有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃模板匯編10篇

1、第 有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃模板匯編10篇活動(dòng)計(jì)劃 篇1 一、區(qū)域活動(dòng)： 目標(biāo)：1、幼兒愉快來(lái)園，樂(lè)意與老師同伴打招呼。2、能選擇不同的游戲內(nèi)容，對(duì)游戲材料感興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)：1、美工區(qū)：能選擇不同材料制作作品。2、在游戲中樂(lè)于與小朋友、家長(zhǎng)交談、分享游戲的快樂(lè)。二、向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單介紹：三、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)名稱：房子教學(xué)目標(biāo)：1、加深對(duì)紅、綠、藍(lán)、白色的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)雪景的好奇。2、體驗(yàn)和爸爸媽媽一起閱讀的快樂(lè)，樂(lè)意與大家一起看看說(shuō)說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)房子、掛圖教學(xué)過(guò)程：1、出示掛圖1：這里有哪些房子?是誰(shuí)的家?教師根據(jù)幼兒的表述，及時(shí)用兒歌語(yǔ)句小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)。2、出示掛圖2：“現(xiàn)在，房子怎么樣了?怎么會(huì)變成

2、白房子?”引發(fā)幼兒思考，下雪了，還有哪些地方也變成了白房子?3、老師完整朗讀兒歌。4、幼兒和家長(zhǎng)自主閱讀(幼兒用書(shū))教師鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽一起看看說(shuō)說(shuō)集體邊閱讀邊念兒歌。四、戶外廣播操五、年級(jí)組活動(dòng)活動(dòng)名稱：小班年級(jí)組親子游戲活動(dòng)目的：讓幼兒感受與父母共同游戲的快樂(lè)，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒間的情感交流。活動(dòng)地點(diǎn)：大操場(chǎng)游戲項(xiàng)目：1、兩人三足游戲(6組)2、一大一小滾筒比賽(6組)3、投籃(6組)4、頂氣球活動(dòng)計(jì)劃 篇2 一、活動(dòng)名稱： 第三屆環(huán)金石灘大學(xué)生騎行大會(huì)二、活動(dòng)背景在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下， 為了提高我們社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，利用我們的資源，增進(jìn)大學(xué)生

3、的身心健康，傳播校園文化，提倡綠色，低碳出行的環(huán)保意識(shí)，所以我們同心協(xié)力舉辦該活動(dòng)，同時(shí)也使我們的課余生活更加豐富。三、活動(dòng)主題：綠色出行，大愛(ài)自然四、活動(dòng)目的 承接20_年大連民族學(xué)院自行車(chē)協(xié)會(huì)第一屆首次騎行黃金海岸，_年協(xié)會(huì)開(kāi)展的第二屆金石灘濱海路騎行活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展20_第三屆大連濱海路騎行活動(dòng)。 為了響應(yīng)20_年中國(guó)自行車(chē)協(xié)會(huì)開(kāi)展的“20_（首屆）中國(guó)大學(xué)生騎行文化發(fā)展論壇暨騎游京津冀春季活動(dòng)”。 帶領(lǐng)大連市各大高校的大學(xué)生自行車(chē)愛(ài)好者進(jìn)行活動(dòng)，為廣大同學(xué)增加一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各高校間同學(xué)們了解，增進(jìn)大家的友誼，促進(jìn)大家團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。 加強(qiáng)大連市的環(huán)保觀念，我們大學(xué)生集體宣傳

