2022年質(zhì)量提升年心得體會模板

1、第5頁共5頁2022年質(zhì)量提升年心得體會模板良好學習環(huán)境美麗校園是學生學習的保障美麗校園，合力學校，提升質(zhì)量心得體會侯家溝小學楊四弘“美麗校園”，作為和諧社會的一個重要組成部分，理應成為當前學校發(fā)展的主旋律。我認為構(gòu)建美麗校園、合力學校、提升質(zhì)量應該從以下幾個方面進行。一、建設團結(jié)和諧的領導_，是構(gòu)建美麗校園的關鍵美麗校園的創(chuàng)建與發(fā)展，教師是依靠，領導是關鍵。學校領導是學校各項工作的決策者、_者和帶頭人，只有學校領導率先垂范，正確引導，全校師生員工才能團結(jié)一致，形成最大的工作合力。因此，加強學校領導_建設，是構(gòu)建美麗校園的關鍵。領導_要增強發(fā)展意識、大局意識和責任意識，做科學發(fā)展的實踐者，做教

2、育改革的引領者，做良好師風的示范者。領導_要加強與教師溝通，把學校的辦學理念內(nèi)化為師生的共同愿景，外化為師生的實踐行為。對教職工不能求全責備，不分親疏遠近，要堅持用人所長。領導_要有容人容事、淡化權(quán)力的意識，對教職員工提出的合理化且有益于學校發(fā)展的意見建議要及時采納，使教職工感到自己也是學校的管理者。在學校改革發(fā)展的進程中，還要充分依靠家長、社會等各方面力量，使學校成為構(gòu)建和諧社會的堅強陣1地。二、培育智慧型教師隊伍，是構(gòu)建美麗校園的根本教職工是學校教育教學工作的實施者，是構(gòu)建美麗校園、合力學校的主力軍，因此，加強教職工隊伍建設，不斷提升教師的教學智慧，是保證創(chuàng)建美麗校園目標得以實現(xiàn)的根本。教

3、師的學習應該是多方面的，首先要向書本學習，要多讀理論書籍，不斷更新教育教學觀念，感悟教育的真諦，豐富“大氣、正氣、書卷氣”的職業(yè)素養(yǎng)。要在實踐中出真知，實踐中長才干。如果說學習是一個人成為智慧型教師前提的話，那實踐就是教師生長教學智慧并內(nèi)化為一種教學風格的催化劑。學校要多開展交流學習活動、教學研討活動、教學展示課活動等活動，促進教師在這些活動中不斷反思自身教學，創(chuàng)新教學思路，孕育教學智慧。教師在教學實踐中不斷提升教學智慧，課堂教學的效益也提高了，教師樂教，學生樂學，教師在工作中才能體驗到工作的幸福和美好。三、建立和諧師生關系，是構(gòu)建美麗校園的基礎形成和諧的師生關系，是教育的基礎。教師在與學生的

4、交往中，要是能注意做到理解學生、尊重學生、寬容、平等地對待學生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關系。2促進學生多元發(fā)展。社_需要的人才是多種多樣的，學生掌握知識的能力也有所不同。學校教育曾一度忽視對學生個性和需要的尊重，導致在培養(yǎng)學生上的片面性和強制性，給學生才能的發(fā)揮和潛能的開發(fā)形成了障礙?；A教育要充分體現(xiàn)“為了每位學生的發(fā)展”的核心理念，尊重學生個性和發(fā)展需要，給學生選擇的權(quán)利。教師應該創(chuàng)設民主和諧的教學環(huán)境，鼓勵、促進學生的多元發(fā)展，最大限度的滿足學生多樣化的學習需求，以實現(xiàn)每個學生的最優(yōu)發(fā)展。尊重學生的人格。在教學和教育過程中，教師要把學生當成一個完整的人看待，與學生平等交

5、流，寬松而不放縱，嚴格而不專橫，做學生的知心朋友，釋放學生的情感，升騰學生的靈氣，張揚學生的個性，給學生做人的空間，讓學生在學習經(jīng)歷中體驗學習的幸福。構(gòu)筑興趣發(fā)展的平臺。由于學生興趣愛好和生活背景的不同，個人發(fā)展的取向也各不相同。在現(xiàn)實生活中，家長望子成龍心切，把孩子上大學作為家庭的全部寄托。教師在這種客觀背景下，要從傳統(tǒng)教育觀念中解放出來，承認學生的差異，尊重那些不能“齊步走”的學生，不應該歧視他們，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并提供可以讓他們展現(xiàn)自己長處的平臺。建設民主的對話環(huán)境。學生處在民主、開放的社會中，他們思想活躍、易于接受新鮮事物，而對傳統(tǒng)習慣具有較大3的排斥性?，F(xiàn)代社會的學習已不同

