晚禮服造型設(shè)計(jì)說課課件

1、晚禮服造型設(shè)計(jì) 褶皺在晚禮服上的造型與運(yùn)用 2012年全國中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)“創(chuàng)新杯”教師說課比賽說教材1說教學(xué)目標(biāo)2說重點(diǎn)、難點(diǎn)3說教法4說學(xué)法567說教學(xué)過程教學(xué)反思8說學(xué)情說課內(nèi)容CONTENTS晚禮服造型設(shè)計(jì)說課內(nèi)容Project說教材Background說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情Project說教材Background 這是一本十分注重理論與實(shí)踐并重的教材，強(qiáng)調(diào)立體造型，突出方法應(yīng)用的特點(diǎn)十分符合職業(yè)教育課程的特點(diǎn)，而且還使實(shí)訓(xùn)過程實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、立體化、生動(dòng)直觀，從而達(dá)到輕松、自主學(xué)習(xí)的目的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng)新

2、能力具有重要的指導(dǎo)意義。 說-教材主編：魏靜高等教育出版社Project說教材Background說-教材 教材延伸 企業(yè)實(shí)景Project說教材Background說-教材 教材延伸 企業(yè)實(shí)景說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說學(xué)情Project TargetedProject說學(xué)情Background說-學(xué)情生活背景 我校處于休閑服裝名鎮(zhèn)的中央位置，學(xué)校周圍遍布著服裝企業(yè)。因此本班95%以上的同學(xué)的成長都與服裝產(chǎn)業(yè)的相伴隨。對(duì)服裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)都有著一定的關(guān)注了解，為服裝老師的教學(xué)打下了鋪墊 。知識(shí)能力 本堂課所教學(xué)的對(duì)象是高二教學(xué)定向班學(xué)生，作

3、為二年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)由褶皺基礎(chǔ)造型的基礎(chǔ)，同時(shí)具備有款式設(shè)計(jì)、紙板繪制、制作工藝等相關(guān)專知識(shí)基礎(chǔ) 。學(xué)習(xí)態(tài)度 本班的學(xué)生為禮服婚紗造型項(xiàng)目教學(xué)方向的學(xué)生，是自己主動(dòng)選擇的專業(yè)方向?qū)ΧY服項(xiàng)目課程興趣教高。另外本班的女生比重偏大約占總?cè)藬?shù)的90%，女生天生就比較喜歡禮服與婚紗。 說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)Project Targeted 了解成衣晚禮服上身褶皺的處理原理和制作流程；了解晚禮服手工排褶工藝的種類和技術(shù)手法，以及禮服成衣造型處理方法 。 1.熟練掌握成衣禮服排褶的技能手法，并結(jié)合不同設(shè)計(jì)創(chuàng)作合理的運(yùn)用在禮服上。2.培養(yǎng)學(xué)生利

4、用創(chuàng)造性思維靈活的處理禮服胸前排褶技術(shù)問題。3.處理好褶皺在禮服上的造型與技術(shù)關(guān)系。 通過小組合作競賽的形式開展教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升小組協(xié)作能力和競爭意識(shí)；禮服設(shè)計(jì)制作中提高了對(duì)服裝審美水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。 說-教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)說教學(xué)目標(biāo)Project Targeted說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說重點(diǎn)、難點(diǎn)Project Targeted教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 褶皺制作技法以及變化的技巧，根據(jù)不同的面料排褶需要掌握不同的力度和針法。分析不同的款式運(yùn)用單邊褶、雙向褶，規(guī)矩褶、抽碎褶等不同的褶型，善于褶皺變化