4、“低碳生活，從騎行開(kāi)始；關(guān)愛(ài)地球，文明出行”的理念，營(yíng)造一個(gè)“和諧、環(huán)保、健身、文明、溝通”的環(huán)境。 為在校大學(xué)生提供一次鍛煉身體的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，提醒大家要時(shí)刻鍛煉身體。 帶領(lǐng)大家去踏青，感受大連五月迷人的海濱風(fēng)光，到旅順看櫻花，豐富大家的課外生活。五、活動(dòng)主體活動(dòng)地點(diǎn)：戶外活動(dòng)時(shí)間：五月份（暫定）活動(dòng)對(duì)象：愛(ài)好自行車(chē)運(yùn)動(dòng)者六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：金石灘校區(qū)：尹銘心 主校區(qū)：簡(jiǎn)單 阿明七、活動(dòng)宣傳（一）宣傳1、由車(chē)協(xié)的宣傳部宣傳；2、利用海報(bào)（手繪），橫幅，網(wǎng)絡(luò)（在車(chē)協(xié)QQ群里發(fā)帖），等其他方式開(kāi)展宣傳；3、到時(shí)得現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拍照。（二）外聯(lián)負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家，更大范圍的宣傳我們車(chē)協(xié)的活動(dòng)及時(shí)拉到

5、些贊助。八、策劃舉辦單位：大連民族學(xué)院自行車(chē)協(xié)會(huì)九、面向?qū)ο螅很?chē)協(xié)協(xié)會(huì)成員，會(huì)員和其他熱愛(ài)自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的朋友十、活動(dòng)開(kāi)展：1、路線安排：生活區(qū)美國(guó)國(guó)際學(xué)校唐風(fēng)溫泉CF野戰(zhàn)場(chǎng)金石灘大橋國(guó)際會(huì)議中心黃金海岸金灣大橋婚禮廣場(chǎng)國(guó)家地質(zhì)公園廟上村開(kāi)心漁港十街生活區(qū)（暫定）2、時(shí)間安排：4月30日，上午，準(zhǔn)備工作，采購(gòu)必須的食物及裝備，下午，隊(duì)長(zhǎng)檢修車(chē)輛及裝備。5月1日，行動(dòng)，早上9：00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，過(guò)時(shí)不候，下午返回學(xué)校，隊(duì)長(zhǎng)做小姐后活動(dòng)結(jié)束。（暫定）3、人員安排：隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)醫(yī)：維修：領(lǐng)隊(duì)：押后：攝影：十一經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：2張_30=60元宣傳條幅：2條_25=50元水：1.5_10=15元合計(jì)：60+

6、50+15=125元十二紀(jì)律安全：1、車(chē)輛必須有變速系統(tǒng)，且通過(guò)檢查，保證剎車(chē)系統(tǒng)和變速系統(tǒng)良好；2、時(shí)間觀念要強(qiáng)，按計(jì)劃時(shí)間參加活動(dòng)，尤其要做到出發(fā)不遲到；3、一切聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)和個(gè)負(fù)責(zé)人指揮，積極配合活動(dòng)的進(jìn)行；4、活動(dòng)前，參加活動(dòng)的每位隊(duì)員必須簽署安全協(xié)議；5、騎行中嚴(yán)格遵守安全協(xié)議上的條例，團(tuán)隊(duì)意思要強(qiáng)；6、時(shí)刻注意維護(hù)車(chē)協(xié)的形象。十三注意事項(xiàng)：1、所需物品：食物和水，食物要有鹽分，預(yù)防抽筋；一定量的現(xiàn)金；通信設(shè)備。2、基本裝備：頭盔（必須），手套，護(hù)膝，頭巾，腰包，背包，騎行鏡，碼表等。活動(dòng)計(jì)劃 篇3 一、 活動(dòng)主題及意義： 本次活動(dòng)的主題是“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，爭(zhēng)做幸福的二小人”。在

