二年級下冊課文4鄧小平爺爺植樹-鄧小平爺爺植樹 教案

1、4.鄧小平爺爺植樹 教案教學目標：認識“鄧、壇”等14個生字；會寫“鄧、植”等8個字，會寫“爺爺、植樹”等13個詞語。朗讀課文。默讀第三自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。積累“碧空如洗、萬里無云”等詞語。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學重難點：1.能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。2.初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。教學準備：多媒體課件。教學課時：一課時教學過程：復習導入，走近小平爺爺同學們，我們已經(jīng)學習過很多與偉人相關(guān)的文章了。比如在吃水不忘挖井人里認識了偉人毛澤東，在難忘

2、的潑水節(jié)里認識了周恩來總理，在朱德的扁擔里認識了和戰(zhàn)友同甘共苦的朱德同志。這節(jié)課，我們再來走近一位偉大的國家領導人，他是誰？（看圖，結(jié)合自己搜集的資料，介紹鄧小平爺爺）鄧小平爺爺是我國的第二代領導人，為我們國家的繁榮富強做出過巨大的貢獻。(出示圖片)你看，鄧小平爺爺在干什么?(植樹)這是鄧爺爺1987年4月5日親手栽種一棵小柏樹時的照片。想知道鄧爺爺是怎樣種樹的嗎？今天，我們一起來學習課文。3.出示課題，學生讀好課題。初讀課文，識字寫字1教師范讀全文，要求：邊聽邊畫出自然段序號。2借助拼音自由讀，要求：邊讀邊畫出14個生字。3分組自學生字，匯報交流。(1)學生“開火車”讀字詞。(2)教師介紹記

3、字方法，給自己創(chuàng)造的記字方法命名。加加：土+真填 艸+出茁?lián)Q換：領齡 那鄧 致到4.生字回文，讀好長句子。（1）在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。（2）只見他手握鐵鍬（qio），興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。（3）鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬（qio）填了幾鍬土。三、再讀課文，了解大意1再讀課文，借助提示，概括：這篇課文講的是一件什么事？（1）這個故事發(fā)生在什么時間?什么地點?（2）故事中的主要人物是誰?他在做什么?(學生匯報交流，用自己的話概括故事的主要內(nèi)容)2.教師：那么，鄧小平爺爺是怎么植樹的?他為什么這么做

4、?你心中也許還有許多問題，請大家課后思考，還可以與伙伴討論。四、抓住問題，朗讀感悟1.這一天，碧空如洗，萬里無云。天氣怎么樣？理解“碧空如洗、萬里無云”。心情怎么樣？感受春日里美好景致中愉悅的心情，朗讀時節(jié)奏稍快。2.鄧小平爺爺是怎么植樹的?勾畫出描寫鄧爺爺植樹的語句。（1）找出描寫鄧爺爺植樹時動作的詞語。（2）關(guān)注這幾個動作，誰能模仿鄧爺爺也來植一棵小樹苗？（3）請找出描寫鄧小平爺爺植樹的自然段再讀一讀，我們能感受到鄧小平爺爺是怎樣的人？關(guān)注文中描寫鄧小平爺爺?shù)男稳菪栽~語說一說。如：“布滿汗珠”“不肯休息”說明鄧爺爺干得認真；“仔細看看”“連聲說”等詞語，說明鄧爺爺栽樹非常仔細，對待事物一絲不茍，哪怕就是植樹這樣的小事也一定要把小樹栽好、扶正才行等。（4）想象著鄧小平爺爺植樹的樣子和動作，讀好這兩部分。（5）讀第4自然段。提問：鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎?把鄧小平爺爺綠化祖國的美好愿望印在心中，再讀這段。3.鄧小平爺爺為什么要植樹？(1)討論交流，體會綠化的重要意義，讀第5自然段。(2)為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景?(3)帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念讀第5自然段。五、拓展延伸，了解植樹節(jié)1.了解植樹節(jié)。2.小結(jié)：植樹是一種綠化行為，它是一件功在當今，利在后代的大事。今天我們種植了一棵小樹，不久它就會長成一棵參天大樹，會為我們