2022年“老帶新”發(fā)言稿范文

1、第9頁共9頁2022年“老帶新”發(fā)言稿范文“老帶新”個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃普定一中：伍德君作為一名剛剛進(jìn)入高中的青年教師，雖然已有近十年的教齡，但教高中生我還帶著初出茅廬的清澀感。由于高中學(xué)生情況的生疏及對新學(xué)校情況的陌生使我在教學(xué)工作中產(chǎn)生了很多疑惑。學(xué)校開展的“老帶新”活動(dòng)，為我們這些尚處在探索困惑期的青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺。我很榮幸能成為華逢艷老師的徒弟，華老師是一個(gè)隨和、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。作為一名新教師，我將虛心學(xué)習(xí)，積極請教，希望在華老師的指導(dǎo)下，更好地適應(yīng)高中教育教學(xué)工作，不斷提高自己教學(xué)水平。為此我制定“老帶新”計(jì)劃如下：一、在教育教學(xué)上1、扎實(shí)專業(yè)功底，

2、擴(kuò)大知識面。認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心鉆研教學(xué)，將新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中。2、多學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)方面的教育理論、以先進(jìn)的理論武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。3、多聽華老師的課，并作好詳細(xì)的聽課記錄，借鑒和學(xué)習(xí)華老師的教學(xué)方法。4、每個(gè)月和華老師進(jìn)行一次體會交流，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。5、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，課后做到及時(shí)反思，積極撰寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)教育水平。二、在師德修養(yǎng)上“教師是人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著傳承人類文明，培育祖國的未來和希望的重任，我將努力為這個(gè)職業(yè)增光添色，樹立“教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”為核心的職業(yè)道德。在課下多和學(xué)生交流，

3、了解他們的想法，并給予他們關(guān)懷和幫助；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘?？傊?，在今后的工作中我要不斷地向華老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，為人師表，努力做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的好老師。三、自我期望_多學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。_多交流。積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。_多聽課。多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課，每學(xué)期聽課十五節(jié)以上。_多反思。在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做

4、課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫兩篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。5.認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。_多公開課。爭取更多機(jī)會參加各種類型的公開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩蟔節(jié)校級公開課。7.通過兩年的努力爭取在市級教學(xué)比賽中獲高獎(jiǎng)?？傊?，我會在華老師指導(dǎo)下，結(jié)合自己的理論知識學(xué)習(xí)，逐步完善自己的教學(xué)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己盡快成長起來?！袄蠋隆眰€(gè)人學(xué)_結(jié)普定一中。伍德君白駒過隙，很快一個(gè)學(xué)期就過去了。作為一名新進(jìn)教師，讓我在剛開始對高中教學(xué)的不熟悉，再到適應(yīng)高中教材和教學(xué)，學(xué)校_的“老帶新”活動(dòng)，給了我很大的幫助?；仡欉@半年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)

5、俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了高中的各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，進(jìn)一步了解了高中教師的職責(zé)，成功的邁出了第一步。我很榮幸能成為華老師的徒弟。我和華老師雖然不是承擔(dān)同一年級的教學(xué)工作，工作內(nèi)容不同，但華老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在華老師的身上學(xué)到了不少東西。華老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，我還沒有

6、從以前的初中教學(xué)中轉(zhuǎn)變過來，所以剛開始的時(shí)候，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作。記得剛開學(xué)給她們上得一節(jié)課，剛好是用貨幣的產(chǎn)生，因?yàn)槲以诔踔幸采线^這個(gè)內(nèi)容，講課過程中不自覺的講了一些初中的知識點(diǎn)，雖然教材中有提到，但是不做為重點(diǎn)來講，因此很多學(xué)生都沒明白，所以在上完第一課的時(shí)候，我就有種挫敗感。還記得在第一次上公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就說來聽我的課，作為一個(gè)新進(jìn)老師，的確是很緊張的，華老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，告訴我上哪一節(jié)的內(nèi)容，重難點(diǎn)是什么，告訴我高中生的特點(diǎn)