7、走近大自然，放松身心，鍛煉體魄，增強(qiáng)班主任的凝聚力和向心力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的和諧穩(wěn)定。二、組織形式?；顒?dòng)由德育處牽頭，工會(huì)承辦。其它科室協(xié)助。三、活動(dòng)時(shí)間： 10月9日下午(星期五)。四、活動(dòng)地點(diǎn)：良種場(chǎng)附近(或商議再定)。五、參加人員：本學(xué)期及上學(xué)期的班主任以及沒(méi)有課的老師。六、活動(dòng)內(nèi)容及日程安排：1、 10月9日中午 1：40 參加人員，在學(xué)校門(mén)口統(tǒng)一集合準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。2、到達(dá)地方后全體人員下車(chē)簡(jiǎn)單列隊(duì)，工會(huì)主席講話(主要是說(shuō)明活動(dòng)的主題、意義和相關(guān)安排，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全等事項(xiàng))。3、 14：00用午餐; 15：00集體合影。午餐之后進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。 18：00 集合，返程。七、其它事項(xiàng)：(一)

8、參加活動(dòng)人員統(tǒng)一穿著單位新發(fā)的運(yùn)動(dòng)裝。(二)活動(dòng)期間，要服從統(tǒng)一安排，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)，尤其是到危險(xiǎn)地段或從事危險(xiǎn)活動(dòng)。(三)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)形象，不能在游玩之地留下任何生活垃圾。八、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)校提供水、奶茶，教師自己帶飲食的餐具等。2、自己準(zhǔn)備自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)等。九、具體安排：各項(xiàng)活動(dòng)總負(fù)責(zé)：賈宏艷1、午飯負(fù)責(zé)人：李繼勝、溫行中、葉爾肯2、照相：金霞3、游戲負(fù)責(zé)人：陳中凱活動(dòng)計(jì)劃 篇4 一、活動(dòng)內(nèi)容：鴨媽媽找蛋 二、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語(yǔ)言復(fù)述故事。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)

9、掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶鴨媽媽找蛋。2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說(shuō)出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽(tīng)的故事中就有這些可愛(ài)的動(dòng)物。2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事。請(qǐng)小朋友回答：說(shuō)說(shuō)故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)幼兒回答問(wèn)題：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時(shí)給予肯定。3、設(shè)問(wèn)題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？故事中都有哪些動(dòng)物？鴨媽媽看見(jiàn)雞大姐是怎么問(wèn)的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？鴨媽媽怎么去問(wèn)羊大叔的？它是怎么問(wèn)的？

10、羊大叔是怎么回答的？在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒(méi)？鴨媽媽回到院子又遇到誰(shuí)了？又是怎么問(wèn)的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。最后鴨媽媽又是怎么說(shuō)的？這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解做事不用腦子這句話。講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。4、看圖標(biāo)一標(biāo)：讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？標(biāo)出先后順序，再說(shuō)說(shuō)它們都說(shuō)了些什么？5、情景表演：出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。6、拓展：?jiǎn)栍變弘u大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？7、小結(jié)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。8、作業(yè)：活動(dòng)計(jì)

11、劃 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、聯(lián)系好參觀場(chǎng)所：種有水稻、番薯的田野。2、讓幼兒做好外出郊游的準(zhǔn)備。3、鋤頭一把?；顒?dòng)過(guò)程：一、帶幼兒來(lái)到參觀現(xiàn)場(chǎng)，交代參觀的內(nèi)容與要求。二、引導(dǎo)幼兒參觀稻田。 啟發(fā)提問(wèn)：1、遠(yuǎn)看這一片稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，稻田里的稻子像什么？2、近看每一棵水稻上面都長(zhǎng)著什么？（學(xué)習(xí)詞：稻穗）稻穗為什么是下垂的？它好象在做什么？3、請(qǐng)小朋友輕輕摘下一粒谷子，輕輕咬開(kāi)看看，里面藏著什么？教師小結(jié)：水稻是我們這里的主要糧食，它喜歡住在水田里，每年秋天是