6、于過去的學習環(huán)境，學生通過生活、廣播、電視、網(wǎng)絡等渠道掌握了一定的知識，形成或開始形成獨立的社會觀點和個性意識。教師作為學生學習的促進者，要以全新的視野去建設民主、開放、有序的對話環(huán)境。該由學生說的話讓學生去說，能由學生做的事讓學生去做，要由學生明的理讓學生去論，讓每個學生都得到有效發(fā)展，體驗“自我”的價值，創(chuàng)建健康和諧的成長環(huán)境。四、營造濃郁的校園文化，是構(gòu)建美麗校園的保障學校一切工作都著眼于每個教師和學生的充分發(fā)展，濃郁的校園文化是教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的空氣和土壤，是美麗校園的源泉所在。通過建設健康的學校文化，陶冶師生情操，啟迪師生心智，促進師生的共同發(fā)展。在學校文化建設中，應該重點

7、把握好“傳承與創(chuàng)新”、“民主與集中”、“顯性與隱性”、“眼前與長遠”、“規(guī)范與人文”等關系，真正做到以環(huán)境文化陶冶人，以制度文化規(guī)范人，以行為文化雕琢人，以精神文化引領人，充分體現(xiàn)校園文化強大的教育功能、凝聚功能和激勵功能，從而提升學校的辦學水平。常言道。2022年質(zhì)量提升年心得體會模板（二）教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校對外形象的一大標尺。學校教育教學質(zhì)量與每一個班級、每個學科的教育教學質(zhì)量有著血緣關系，是不能分割的。因此，提升班級、學科課堂教學效益和質(zhì)量，是提升學校對外形象的基礎。今天，在學生晨誦時間，我又到各班進行了巡查，看到絕大多數(shù)教師都能_學生認真閱讀課文、記憶單詞、共讀讀本、書

8、寫字詞等。但有三個班出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一個班教師因辦理公事未進班，教室秩序混亂；一個班教師在講臺上批改作業(yè)，下邊學生干什么的都有，有讀書的、說話的、玩耍的等等；一個班教師在講臺上好象查閱的什么記錄，學生大部分能認真讀書?？吹竭@些現(xiàn)象，我很有感觸，覺得要提升效益和質(zhì)量應該注意以下三點：1、及時做好班干部的挑選與培養(yǎng)。對二年級以上的班級來說，教師對學生已經(jīng)比較了解，哪些學生自控能力強，_能力強，責任心強，教師心中如明鏡。對一年級新生來說，教師在剛接班時，就應通過各種方式方法來了解學生，初步確定一些可以負責班級管理工作的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并要在最短的時間內(nèi)讓他們學會簡單的管理內(nèi)容和方法。如，早午

9、來校了，要安排值日組長帶領值日生打掃教室和責任區(qū)衛(wèi)生，同時管理班級紀律，_學生進行課外閱讀或知識鞏固練習。慢慢地向能力的深處培養(yǎng)，如讓班干部對一周來所管工作開展情況進行總結(jié)，總結(jié)亮點和不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓等。這樣，即使教師有事沒能按時趕到教室，學生也能在班干部的帶領下自主學習。同樣是沒有帶領學生共同學習而做著批改作業(yè)和查閱記錄的兩個教師，他們的學生也有不同的表現(xiàn)，這與班級的管理有著直接的關系。2、教師一定要合理安排各項工作的時間。教師要充分利用各學生在一起的時間，有目的地進行知識的教學、鞏固以及學生學習能力、解決問題能力的培養(yǎng)，這樣，教育教學質(zhì)量才可能最優(yōu)化。不要浪費了這寶貴的時間，去批改作業(yè)。批改作業(yè)有批改作業(yè)的時間。3、學生之間存在差異是毋庸置疑的，不管是做哪些事情，學生總會有做得快慢之分，總會有做得好賴之分。要想最大可能調(diào)動學生學習的積極性，在分配任務的時候就要做到因人而異，做到分層次布置