初中教師家訪記錄范文內(nèi)容

1、初中教師家訪記錄內(nèi)容年春天學(xué)期初中教師家訪記錄（宋亞飛）家訪記錄十：唐望峰。家訪時(shí)間：xx年4月12日下午5：00-6：00。該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績(jī)向來不是很理想，固然進(jìn)行過多次的差生指導(dǎo)教育，但是成效仍不顯然。以致班級(jí)整體成績(jī)落伍于同級(jí)其余班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不肯與同老師進(jìn)行交流，默不作聲，講堂上從未發(fā)過言。問原由，不肯和老師作深層次的交流，不過一聲不吭，并且只需一責(zé)備她，就會(huì)掉眼淚。所認(rèn)為了找出問題的癥結(jié)，防止她的成績(jī)降落，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)專家訪。家訪狀況：到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(zhǎng)反響較為冷漠：知道兒童很早就是這個(gè)缺點(diǎn)但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有

2、方法。但是值得有幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了談話。從家長(zhǎng)口中得悉，原由可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，固然是女孩子，但是也很好玩，并且擁有必定的惰性。孩子回到家后就陶醉在電視中，對(duì)此中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為失常的原由之一。并且學(xué)科中有她其實(shí)不是很樂學(xué)的科目，比方說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為費(fèi)勁，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)間指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛才上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)踴躍配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理勸導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子趕快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。家訪領(lǐng)會(huì)：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的

3、強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，很多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問題，并且短期內(nèi)是沒法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為教師，不可以對(duì)孩子的這些問題一味的責(zé)備譴責(zé)接著聽任不論。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)心學(xué)生，以仔細(xì)察看學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。我們不可以放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓舞多點(diǎn)愛。讓她能領(lǐng)會(huì)到我的良苦專心，把我當(dāng)作能夠談心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦戆涤?，擁有正常孩子的陽光絢爛。年春天學(xué)期初中教師家訪記錄（宋亞飛）家訪記錄七：陳燕欣。家訪時(shí)間：xx年4月2日下午5：00-6：00。這個(gè)女孩子自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成

4、績(jī)向來偏下，并且在學(xué)校老是不太喜愛說話，性格內(nèi)向，不怎么喜愛和老師進(jìn)行交流，講堂上老是低著頭默不作聲，極少主動(dòng)發(fā)過言，即便有簡(jiǎn)單的問題將王志菲發(fā)問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她好多次問其原由，她也不過一聲不吭，臉上沒有任何表情，問急了就掉起了眼淚。兩個(gè)學(xué)期了向來是這個(gè)樣子，所以孩子的檢測(cè)成績(jī)、聽寫、默寫等各方面老是彷徨在班級(jí)的下游水平。教育好一個(gè)學(xué)生不但是學(xué)校單方面的責(zé)任，并且不過憑我菲薄的力量是沒法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結(jié)改變王志菲的學(xué)習(xí)狀況，防止她惡性循環(huán)，更為關(guān)閉自我不愛學(xué)習(xí)不愛交流，我決定進(jìn)專家訪。剛到王志菲家中，就遇到了王志菲爸爸媽媽的盛意招待，看來老師

5、的家訪是很受家長(zhǎng)歡迎的。固然在校之間也曾多次對(duì)王志菲的爸爸媽媽進(jìn)行電訪，探討王志菲在學(xué)校的狀況，但是此次家訪當(dāng)再次談到這個(gè)問題時(shí)，王志菲爸爸媽媽的反響依舊是很無奈：知道兒童很早就是這個(gè)狀況卻絲毫沒有想要解決問題的樣子，就是一個(gè)勁的說他們也沒有方法，忙著向我抱怨：每日放學(xué)后都要指導(dǎo)她造作業(yè)，但是今日聽寫的，到了明日又忘了，并且做題還慢，打不得罵不得，我們實(shí)在是沒有方法。我想家長(zhǎng)的抱怨也是不免的，光是勞動(dòng)一天就夠嗆了，回來后還要指導(dǎo)慢性子的女兒造作業(yè)，也不免耐心會(huì)被抹掉。所以關(guān)于他們的“抱怨”以及關(guān)于老師家訪的“擔(dān)憂”“懼怕”我很理解。經(jīng)過耐心的交流，我也將我的想法、理解、心情像王志菲父親母親表示