12、水稻收獲的季節(jié)，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米飯了。三、引導(dǎo)幼兒參觀番薯地并啟發(fā)提問(wèn)：1、小朋友，你知道這是一塊什么地嗎？2、請(qǐng)你找一找，番薯寶寶藏在哪里呀？3、教師小心地用鋤頭挖出番薯，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)番薯的皮是什么顏色的？它長(zhǎng)得像什么/4、引導(dǎo)幼兒觀察番薯藤。（1）這些番薯藤像什么？它的葉子又像什么？（2）啟發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。教師講解示范：將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷，留一邊番薯謄表皮連住即成，看上去像一串串珠子。教師小結(jié)：番薯也是糧食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的味道吃起來(lái)有點(diǎn)甜。四、帶幼兒整隊(duì)回幼兒園，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)計(jì)劃 篇6 今天的慶端午節(jié)趣味活動(dòng)在上午

13、10點(diǎn)如期舉行，持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)?；顒?dòng)圓滿的結(jié)束了，達(dá)到了我們預(yù)想的效果。 我們工作人員和小職員們八點(diǎn)就到場(chǎng)地處布置，布置舞臺(tái)、吹氣球、擺放座椅、弄好音響設(shè)備、給表演者化妝、進(jìn)行彩排等。把音樂(lè)放著的時(shí)候，就陸續(xù)有居民過(guò)來(lái)，九點(diǎn)半的時(shí)候我們讓小志愿者給社區(qū)居民發(fā)心家園社工的資料。十點(diǎn)的時(shí)候我們的活動(dòng)正式開(kāi)始，由工作人員講解開(kāi)場(chǎng)白，并簡(jiǎn)單的介紹心家園社工機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。接著是由我熱身游戲有錯(cuò)你就說(shuō)，接著是表演環(huán)節(jié)、互動(dòng)環(huán)節(jié)、表演、互動(dòng)、集體合唱、愛(ài)心墻環(huán)節(jié)、給大家發(fā)小禮品、最后是大家合影留念?；顒?dòng)結(jié)束后，社區(qū)居民和小志愿者們幫著收拾場(chǎng)地、打掃衛(wèi)生，。一起快樂(lè)一起勞動(dòng)，真正的體現(xiàn)了共度快樂(lè)端午。下午

14、三點(diǎn)到四點(diǎn)半的電影播放也順利的舉行，小朋友、老人和社區(qū)居民到電影播放室欣賞電影舉起手來(lái)2帶來(lái)一陣一陣的笑聲。并且大家還建議以后可以有更多的播放電影的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)按著計(jì)劃順利的完成了，活動(dòng)結(jié)束后我們向社區(qū)居民和小朋友、志愿者了解對(duì)此次活動(dòng)的看法和感受。引來(lái)社區(qū)居民的不斷夸獎(jiǎng)，社區(qū)居民各個(gè)都面帶微笑，都覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，也愿意參加這樣的活動(dòng)，并希望能夠有更多這樣的活動(dòng)?；顒?dòng)中，參與者都積極的表現(xiàn)，觀看著也認(rèn)真的欣賞并不時(shí)的帶來(lái)掌聲。我們工作人員和小志愿者們也投入到活動(dòng)中，為大家?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。營(yíng)造了端午喜氣的氣氛，把社區(qū)居民聚在一起，增進(jìn)了社區(qū)居民間的交流，增強(qiáng)了社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感。讓小

15、志愿者主持活動(dòng)流程并讓每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)目，培養(yǎng)了他們的自我管理和增強(qiáng)了自信心。鍛煉了居民尤其是參與活動(dòng)和表演的居民的各方面的能力，培養(yǎng)了小志愿者們得責(zé)任感和榮譽(yù)感。并且為我們心家園社工機(jī)構(gòu)在社區(qū)做了宣傳作用，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。增加了我們以后工作的信心，促進(jìn)我們工作的開(kāi)展。雖然我們的活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，但在某些方面還存在著不足之處。在活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不足，活動(dòng)物資不夠充足，例如：活動(dòng)的音響和話筒設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，只能用小蜜蜂代替，影響了活動(dòng)開(kāi)展得效果。前期的宣傳工作不夠到位，仍然有一部分居民尤其是距離活動(dòng)中心較遠(yuǎn)的居民不知道該活動(dòng)，致使到來(lái)參加活動(dòng)居民不是很多。人員的不足及分工不夠明確，由我主要負(fù)

