部編版九年級語文上冊 《湖心亭看雪》教學(xué)教育教學(xué)課件

1、湖心亭看雪 解題湖心亭：位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟讀并背誦課文，體會本文白描的寫法整體感悟，細(xì)心品讀，體會本文的審美意境聯(lián)系作者的生平事跡及創(chuàng)作背景，體會其家國情懷作者簡介【張岱】（15971689年），字宗子，又字石公，號陶庵，明山陰（今浙江紹興）人。晚明小品文的代表作家，擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致，文筆清新活潑、趣味盎然。字詞我來解一解 湖中人鳥聲俱絕： 消失 是日更定矣：早上八點 上下一白：全、都湖中焉得更有此人：還文章我來譯一譯崇禎/五年

2、/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鳥聲/俱絕。是日/更定矣,余/拏一小舟/擁毳衣爐火/獨往湖心亭/看雪。霧淞沆碭,天/與云/與山/與水,上下一白。湖上影子/惟長堤/一痕,湖心亭/一點,與/余到亭上,有兩人/鋪氈對坐,一童子/燒酒/爐正沸。見余/大喜,曰：“湖中/焉得/更有此人?”拉余/同飲。余/強飲/三大白/而別,問其姓氏,是/金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰：“莫說/相公癡,更有/癡似/相公者。”舟/一芥,舟中人/兩三粒/而已。 崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。譯文：崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。是日更定矣，余拏一

3、小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。這一天晚上八時左右，我撐著一葉扁舟，裹著裘皮大衣，圍著火爐，獨往湖心亭看雪。冰花周圍的彌漫著白氣，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖上的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟、舟中的兩三粒人影罷了。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。到了亭子上，看到有兩個人已經(jīng)鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把燒酒爐的酒燒的鉦沸，他們看

4、見我，非常高興的說：“在湖中哪還能有這樣的人呢！”拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯酒，然后和他們告別，問他們的姓氏，得知他們是金陵人，客居此地。舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者等到下了船，船夫嘟囔道：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！卑酌?白描原是中國畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。 寫作中是一種描寫的方法，指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法?！芭c”“一痕、一點、一芥、兩三粒一點”“一芥”“兩三粒前一句作者連用三個“與”，生動地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象，寫的是由上到下的全景，突后一

5、句作者變換角度，連用“一痕、一點、一芥、兩三?！?，由大到小，由遠(yuǎn)到近，不僅表現(xiàn)了視線的移動，景色的變化，而且暗示了小船在夜色中緩緩行進，展現(xiàn)了一個微妙而變幻的意境，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。突出“小”字。出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢，即著眼于“大”字?！耙话住薄耙缓邸薄耙稽c”“一芥”“兩三?！?文字簡練樸素，不加渲染，寥寥幾筆就勾勒出湖中雪景之美，這種寫作方法就稱之謂白描。結(jié)合文章內(nèi)容，為什么說張岱是“癡”的（1）“是日更定”說明時間之早。（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕” 說明這是冬季最冷的時候，大雪后西湖空曠、肅殺、冷寂，湖山封凍，人鳥瑟縮不敢外出，不敢作聲，連空氣仿佛也凍結(jié)了

6、。（3）“獨往湖心亭看雪”說明張岱是獨自一人挑在這么冷的天，這么冷的凌晨去湖心亭看雪的，可見他的“癡”，表現(xiàn)他不畏嚴(yán)寒的雅興和超凡脫俗的情趣。思考：明明有舟子，作者為什么說是“獨往”呢？ 他認(rèn)為舟子看不懂，不是他的知音，不會理解他來湖心亭看雪的心情，從文章最后一句中就可知道舟子的觀念。這個“獨”字反映出他作為文人雅士的清高孤傲。舟子不懂張岱的那份超脫世俗的情趣，那有別的人懂嗎？ 兩個金陵人作者為什么要特別介紹兩位金陵人？你從中體會到了什么？問其姓氏，是金陵人，客此。表面上看似答非所問；可實際上這恰是作者的高明之處。作者強調(diào)“金陵人”“客”，他鄉(xiāng)遇知音，暗示這引起了他對故國的思念。知識鏈接：“金陵”，就是現(xiàn)在的南京，曾是明朝的京都，明朝開國之初的五十三（13681420年）建都在長江下游的南京。永樂十八年（1420年）遷都北京后，南京成為明朝的留都。 小結(jié) 課文以清新淡雅之筆，記敘了作者晚上獨往湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了一幅風(fēng)韻綽約、氣象雄渾的江南湖山雪景圖。突出了作者超凡脫俗、孤高自傲的文人情懷，表達(dá)了淡淡的愁緒以及故國之思。