5、與運(yùn)用 。 前胸部位立體排褶造型，前胸部位結(jié)構(gòu)復(fù)雜，造型難度大要求高，工藝變化復(fù)雜，也是禮服的著力點(diǎn)之一，處理不好會(huì)將無法穿著。 說-重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)不同的款式變化，利用排褶技法靈活的處理造型褶皺工藝的關(guān)系。 說重點(diǎn)、難點(diǎn)Project Targeted說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說教法Project Targeted說教法ProjectBackground說-教法情境教學(xué)法實(shí)地觀察 視頻演練 實(shí)物展示說教法ProjectBackground說-教法項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目介紹實(shí)施要求 項(xiàng)目運(yùn)用褶皺元素完成一件成衣晚禮服的設(shè)計(jì)與造型。項(xiàng)目要求貼近生活、

6、貼近市場、貼近企業(yè)、貼近專業(yè)是一個(gè)真實(shí)的案例 。 設(shè)計(jì)中運(yùn)用褶皺為設(shè)計(jì)元素，排褶的手法和褶皺種類不限，設(shè)計(jì)新穎、造型美觀、褶皺運(yùn)用合理，無需縫制模型上釘針造型即可。 說-教法分組教學(xué)法小組分層組內(nèi)分層 實(shí)行以小組為一個(gè)單位合作制作，并且小組與小組之間進(jìn)行相互的比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。 小組根據(jù)需要選拔組長。由組長根據(jù)組員的特長優(yōu)勢分配工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了小組分層教學(xué)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 說教法ProjectBackground說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說學(xué)法Project Targeted晚禮服造型設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)2341觀察模仿討論分析實(shí)

7、戰(zhàn)體驗(yàn)互助互學(xué) 學(xué)生通過情境中的視頻技法示范，觀察事物禮服 展示的褶皺工藝與造型，思考其制作的手法和褶皺 的技術(shù)要點(diǎn)，與自己水平進(jìn)行對(duì)比，自己能否制作出來。 學(xué)生排褶的基礎(chǔ)技能，結(jié)合視頻展示的技術(shù)要領(lǐng)，充分發(fā)揮思 維對(duì)設(shè)計(jì)的款式進(jìn)行造型。在動(dòng)手制作的過程遇到技術(shù)難題及時(shí) 向老師請(qǐng)教指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)會(huì)后繼續(xù)運(yùn)用實(shí)際問題中，真正達(dá)到學(xué)中做、做中學(xué)的效果。 項(xiàng)目公布后，根據(jù)分配組合的小組進(jìn)行項(xiàng)目的討論分析， 共同研究思考設(shè)計(jì)款式，并對(duì)設(shè)計(jì)好的禮服款式進(jìn)行工藝 解析，所運(yùn)用了哪幾種褶皺技術(shù)難點(diǎn)如何解決等問題進(jìn)行討論分析。 作品完成后通過展示完成組內(nèi)自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師傅點(diǎn)評(píng)、老師點(diǎn) 評(píng)多層評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)

8、多發(fā)言，多溝通，多表達(dá)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)取長 補(bǔ)短的效果。同時(shí)也可以讓學(xué)生懂得包容懂得謙讓懂得虛心學(xué)習(xí)。 說學(xué)法Project Targeted說教材1說教學(xué)目標(biāo)3說重點(diǎn)、難點(diǎn)4說教法5說學(xué)法67說教學(xué)過程教學(xué)反思82說學(xué)情說教學(xué)過程Project Targeted課前準(zhǔn)備情境引入拓展體驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)分享教學(xué)過程說-教學(xué)過程說教學(xué)過程Project Targeted課前準(zhǔn)備情境引入項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享 拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備情境引入拓展體驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)分享教學(xué)過程說-教學(xué)過程說教學(xué)過程Project Targeted評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)情境引入拓展體驗(yàn)情境引入項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享 拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備說-教學(xué)過程說

9、教學(xué)過程Project Targeted情境引入課前準(zhǔn)備說-教學(xué)過程評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)拓展體驗(yàn)說教學(xué)過程Project Targeted情境引入課前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)拓展體驗(yàn)說-教學(xué)過程禮服秀場技法演練說教學(xué)過程Project Targeted情境引入課前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)拓展體驗(yàn)說-教學(xué)過程禮服秀場技法演練說教學(xué)過程Project Targeted情境引入課前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)拓展體驗(yàn)說-教學(xué)過程禮服秀場技法演練說教學(xué)過程Project Targeted情境引入課前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)拓展體驗(yàn)說-教學(xué)過程禮服秀場技法演練說教學(xué)過程Project Targeted情境引入情境引入說-教學(xué)過