16、責(zé)活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，另一同事負(fù)責(zé)攝像，一個(gè)志愿者照相，在發(fā)放禮品，觀眾席，備演席，物資準(zhǔn)備上缺少人員。在志愿者工作上，事先沒(méi)有做很多的準(zhǔn)備工作，致使活動(dòng)時(shí)有些紛亂?？陀^上，由于天氣原因，氣溫越來(lái)越熱，沒(méi)有做好防曬的設(shè)施準(zhǔn)備，居民在中途有一些就離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展，為以后開(kāi)展活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不管以后是什么性質(zhì)的活動(dòng)，都應(yīng)該在活動(dòng)前做好各方面的準(zhǔn)備：活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備、物質(zhì)的準(zhǔn)備、人員的分工安排、場(chǎng)地的布置、活動(dòng)的宣傳等。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程匯總，要不斷的培養(yǎng)自己的組織能力、表達(dá)能力和控制場(chǎng)面等各方面的能力。雖然這只是一個(gè)小活動(dòng)，但是在我的工作上和個(gè)人的成長(zhǎng)上帶了很多的啟示。雖然為了這個(gè)活動(dòng)付出了很

17、多，但是我認(rèn)為是值得的，付出是有回報(bào)的。這也使我更加相信，在以后的工作中，將會(huì)有更大的進(jìn)步和成就。今天的慶端午節(jié)趣味活動(dòng)在上午10點(diǎn)如期舉行，持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)?；顒?dòng)圓滿的結(jié)束了，達(dá)到了我們預(yù)想的效果。我們工作人員和小職員們八點(diǎn)就到場(chǎng)地處布置，布置舞臺(tái)、吹氣球、擺放座椅、弄好音響設(shè)備、給表演者化妝、進(jìn)行彩排等。把音樂(lè)放著的時(shí)候，就陸續(xù)有居民過(guò)來(lái)，九點(diǎn)半的時(shí)候我們讓小志愿者給社區(qū)居民發(fā)心家園社工的資料。十點(diǎn)的時(shí)候我們的活動(dòng)正式開(kāi)始，由工作人員講解開(kāi)場(chǎng)白，并簡(jiǎn)單的介紹心家園社工機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。接著是由我熱身游戲有錯(cuò)你就說(shuō)，接著是表演環(huán)節(jié)、互動(dòng)環(huán)節(jié)、表演、互動(dòng)、集體合唱、愛(ài)心墻環(huán)節(jié)、給大家發(fā)小禮品、最

18、后是大家合影留念?；顒?dòng)結(jié)束后，社區(qū)居民和小志愿者們幫著收拾場(chǎng)地、打掃衛(wèi)生，。一起快樂(lè)一起勞動(dòng)，真正的體現(xiàn)了共度快樂(lè)端午。下午三點(diǎn)到四點(diǎn)半的電影播放也順利的舉行，小朋友、老人和社區(qū)居民到電影播放室欣賞電影舉起手來(lái)2帶來(lái)一陣一陣的笑聲。并且大家還建議以后可以有更多的播放電影的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)按著計(jì)劃順利的完成了，活動(dòng)結(jié)束后我們向社區(qū)居民和小朋友、志愿者了解對(duì)此次活動(dòng)的看法和感受。引來(lái)社區(qū)居民的不斷夸獎(jiǎng)，社區(qū)居民各個(gè)都面帶微笑，都覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，也愿意參加這樣的活動(dòng)，并希望能夠有更多這樣的活動(dòng)。活動(dòng)中，參與者都積極的表現(xiàn)，觀看著也認(rèn)真的欣賞并不時(shí)的帶來(lái)掌聲。我們工作人員和小志愿者們也投入到活動(dòng)中，

