小學(xué)課件5古詩兩首22

1、5 R 四年級上冊望廬山瀑布 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 廬山：也稱匡山，在江西省北部，聳立于鄱陽湖畔、長江之濱。廬山中大山、大江、大湖渾然一體，險(xiǎn)峻與柔麗相濟(jì)，素以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世。廬山林木蔥蘢，氣候宜人，山中多懸崖峭壁、清泉飛瀑，具有極高的旅游觀賞價(jià)值，其著名勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、五老峰、含鄱口等。1996年12月，廬山風(fēng)景名勝區(qū)被列入世界遺產(chǎn)名錄。五老峰白鹿洞三疊泉瀑布含鄱口題西林壁 宋蘇軾 蘇軾(10371101)，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，豪放派詞人代表，“唐宋八大家”之一，與其父

2、蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。 主要作品：念奴嬌赤壁懷古水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有等。作者簡介聽朗讀，有感情地誦讀詩歌，讀出節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音。初讀詩歌 題西林壁 宋 蘇軾橫看/成嶺/側(cè)成峰,遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識/廬山/真面目,只緣/身在/此山中。題西林壁宋 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。深讀詩歌題寫，書寫西林寺，在江西廬山認(rèn)不清因?yàn)闄M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩意： 從正面看廬山山峰連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。寫景 思考：詩人是從哪幾個(gè)角度，處在什么位置看廬山的？從中你能得到什么啟示？角度：正面?zhèn)让?/p>

3、位置：遠(yuǎn)近高低從不同的角度觀察事物，看到的結(jié)果是不同的。啟示：橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視 不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩意： （我之所以）認(rèn)不清廬山的本來面目，是因?yàn)樽约荷碓谶@層巒疊翠的深山之中。因果倒裝句悟理 這兩句是因果倒裝句，先寫出詩人沒看清廬山的真正面目，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說明原因：因?yàn)椤拔摇鄙硖帍]山之中，視野太狹窄，只能看到局部，而看不到廬山的全貌。 思考：怎樣才能看清廬山的真面目？這兩句詩蘊(yùn)含著怎樣的人生哲理？ 只有身在廬山之外，從高處鳥瞰，才能看清廬山的真面目。這兩句詩蘊(yùn)含的哲理是：要客觀、全面地觀察、認(rèn)識事物，不要被局部現(xiàn)象所迷惑。正如俗語所說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！庇?/p>

4、感情地朗讀本詩，說說你對詩意的理解。 從正面看廬山的山嶺連綿起伏，從側(cè)面看廬山山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山本來的面目，是因?yàn)槲易约荷碓趶]山之中。結(jié)構(gòu)梳理題西林壁寫景悟理橫看側(cè)看遠(yuǎn)近高低不識廬山真面目只緣身在此山中客觀看問題全面悟道理游山西村 陸游作者簡介陸游（11251210），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人，南宋著名詩人。在他的詩歌中，總的主題是抗金復(fù)國和同情人民苦難。他的詩藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢，間或質(zhì)樸清新。 主要作品：示兒書憤卜算子詠梅訴衷情等。有感情地朗讀詩歌，把不理解的字、詞、句標(biāo)注出來。整體感知游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，

5、豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。mlhnytn游山西村 陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。游山西村陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豚：豬肉。詩意：不要取笑農(nóng)人自釀的臘酒不好，豐收年他們待客也會(huì)宰雞殺豬。詩歌解讀莫：不要。臘酒：臘月釀的過年酒。1.“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”渲染出了一種怎樣的氣氛? 渲染出了農(nóng)家豐收后的歡樂氣氛。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。詩意：山巒重疊，溪水曲折，似乎讓人懷疑前無路徑，不料柳暗花明之處又一村。豁然開朗，村舍儼然。疑：懷疑。暗：暗淡。背景鏈接 宋孝宗乾道三年初春，陸游罷官閑居在家，心情相當(dāng)復(fù)雜，苦

6、悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷?！翱犊莫q壯”的愛國情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩歌創(chuàng)作里。2.試賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。 該句的妙處，不僅僅在于描寫難狀之景以及對仗的工巧，而且在于“等閑語言變瑰奇”，出語自然天成，又富于哲理，耐人咀嚼。這一聯(lián)上句通過一個(gè)“疑”字把徐行山西村而周圍山巒重疊、流水縈繞的迷路之感，刻畫得形神畢現(xiàn)：下句承上，把移步所見的繁華似錦的春日美景，描繪得宛然在目。這樣使感覺的形象與視覺的形象有機(jī)地結(jié)合在一起，構(gòu)成一幅優(yōu)美動(dòng)人而又奇妙的畫面。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 這首詩贊美農(nóng)村風(fēng)光和淳樸的民俗，流露出熱愛農(nóng)村生活的情感。主題概括結(jié)構(gòu)梳理游山西村熱情好客堅(jiān)持不懈 永不放棄絕處逢生莫笑留客山重水復(fù)柳暗花明拓展延伸游山西村陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。我會(huì)寫莫臘渾疑1.背誦今天學(xué)習(xí)的兩首詩。2.根據(jù)兩首詩的詩意，選擇自己喜歡的一首用手中的畫筆描繪一下。聲 明 本文件僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)