7、，以及高中的課堂該怎么來上。在華老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向華老師請教，與華老師共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓華老師指導(dǎo)教案，虛心接受華老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向華老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到“老帶新”就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與華老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。在剛開學(xué)，華老師就跟我制定一個(gè)計(jì)劃，每個(gè)星期我都要去聽華老師的課，我也準(zhǔn)備一節(jié)課給華老師聽。每次華老師聽完我的課，都利用中午或者一些空堂的時(shí)間給我評

8、課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后華老師再說出她自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。在剛開始的幾個(gè)星期，我對高中課堂的駕馭有些不知所措，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不認(rèn)真，愛玩一些小動(dòng)作。針對這些情況，華老師給了我很多意見，以及她從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上，對好的學(xué)生大力表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對性的提出來，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓勵(lì)的過程中整頓好紀(jì)律。華老師也在我去聽課的時(shí)候，也把她的這些經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給我看，怎樣表揚(yáng)學(xué)生，怎樣批評學(xué)生，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這在我整頓班級的紀(jì)律上起到了一個(gè)模板作用。畢竟作為新進(jìn)老師，我在各方面還在

9、不斷的摸索中，不成熟，在教學(xué)中仍存在不少問題。是華老師以及同備課組的老師給了我信心和動(dòng)力。在我自己獨(dú)立分析教材，初步制定教學(xué)方案后，組內(nèi)開展了_研討，從教學(xué)目標(biāo)，到教學(xué)重難點(diǎn)，到教學(xué)環(huán)節(jié)都開展了細(xì)致周到的分析，由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，在前一天的試教中得到很多老師的幫助。要讓學(xué)生用靈活掌握解題技巧難度比較大，這也就對我有了更大的挑戰(zhàn)。不過在同組老師的幫助下，這次的活動(dòng)順利進(jìn)行，在課堂_和一些設(shè)計(jì)上還有很多要改進(jìn)的地方，通過這次的活動(dòng)，我更加認(rèn)識到自己的缺陷和不足，這些都會激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)，努力從各方面提升自己。學(xué)校_的“老帶新”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我，更深知

10、自己的責(zé)任重大，只有虛心的向華老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊@半年來，我向華老師學(xué)到了很多東西。2022年“老帶新”發(fā)言稿范文（二）新員工培訓(xùn)，謹(jǐn)防以老帶新，帶出高離職率公司里面人來人走本是正常不過的事情，可是一旦人員流動(dòng)頻率過高，那就成問題了，急需用人的時(shí)候，缺人。往大了說，影響或制約公司的發(fā)展；小了說，增加運(yùn)營成本，影響目標(biāo)的達(dá)成。大家都知道公司發(fā)展需要人才作保障，可是時(shí)?？吹竭@樣的情況，當(dāng)那些經(jīng)過層層選拔并看好的那些新員工經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)與崗位實(shí)習(xí)之后，最終卻離你而去，有的則去了同行-為他人做嫁衣。一、新員工：其實(shí)我想留，不想走那么新員工_會離我們而去呢。這個(gè)得首先分析一下

11、公司是如何培訓(xùn)新員工的。大多數(shù)公司培訓(xùn)的新員工的流程是：公司介紹(制度、企業(yè)文化等)-崗位職責(zé)說明(作業(yè)流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等)-技能培訓(xùn)-階段考核-工作崗位實(shí)習(xí)(以老帶新)-關(guān)聯(lián)人員與直接領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)-老板決定去留。整過流程與培訓(xùn)內(nèi)容，基本沒什么大問題，可關(guān)鍵的是一些新員工還沒走完整過流程就走人了。通過事后對離職人員的回訪發(fā)現(xiàn)，其實(shí)新員工進(jìn)入一家新的公司，一般情況下都是很看好這家公司才加盟的，大數(shù)新員工都希望通過自己的努力掌握工作中所需的基本知識與技能，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與團(tuán)隊(duì)成員的接納快速融入團(tuán)隊(duì)；最終實(shí)現(xiàn)他的預(yù)期目標(biāo)(錢途+前途)，可以說他們是想留，其實(shí)不想走，走是一種無奈的選擇。經(jīng)常聽到這樣的聲音，