19、為大家?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)。營(yíng)造了端午喜氣的氣氛，把社區(qū)居民聚在一起，增進(jìn)了社區(qū)居民間的交流，增強(qiáng)了社區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感。讓小志愿者主持活動(dòng)流程并讓每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)節(jié)目，培養(yǎng)了他們的自我管理和增強(qiáng)了自信心。鍛煉了居民尤其是參與活動(dòng)和表演的居民的各方面的能力，培養(yǎng)了小志愿者們得責(zé)任感和榮譽(yù)感。并且為我們心家園社工機(jī)構(gòu)在社區(qū)做了宣傳作用，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。增加了我們以后工作的信心，促進(jìn)我們工作的開(kāi)展。雖然我們的活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，但在某些方面還存在著不足之處。在活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不足，活動(dòng)物資不夠充足，例如：活動(dòng)的音響和話筒設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，只能用小蜜蜂代替，影響了活動(dòng)開(kāi)展得效果。前期的宣傳工作不夠到位，

20、仍然有一部分居民尤其是距離活動(dòng)中心較遠(yuǎn)的居民不知道該活動(dòng)，致使到來(lái)參加活動(dòng)居民不是很多。人員的不足及分工不夠明確，由我主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，另一同事負(fù)責(zé)攝像，一個(gè)志愿者照相，在發(fā)放禮品，觀眾席，備演席，物資準(zhǔn)備上缺少人員。在志愿者工作上，事先沒(méi)有做很多的準(zhǔn)備工作，致使活動(dòng)時(shí)有些紛亂。客觀上，由于天氣原因，氣溫越來(lái)越熱，沒(méi)有做好防曬的設(shè)施準(zhǔn)備，居民在中途有一些就離開(kāi)了。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)開(kāi)展，為以后開(kāi)展活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不管以后是什么性質(zhì)的活動(dòng)，都應(yīng)該在活動(dòng)前做好各方面的準(zhǔn)備：活動(dòng)內(nèi)容的準(zhǔn)備、物質(zhì)的準(zhǔn)備、人員的分工安排、場(chǎng)地的布置、活動(dòng)的宣傳等。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程匯總，要不斷的培養(yǎng)自己的組織能力、表

21、達(dá)能力和控制場(chǎng)面等各方面的能力。雖然這只是一個(gè)小活動(dòng)，但是在我的工作上和個(gè)人的成長(zhǎng)上帶了很多的啟示。雖然為了這個(gè)活動(dòng)付出了很多，但是我認(rèn)為是值得的，付出是有回報(bào)的。這也使我更加相信，在以后的工作中，將會(huì)有更大的進(jìn)步和成就?；顒?dòng)計(jì)劃 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)開(kāi)展學(xué)生“感恩”系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)“感恩”一詞有深刻地了解，學(xué)會(huì)感恩。2.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中懷著一顆“感恩的心”，做力所能及的事。3.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。活動(dòng)過(guò)程：一、召開(kāi)一次主題隊(duì)會(huì)以中隊(duì)為單位，召開(kāi)一次以“感恩的心”為主題的中隊(duì)會(huì)。1. 隊(duì)會(huì)上先讓學(xué)生了解什么是“感恩”。2. 學(xué)生從找到的資料中說(shuō)說(shuō)感恩的小故事、唱唱

