2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會(huì)范文

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會(huì)范文聽課體會(huì)福田河小學(xué)長(zhǎng)塘黃珍明_年_月_日，天氣晴朗，但也很冷，我們坐車去麻城最北的兩路口小學(xué)，學(xué)習(xí)了由麻師附小送課下鄉(xiāng)的兩堂示范課。兩位老師都很年輕，但課講得都很好：第一節(jié)課是邵老師講的小學(xué)五年級(jí)語文第十六課珍珠鳥，第二節(jié)課是黃老師講的四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角統(tǒng)籌問題。好幾年沒有代數(shù)學(xué)了，感覺離數(shù)學(xué)科目越來越遙遠(yuǎn)。但是黃老師的數(shù)學(xué)課給我很大的啟發(fā)，讓我和數(shù)學(xué)科目的距離又拉近了許多。她由學(xué)生“能否在家做家務(wù)”和“會(huì)不會(huì)做家務(wù)”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入課題如何合理安排時(shí)間。然后由泡茶工序這一與生活密切相關(guān)的例子讓學(xué)生探討新的指示點(diǎn)，最后加以總結(jié)強(qiáng)調(diào)，所有流程一

2、目了然。感覺這堂課學(xué)生學(xué)得很輕松，課堂氣氛也非常好。注重了學(xué)科之間的聯(lián)系，比如一開始的用詞語造句。但最大的特點(diǎn)是能夠密切聯(lián)系生活實(shí)際，無論是導(dǎo)入新課家無問題，還是探索新知識(shí)中的泡茶流程問題，或是鞏固訓(xùn)練中的備水喝藥和西餐做飯問題，都能夠很好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生靈活性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)是一個(gè)方面，但是讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)、善于生活才是教學(xué)的根本。我也是語文老師，邵老師所講的剛好是我們五年級(jí)的第十六課，因此可比性就最大了。這一課是一篇自讀課文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)，但是我記得自己將這節(jié)課連同生字詞在內(nèi)，一共花了兩節(jié)課；而邵老師說這是一篇略讀課文，我似懂

3、非懂的略讀課與自讀課的關(guān)系。但不管怎么樣，她花的時(shí)間是一節(jié)課，比我的時(shí)間節(jié)省。而學(xué)生讀的方式多樣，有放聲讀、默讀、齊讀、瀏覽等多種方法，這是我平時(shí)上課應(yīng)該注意的第一條。其次在導(dǎo)入方面，在我們進(jìn)教室之前就多媒體播放了珍珠鳥的圖片和相關(guān)的背景音樂，一下子就給學(xué)生眼前一亮的效果，優(yōu)美的音樂和多姿多彩的畫面讓學(xué)生的興趣大為提高，因此這堂課的課堂氣氛很活躍。再加上老師鼓勵(lì)多樣，善于分組討論，因此感覺學(xué)生完全沒有因?yàn)樗峭庑５哪吧蠋煻兴贿m。這一課的另外一個(gè)特點(diǎn)是列表提出多個(gè)問題，讓學(xué)生一步步的深入思考，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，將一堂略讀課的教法淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前。這是讓我感

4、受最深的地方，以后上課多學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)模式和思維方式，我想效果應(yīng)該也會(huì)慢慢提高的吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。2022年送課下鄉(xiāng)觀摩心得體會(huì)范文（二）今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)，聆聽了優(yōu)秀教師的精彩教學(xué)，收獲頗多。一堂語文論語。這節(jié)課上得非常生動(dòng)和精彩，能抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本，以疑為線，以讀為目標(biāo)。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽課，談一下我的心得體會(huì)。通過觀摩課，感受到老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。現(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生

5、在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到教師體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的_者，引導(dǎo)者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解

6、知識(shí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)。1.教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。教師的語言表達(dá)能力強(qiáng)，富有藝術(shù)_力的語言能很好地將學(xué)生引入文本。老師的課堂語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，她用自己揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生；老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。2.縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂注重讀。通過分讀、齊讀，幫助學(xué)生理解文本。3.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，老師重視孩子的活動(dòng)。要想真正的學(xué)好知識(shí)，就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么讀就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，分讀，齊讀的