有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集9篇

1、學(xué)海無涯有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集9篇 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇1 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)閱歷的活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的愛好，提升文化素養(yǎng)和思想品行，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在進(jìn)展的宗旨，特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、組織學(xué)生考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2、激發(fā)學(xué)生奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確

2、態(tài)度，提高通過探究活動(dòng)來解決問題的初步能力。 3、使學(xué)生把握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有熟悉自我的能力，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活習(xí)慣。 二、教學(xué)方法及措施 1、專心組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。 4、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

3、 2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng)， 教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一 指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二 課程目標(biāo) 1、使學(xué)生獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。

4、 2、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。 3、培育學(xué)生的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。 6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 三 課程內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等

5、，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 四 教學(xué)措施 1 重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。 2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。 3 拓展教學(xué)空間

6、，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進(jìn)展。 4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一 、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育學(xué)生們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、課程目標(biāo) 1、使學(xué)生們獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育學(xué)生們自

7、主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。 3、培育學(xué)生們的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。 6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 三、課程內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容

8、豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 四、教學(xué)措施 1 重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。 2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生們的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。 3 拓展教學(xué)空間，不局限于

9、學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生們樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進(jìn)展。 4 重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 一 指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二 課程目標(biāo) 1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長(zhǎng)質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。 2、培育同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、

10、解決問題的探究能力。 3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長(zhǎng)合作的技能。 4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。 5、培育同學(xué)的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。 6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 三 課程內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng)，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合

11、實(shí)踐活動(dòng)。 四 教學(xué)措施 1 重視進(jìn)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長(zhǎng)記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。 2 開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì)，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。 3 拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可

12、能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓同學(xué)樂觀參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的進(jìn)展。 4 重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長(zhǎng)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇5 一指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，三級(jí)管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中，十分留意課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀，正確熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，留意引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)展。 二教學(xué)目標(biāo) 1生活實(shí)踐目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2人生

13、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。 3個(gè)別進(jìn)展目標(biāo)在同一主題下針對(duì)不同能力，愛好愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別進(jìn)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 4學(xué)科整合目標(biāo)運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。 三工作重點(diǎn) 由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深，所以工作重點(diǎn)有： 1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。 2、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。 3、讓學(xué)生在活動(dòng)開展的過程中弄清晰什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎 樣開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。 4、通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樂觀的同四周環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉綜合能

14、力。 5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 四工作安排 (一)、打算階段 1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定討論計(jì)劃。 2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。 (二)、實(shí)施階段： 1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。 2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段于學(xué)生的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，并有一定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的討論價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地

15、激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的樂觀性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 二、學(xué)情分析 四班級(jí)共有學(xué)生一百多人，大部分學(xué)生有一定的動(dòng)手能力，對(duì)于一些操作性的課題愛好深厚。但由于學(xué)校出于一些平安方面的考慮，對(duì)于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi)，學(xué)生身邊的事情，著重通過一些討論性學(xué)習(xí)課題，培育學(xué)生合作精神，提高學(xué)生的人際交往能力。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參加社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識(shí)；培育學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。 2、在能力方面：要著重培育學(xué)生

16、的討論能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。 3、在知識(shí)方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。 四、教學(xué)措施 1、教學(xué)方法采納根據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把仿照、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，布滿樂趣的過程。 2、了解和討論學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地

17、學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能留意個(gè)性的培育，指導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功，并共享成功的快樂。 3、把樂觀的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培育貫穿于教學(xué)始終。 4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留意平安。 五、內(nèi)容安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1-4 我們愛清潔、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃 15 紙多面體的構(gòu)成和變化 5-6 用紙制作多面體 16 立交橋 7 摩天大樓 17 廢紙盒造型 8-9 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)（綜

18、合實(shí)踐活動(dòng)） 18 技術(shù)信息 10 多面體 19 檢測(cè) 11-14 描繪高淳（綜合實(shí)踐活動(dòng)） 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇7 一、班級(jí)的基本情況： 四班級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。因此，他們應(yīng)該逐步培育一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘好玩的活動(dòng)話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新潛力。 四班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培育學(xué)生樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作、觀察分析、動(dòng)手操作能力；讓他們把握參加社會(huì)實(shí)踐的方法，收集、分析和處理信息資料問題的方法，討論和探究的方法；使學(xué)生形成合作、共享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì)，成為

19、創(chuàng)新生活的主人。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過調(diào)查討論，開展專題活動(dòng)，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 通過調(diào)查、訪談、查閱資料、實(shí)踐操作。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地進(jìn)展自己的能力。 通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生融入社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去敬重和關(guān)愛他們。 通過調(diào)查身邊的民間活動(dòng)，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感。 通過調(diào)查和訪談，學(xué)生可以初步了解人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的樂觀思維，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計(jì)算機(jī)的意識(shí)。 通過防火知識(shí)和開展防火活動(dòng)，培育學(xué)生良好的防火意識(shí)和在危險(xiǎn)情況下為自己和他人執(zhí)行

20、正確救援措施的能力。 三、活動(dòng)評(píng)估： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過程各方面的個(gè)體表現(xiàn)。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，把握了什么技能，還要關(guān)心學(xué)生情緒、態(tài)度和價(jià)值觀的進(jìn)展變化，學(xué)生合作溝通能力的提高，學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為、情感反應(yīng)、參加和合作活動(dòng)。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自我反思和評(píng)價(jià)”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展和個(gè)性化表現(xiàn)，并給予準(zhǔn)時(shí)的肯定和激勵(lì)，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施： 1、老師要專心研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，熟知整個(gè)活動(dòng)操作。 2、努力制造活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在

21、活動(dòng)中制造和收獲。 3、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)愛好。 4、擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，相互幫助，共同提高。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇8 一、指導(dǎo)思想 我們要通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。 二、目標(biāo) 留意進(jìn)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獵取知識(shí)的能力、分析與解決問題的能力、表達(dá)與溝通的能力，進(jìn)展學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。詳細(xì)包括： 1增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與熟悉，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。 2主動(dòng)樂觀地參加社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感

22、。 3逐步把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟悉能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。 4進(jìn)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)探究的態(tài)度，進(jìn)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和制造精神。 三、實(shí)施過程 第一階段：打算階段。 1、確定各班活動(dòng)主題： （第1-3周） 2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。 3、各班制定活動(dòng)計(jì)劃（各班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。 4、學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)？”的相關(guān)知識(shí)。 第二階段：開展調(diào)查。（第4-8） 1、 各組按計(jì)劃展開實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。 2、 針對(duì)各班進(jìn)行相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 第三階段：總結(jié)階段：匯總資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。（第89周） 1、 各小組匯報(bào)、溝通。 2、 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查

23、報(bào)告。 第四階段：宣傳、評(píng)價(jià)（1013周） 1、設(shè)計(jì)宣傳計(jì)劃。 2、制作宣作品，展開宣傳。 3、學(xué)生總評(píng)價(jià)。 綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃 篇9 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接閱歷、親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。 一、指導(dǎo)思想 三班級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會(huì)比較少，一下子全部放開，學(xué)生將會(huì)束手無策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中尋找和確定自己的討論專題，讓學(xué)生初步感受討論活動(dòng)的全過程。如：關(guān)于美化校園的新建議夸夸我們的學(xué)校課間十分鐘等。老師將根據(jù)學(xué)生最感愛好的主題給與一定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題討論性學(xué)習(xí)的全過程。 二、課程目標(biāo) 知識(shí)層面：通過學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。 能力層面：培育學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力培育學(xué)生搜集信息和處理信息的能力培育學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力培育學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)