22、歌曲加深對(duì)“感恩”一詞的了解；3.說(shuō)說(shuō)“你想對(duì)誰(shuí)感恩，想怎么做”，來(lái)拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中感恩。二、出一期班級(jí)專刊組織中隊(duì)隊(duì)員查找“感恩”的資料，由班級(jí)宣傳委員帶領(lǐng)部分隊(duì)員完成?？?。三、學(xué)唱一首感恩的歌1.組織隊(duì)員欣賞歌曲感恩的心，了解歌曲創(chuàng)作背景。2.啟發(fā)隊(duì)員深情地學(xué)唱歌曲。四、做一張感恩卡1.組織隊(duì)員回憶，在成長(zhǎng)的道路上，誰(shuí)對(duì)自己的幫助最大，有什么心里話想說(shuō)。2.用各種材料制作一張卡片，寫(xiě)上心里話并送給感恩的對(duì)象。五、對(duì)你感激的人說(shuō)一句感謝的話1.讓隊(duì)員對(duì)身邊的同學(xué)感恩，雙方互談感受。2.了解到聽(tīng)到感謝的話心里的奇妙感受，再想想還要感謝誰(shuí)，大膽地說(shuō)出自己的心里話，把感恩之情用語(yǔ)言

23、表達(dá)出來(lái)。六、讀一本感恩的書(shū)，堅(jiān)持每月寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,組織征文活動(dòng)。1.組織隊(duì)員交流看了哪些感恩的書(shū)或故事，推薦一兩本好書(shū)。2.利用隊(duì)會(huì)課時(shí)間共享感恩的好書(shū)，并交流感受。3.每月完成一篇讀“感恩”故事的讀書(shū)筆記，并及時(shí)給予肯定，隊(duì)員間互相交流、學(xué)習(xí)。4.在全校開(kāi)展感恩為主題的征文活動(dòng)，優(yōu)勝的征文推薦參加全市的征文比賽。七、講一個(gè)感恩的故事，組織一詞豐富多彩的故事演講比賽1.將在讀“感恩的書(shū)“這一活動(dòng)中讀到的好故事進(jìn)行準(zhǔn)備，參加決賽。2.進(jìn)入決賽的同學(xué)比賽，由輔導(dǎo)員老師和隊(duì)員共同打分，評(píng)出前三名，并授獎(jiǎng)。八、給老師或家長(zhǎng)寫(xiě)一封感謝的信1.了解書(shū)信這一形式，學(xué)習(xí)書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式。2.把對(duì)老師或家長(zhǎng)的

24、感謝寫(xiě)進(jìn)信里，并把信寄出。九、參加一次感恩的活動(dòng)1由隊(duì)長(zhǎng)提出倡議，號(hào)召全體隊(duì)員懷著一顆感恩的心，參加一次感恩的活動(dòng)。2.全體隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)。十、做一件感恩的事1.隊(duì)員用故事講述感恩不是只存在于開(kāi)展的活動(dòng)中，而應(yīng)該在日常生活中學(xué)會(huì)感恩。2.隊(duì)員們各自做一件感恩的事。3.匯報(bào)、交流、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)。十一、出一期感恩的小報(bào)1.總結(jié)這一階段活動(dòng)的收獲，談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)后對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí)。2.整理感恩的資料，結(jié)合感恩新體會(huì)，出一期感恩的小報(bào)。3.中隊(duì)內(nèi)展出小報(bào)，評(píng)比，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)。十二、對(duì)學(xué)生、家庭進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查：1.對(duì)學(xué)生：主要調(diào)查開(kāi)展感恩活動(dòng)的收獲。2.對(duì)家長(zhǎng)：主要調(diào)查開(kāi)展感恩活動(dòng)后學(xué)生在各方面的變化

25、，以及是否學(xué)會(huì)在生活中感恩。活動(dòng)計(jì)劃 篇8 本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性研究與課題總結(jié)，為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究： 一、加強(qiáng)課題結(jié)題前的后期調(diào)研。在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級(jí)，從而變換著研究對(duì)象，這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開(kāi)展，彌補(bǔ)課題研究中不足之處，以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)頁(yè)管理與更新，提供課題研究平臺(tái)。本課題的專題網(wǎng)