10、程課前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)分享拓展體驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)說教學(xué)過程Project Targeted項(xiàng)目運(yùn)用褶皺元素完成一件成衣晚禮服的設(shè)計(jì)與造型 情境引入項(xiàng)目教學(xué)說-教學(xué)過程 任務(wù)分解素材收集款式繪制部件制作組裝整理評(píng)價(jià)分享拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備說教學(xué)過程Project Targeted情境引入項(xiàng)目教學(xué)說-教學(xué)過程評(píng)價(jià)分享拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備任務(wù)實(shí)施說教學(xué)過程Project Targeted學(xué)生活動(dòng)：分工完成禮服的造型老師活動(dòng)：根據(jù)各組制作需要進(jìn)行指導(dǎo)情境引入項(xiàng)目教學(xué)說-教學(xué)過程評(píng)價(jià)分享拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備個(gè)案問題因材施教共性問題 跟進(jìn)學(xué)生在制作當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)指導(dǎo)解決，尤其是前胸的褶皺造型是個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，學(xué)生很難一次操作成

11、功，需要重點(diǎn)的指導(dǎo)。真正做到學(xué)中做、做中學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。 在學(xué)生的制作過程中很多同學(xué)出現(xiàn)了同樣的技術(shù)難題，或者多人次出現(xiàn)的問題如排褶中珠針方法的運(yùn)用不科學(xué)。老師需要讓大家稍停下來統(tǒng)一講解，集中解決。 對(duì)于不同的學(xué)生情況要用不同的方法指導(dǎo)。說教學(xué)過程Project Targeted情境引入項(xiàng)目教學(xué)說-教學(xué)過程評(píng)價(jià)分享拓展體驗(yàn)課前準(zhǔn)備任務(wù)完成說教學(xué)過程Project Targeted晚禮服造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享情境引入課前準(zhǔn)備拓展體驗(yàn)技術(shù)運(yùn)用能力整體造型能力團(tuán)結(jié)合作能力設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力A 創(chuàng)意B 技法C 造型D 合作說教學(xué)過程Project Targeted項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享項(xiàng)目教學(xué)情境

12、引入課前準(zhǔn)備拓展體驗(yàn)晚禮服造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程學(xué)生為中心企業(yè)老師學(xué)生為中心教師引導(dǎo)企業(yè)技師指導(dǎo)說教學(xué)過程Project Targeted晚禮服造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享情境引入課前準(zhǔn)備拓展體驗(yàn)收獲，我才是贏家組內(nèi)自評(píng)師傅點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)小組互評(píng)說教學(xué)過程Project Targeted晚禮服造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享情境引入課前準(zhǔn)備拓展體驗(yàn)收獲，我才是贏家組內(nèi)自評(píng)師傅點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)小組互評(píng)說教學(xué)過程Project Targeted晚禮服造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程項(xiàng)目教學(xué) 評(píng)價(jià)分享情境引入課前準(zhǔn)備拓展體驗(yàn)收獲，我才是贏家組內(nèi)自評(píng)師傅點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)小組互評(píng)說教學(xué)過程Project Targeted評(píng)價(jià)分享說-教學(xué)過程 評(píng)價(jià)分享 拓展體驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)情境引入課前準(zhǔn)備縱向拓展 根據(jù)各組運(yùn)用褶皺的元素自主設(shè)計(jì)制作晚禮服，通過創(chuàng)作性思維，本款是否可以用其他的褶皺進(jìn)行造型改造，通過表情更換不同的材質(zhì)面料提升褶皺的造型效果。 說教學(xué)過程Project Targeted評(píng)價(jià)分享 拓展體驗(yàn)說-教學(xué)過