教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文2篇

1、第 第 頁(yè)教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)范文2篇 我認(rèn)為，新老師要成長(zhǎng)為專家型老師，大略要經(jīng)受三個(gè)階段或曰三種境界。 一是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 入職前，不管一個(gè)人學(xué)習(xí)什么專業(yè)，通常都是理論學(xué)習(xí)為主，對(duì)生活、生命、職業(yè)等的了解更多是來(lái)自書本。 年輕人最簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的問題之一是篤信理論的權(quán)威性、正確性、絕對(duì)性，拿學(xué)過的理論看世界、看一切。 但理論與實(shí)際總會(huì)有不同，非要找一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的理論，幾乎是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。 年輕人經(jīng)常為不能用上所學(xué)的理論而苦惱，甚至懷疑所學(xué)知識(shí)之無(wú)用，有時(shí)又為一些不能去做但確信正確的事情而憤懣。 其實(shí)，做不到或臨時(shí)做不到，不代表理論不對(duì)，比如核心素養(yǎng)之于人的重要性不言

2、而喻，家長(zhǎng)或社會(huì)過分在意孩子的學(xué)習(xí)成果而忽視心靈的成長(zhǎng)，肯定是有問題的。 所以，學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不鉆牛角尖，避開兩極思維，就可以做到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。 二是問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 活到老，學(xué)到老。這話好聽不好做。學(xué)習(xí)從來(lái)不輕松，由于這需要身心巨大的付出；學(xué)習(xí)未必總開心，除非你已經(jīng)達(dá)到了“忘我”之境界。 現(xiàn)代科技快速進(jìn)展，要讓年輕人心靜如水地沉醉于書齋閱讀經(jīng)典并反復(fù)斟酌、消化，好像已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。碎片化、短平快、知其然不知其所以然，這往往成了常態(tài)。 所以，新老師遇到困難時(shí)才會(huì)發(fā)覺自己的欠缺，對(duì)“書到用時(shí)方恨少”才會(huì)有所體悟。 因此，我們?cè)?/p>

3、重溫這段文字：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，上心一也”。 新老師只有以“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”之覺醒，不斷更新和進(jìn)展知識(shí)，不斷向經(jīng)典學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，并擅長(zhǎng)探究和運(yùn)用新知，形成新智，才能使自己始終擁有“百尺竿頭更進(jìn)一步”的活力。 三是長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 沒有困難的工作不存在，只是困難的大小不同；沒有壓力的生活不存在，只是壓力的大小有異。有困難并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)勝困難的信心和志氣，失去對(duì)將來(lái)的盼望。 積極心理學(xué)的學(xué)者

4、在討論了大量勝利與失敗的人之后，得出了人的積極心理品質(zhì)包括聰慧、志氣、人性、正義、節(jié)制、超越六大類。 其實(shí)，勝利的人并非沒有困難或壓力，失敗的人也并非由于困難受多、壓力過大，而是個(gè)人如何應(yīng)對(duì)的心態(tài)和技能使然。 積極應(yīng)對(duì)意味著要這樣做：以負(fù)責(zé)的立場(chǎng)針對(duì)問題查找答案，抱著自信與統(tǒng)馭力來(lái)迎接問題，評(píng)估狀況，尋求他人的忠告及支持，實(shí)踐最有利的計(jì)劃來(lái)解決問題。另外，把生活的挑戰(zhàn)視為個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并試著以盼望、耐煩及幽默的立場(chǎng)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。 1 時(shí)間過得很快，一晃幾年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥讕啄陙?lái)走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為科研骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種

5、壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望。 回顧一年的工作，我覺得既勞碌，又充盈?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。 一、思想政治方面我積極要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、區(qū)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充盈自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更

6、好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。 二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參加教科研實(shí)踐作為一名科研骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研技能是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能的培育，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育閱歷。我訂閱各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和技能。 3、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在

7、詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。 4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。 三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我積極推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 (1)備好課。我積極參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課

8、改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快掌控教材內(nèi)容。 (2)上課。我聽了很多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡(jiǎn)單。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有

9、難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。 (3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊敬他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能實(shí)時(shí)傾聽同學(xué)看法，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。 (4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)掌控了嗎?哪些技能得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。 四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好科研骨干老師的帶頭作用我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有

10、效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,積極培育青年老師,通過多種渠道熬煉,提升青年老師的教學(xué)水平和工作技能,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。 五、反思工作，不斷進(jìn)取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2022年中考中取的優(yōu)異成果。20222022年間我寫的論文多篇論文獲省級(jí)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，我制作的課件平移的應(yīng)用在省優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，20222022年參加多位中考出題人編輯的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)七上，九班級(jí)部分的編輯和整理，2022年獲長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育科研骨干，并參與省科研骨干培訓(xùn)，獲吉林省基礎(chǔ)教育科研骨干稱號(hào)，在省科研骨干培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的省級(jí)說課競(jìng)賽中獲特等獎(jiǎng)，才藝表演中

11、獲特等獎(jiǎng)。并在20222022年間我所參加的多項(xiàng)省級(jí)科研課題結(jié)題，并獲多項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)、論文獎(jiǎng)。我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名科研骨干老師，我是否超卓完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于科研骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成果的同時(shí)，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。幾年來(lái)，作為科研骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充盈提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工，特別是作為科研骨干老師，我需要時(shí)

12、刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量 2 工作近滿一年，為了更好做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德、勤、能、績(jī)四方面作小結(jié)如下： 一、德 一學(xué)期來(lái)，我積極參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟,喜愛教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項(xiàng)學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好同學(xué)，老師需要

13、先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，所以，我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。 二、勤 本學(xué)年，我能夠準(zhǔn)時(shí)上下班，不管工作多么的辛苦，我始終仔細(xì)負(fù)責(zé)、勤勤懇懇地工作，有病仍堅(jiān)持完成規(guī)定課務(wù)。在工作繁忙的個(gè)別日子，我還能夠留校堅(jiān)持完成當(dāng)日任務(wù)。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請(qǐng)教的立場(chǎng)，積極參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，由于我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。 三、能 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)一班級(jí)2班主任工作，教授數(shù)學(xué)學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，根據(jù)“七仔細(xì)”的要求，做好班級(jí)管理和教學(xué)工作。教育教學(xué)方面：我能夠仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生細(xì)心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，單獨(dú)講解作業(yè)難點(diǎn)。積極參與學(xué)校教研聽課、評(píng)課，在研討時(shí)仔細(xì)聽取有閱歷的優(yōu)秀老師的發(fā)言，課后積極撰寫教研博客，與大家共同