見(jiàn)的正2、理。作夠 學(xué)諸堂不別 意不科創(chuàng)學(xué) 疏是問(wèn)3、間有本復(fù) 學(xué)識(shí)如字 包括詞 句概虎真 真算5 基有識(shí)理英握好和也讀 (包括算審等6 訓(xùn)位不內(nèi)訓(xùn) 單7 良習(xí)視是的 后作試學(xué)到的 了檢部搬書(shū) 前記些“， 傳力生很業(yè) 單知多拓少 導(dǎo)課訓(xùn)，難 種考平注計(jì) 深查段標(biāo)的要任的 次，議1 教視師心學(xué) 中也命家和 的育的分為 觀教專乏導(dǎo) 帶人教領(lǐng)士身老率2 進(jìn)強(qiáng)每將事 增識(shí)、，于 到教實(shí)們年 滅象3、高4 功課在困。 是備最此教 吃幾學(xué) 據(jù)悟精學(xué)擇 ，解學(xué)他基 能教教料要 本重定教科 可要精原安 驟學(xué)方。要 班情習(xí)成便 地的并。的 量時(shí)學(xué)證堂 積，訓(xùn)動(dòng)要 學(xué)個(gè)到中，學(xué)發(fā)上下 訓(xùn)教批面這發(fā)及生 行課教校將 開(kāi)示時(shí)理教 的師互行， 。5 加、提平識(shí) 所目成學(xué)務(wù) 中課材，與 對(duì)時(shí)指教6 注，在我把 的練能格達(dá) 礎(chǔ)但如，礎(chǔ) 本節(jié)當(dāng)謂， 背增數(shù)而理 上行熟，化 際力實(shí)此在 和代題 時(shí)地練的內(nèi) 度雙缺7 強(qiáng)，提我有 上的起，白 到性感非 ，能題出象 源只滿的有 寬密。們檢 ，要