26、頁(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(zhǎng)處，提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性。三、總結(jié)提煉課題研究對(duì)推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的作用在研究基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn)，但由于平時(shí)研究中對(duì)于模式總結(jié)中缺乏一定的理論總結(jié)，大部分停留在操作層面，這制約了研究成果的推廣與提高。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點(diǎn)放在對(duì)于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設(shè)與研討上，以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題研究的成果，進(jìn)一

27、步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源，為課題研究進(jìn)一步積累資料。四、加強(qiáng)課題組成員間的協(xié)作與配合。課題結(jié)題工作不是研究的結(jié)束，實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始。因此利用課題結(jié)題加強(qiáng)課題組成員之間的協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求，針對(duì)工作要求加強(qiáng)相互間的配合，并在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，就顯得尤為重要。本學(xué)期中，課題組根據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工，加強(qiáng)工作的指導(dǎo)與督促的力度，成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作計(jì)劃的制定與落實(shí)，分階段地推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備工作。五、做好課題材料的整理歸檔等課題的常規(guī)管理。本課題組在本學(xué)期中，將嚴(yán)格按照課題結(jié)題工作要求做

28、好課題文檔材料的整理工作，加強(qiáng)文檔資料整理的規(guī)范性，對(duì)前階段資料進(jìn)行有針對(duì)性的梳理，以課題研究的主題為主要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)材料加以整合，形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料。六、寫(xiě)好課題總結(jié)，力圖較完整地反映課題研究全貌。、3月前，組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，集中進(jìn)行對(duì)課題研究成果進(jìn)行分析論證，同時(shí)對(duì)存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論，較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題。二、本學(xué)期工作具體計(jì)劃：時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人11月完成課題調(diào)研，制訂結(jié)題計(jì)劃，初步完成相關(guān)材料收集。召開(kāi)課題組會(huì)議學(xué)習(xí)計(jì)劃周壽銀12月進(jìn)一步完善專題網(wǎng)站的更新維護(hù)安排一次培訓(xùn)周壽銀資料收集、整理1月結(jié)題論證、討論結(jié)題事宜全體

29、課題組成員2月資料收集、整理周壽銀3月完善資料全體課題組成員4月迎接課題結(jié)題預(yù)審全體課題組成員活動(dòng)計(jì)劃 篇9 今年是第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去“推普”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)際情況，舉辦豐富多彩的推普周活動(dòng)，同時(shí)重視發(fā)揮學(xué)校在推廣普及普通話中的基礎(chǔ)和輻射作用，特制定此活動(dòng)方案。 一、指導(dǎo)思想深入宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)我校師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高我校全體師生普通話應(yīng)用能力，推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。二、宣傳主題提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。三、組織機(jī)構(gòu)為使此次

30、活動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，活動(dòng)見(jiàn)成效，并借此契機(jī)較好推進(jìn)學(xué)校推普工作，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。推普領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：組 長(zhǎng)：程寶安副組長(zhǎng)：陳家法組 員：陳其定、汪承厚、董德平、費(fèi)為寶、李鑫淑、徐常保 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：（一）監(jiān)督好我校的各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，及時(shí)下發(fā)各種通知及宣傳材料。（二）以教師會(huì)、校會(huì)、班會(huì)等多種會(huì)議形式，加大各項(xiàng)宣傳工作的力度。（三）收集整理材料，對(duì)各班活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，上交相關(guān)材料。 收集推普信息，并為各班級(jí)盡力提供語(yǔ)言錄音的相關(guān)材料，逐漸規(guī)范各校的此項(xiàng)工作。四、活動(dòng)安排（一）布置校園環(huán)境，營(yíng)造宣傳氛圍1、成立語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間、意義，明確學(xué)校本次推普周開(kāi)展的活動(dòng)及各自的職責(zé)任務(wù)。2、學(xué)校廣播站循環(huán)播出推普宣傳口號(hào)、推普主題、推普的意義和作用等。3、教務(wù)處對(duì)校推普專欄、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行更新，張貼宣傳畫(huà)、宣傳海報(bào)，并在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅“提升