6、，并且說明家訪的來意后，王志菲家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了談話。從家長(zhǎng)口中得悉，原由可能有幾方面。第一：王志菲的反響能力、接受能力都較低，老師上課解說的知識(shí)她需要很長(zhǎng)時(shí)間才能消化掉，這樣也不免會(huì)跟不上大步伐，長(zhǎng)此以往就落下了。特別是數(shù)學(xué)，從一年級(jí)開始數(shù)學(xué)成績(jī)就不高，信心降落，漸漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點(diǎn)內(nèi)向，特別是在學(xué)校的時(shí)候；第三，孩子動(dòng)作慢，做事拖沓，學(xué)習(xí)理解能力衰，同類習(xí)題要做好幾遍才能入門，但隔幾日不接觸就又不理解。整學(xué)期下來，她學(xué)習(xí)起來很費(fèi)勁，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒。這幾點(diǎn)是以致王志菲學(xué)習(xí)降落不升的重點(diǎn)所在。我想問題的癥結(jié)所在已經(jīng)找出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，王志

7、菲的父親母親也表示出了踴躍認(rèn)可，并且答應(yīng)我，會(huì)踴躍配合各科老師對(duì)孩子進(jìn)行心理勸導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使王志菲趕快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。暑期里爭(zhēng)取給她從一、二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起，先把字詞過關(guān)；暑期作業(yè)每日準(zhǔn)時(shí)定量，仔細(xì)達(dá)成；先預(yù)習(xí)下學(xué)期的新知識(shí)；同時(shí)我還要求王志菲的爸爸媽媽對(duì)她增強(qiáng)安全教育，特別是在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全教育。下學(xué)期依舊要每日敦促她實(shí)時(shí)達(dá)成家庭作業(yè)，按期檢查“錯(cuò)題集”，并要求實(shí)時(shí)穩(wěn)固“錯(cuò)題集”中的習(xí)題種類。先將最基本的內(nèi)容掌握，一步一個(gè)腳跡的走穩(wěn)扎了，我想王志菲的進(jìn)步指日而待。帶著這樣期望，我結(jié)束了關(guān)于王志菲的家訪，關(guān)于王志菲爸爸媽媽的配合，以及所表現(xiàn)出的歡迎和支持我深

8、表感謝。作為王志菲的班主任，我想關(guān)于孩子的這些問題一味的責(zé)備譴責(zé)接著聽任不論，不是一個(gè)好老師該有的做法。而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)心學(xué)生，以仔細(xì)察看學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。就像王志菲，我們要多給她點(diǎn)鼓舞多點(diǎn)愛。讓她能領(lǐng)會(huì)到我以及媽媽爸爸的良苦專心，把老師當(dāng)作能夠談心的朋友，她也會(huì)擁有正常孩子的陽光絢爛。年春天學(xué)期初中教師家訪記錄（宋亞飛）家訪記錄十一：王慶國(guó)。家訪時(shí)間：xx年4月18日下午5：00-6：00。、他的學(xué)習(xí)大幅度降落。2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性愈來愈差，老師的激勵(lì)和責(zé)備對(duì)他漸漸失掉了3、作為一個(gè)男孩子，王慶國(guó)的

9、性格也漸漸脆弱，不敢抗?fàn)幫瑢W(xué)的欺凌。接見過程：原來是想約孩子的父親母親來校談話，但是，學(xué)生的父親工作很忙，不可以在工作時(shí)間與老師會(huì)面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，基于孩子當(dāng)前的狀況，我感覺和孩子的父親很有必需會(huì)面談話一下。所以，我就決定夜晚到孩子家。預(yù)先和孩子的父親通了電話，約好了我夜晚到他家的時(shí)間。沒想到我依據(jù)約好的時(shí)間抵達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原由仍是不在家，使我感覺深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，學(xué)生大體是“樹大自然直”的吧？他還沒有認(rèn)識(shí)到父親這個(gè)角色在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。我只能和孩子的母親交流，知道了王慶國(guó)家的大體狀況：家里的經(jīng)濟(jì)全靠父親

10、，所以，父親在家里擁有絕對(duì)的統(tǒng)治地位，出言如山，但是工作很忙，極少顧及孩子的教育，也極少和孩子在一同。母親在家里地位相對(duì)較低，王慶國(guó)的生活與教育全部是母親一人操勞。但是王雪松是個(gè)聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對(duì)他一籌莫展。王慶國(guó)的母親對(duì)孩子言聽計(jì)從，王慶國(guó)愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示沒法拘束他。王慶國(guó)在家率性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦王慶國(guó)的母親假如說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一同責(zé)備，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真切狀況其實(shí)不認(rèn)識(shí)。以后他父親給我來了電話。與王慶國(guó)父親的電話長(zhǎng)談特別和睦，這主假如孩子的父親關(guān)于我夜晚家訪很是感人，關(guān)于我講的看法也很認(rèn)可，他決定給孩子擬訂一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)察