12、走的那些是不適合的，他不識時(shí)務(wù)、不面對現(xiàn)實(shí)-“天下烏鴉一般黑”的道理都不明白；他們太容易放棄；心比天高，命比紙薄等等(絲毫沒有“閉門思過”的念頭，讓人很是擔(dān)憂)。二、員工進(jìn)入公司的_個(gè)階段仔細(xì)分析、歸納一下，就會發(fā)現(xiàn)新員工一般進(jìn)公司會經(jīng)歷這么_個(gè)階段：憧憬階段；了解階段；融入階段；迷茫階段；調(diào)整階段；掙扎階段；發(fā)揮階段；失望階段；走人階段。憧憬階段。一般是進(jìn)入公司的前_周左右的時(shí)間，新員工一般都會對自己在新公司的未來充滿憧憬，通常會設(shè)立有一個(gè)或短或長的目標(biāo)并制定行動(dòng)計(jì)劃。了解階段。一般是進(jìn)入公司的前_個(gè)月左右的時(shí)間，新員工一般會通過各種途徑盡可能的了解公司的方方面面，看留在這家公司值不值-是新

13、的起點(diǎn)，還是浪費(fèi)青春。融入階段。一般是進(jìn)入公司的前_個(gè)月左右的時(shí)間，新員工一般會盡力調(diào)整自己以適應(yīng)新的工作環(huán)境、新的制度、新的企業(yè)文化或_、新的崗位、新的領(lǐng)導(dǎo)、新的同事。迷茫階段。一般是進(jìn)入公司的前_個(gè)月左右的時(shí)間，新員工發(fā)現(xiàn)新的公司并非自己所想象的那樣美好，對所在公司能否實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)開始產(chǎn)生懷疑，但是以往的經(jīng)歷告訴他，天下烏鴉一般黑，讓他有些不知所措。調(diào)整階段。一般是進(jìn)入公司的前_個(gè)月左右的時(shí)間，新員工有種既來之則安之的心態(tài)，開始或?qū)で箢I(lǐng)導(dǎo)或同事的幫助積極的調(diào)整的自己與所遇到的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行抗?fàn)?。掙扎階段。一般是進(jìn)入公司的前_個(gè)月左右的時(shí)間，新員工發(fā)現(xiàn)無論自己再怎么努力，再怎么調(diào)整，還是有些與

14、格格不入，內(nèi)心開始十分的矛盾。此階段有兩種結(jié)果，要么真正融入了新公司，要么直接走人。發(fā)揮階段。一般是進(jìn)入公司的_個(gè)月左右后的_年時(shí)間，新員工經(jīng)過了前面幾個(gè)階段之后，開始真正融入新的公司，開始由“新人”蛻變“老人”，無論是心態(tài)，還是工作狀態(tài)都處在巔峰狀態(tài)，此時(shí)創(chuàng)造力、貢獻(xiàn)力也是最大，對公司也是最有價(jià)值的。失望階段。一般是在1-3后的時(shí)間，要么感覺自己-_郎才盡，要么對公司的新政新規(guī)深惡痛絕，失望之至。走人階段。緊接失望階段后_月左右的時(shí)間，對公司失望至極，抱著“此地不留爺，自有留也去”心態(tài)，或?yàn)t灑或無奈的離公司而去，另謀高就，開始新的征程。其中重點(diǎn)_所處在的。了解階段、融入階段、迷茫階段、調(diào)整階

15、段、掙扎階段，這個(gè)五個(gè)階段最容易出現(xiàn)離職情況，因此要做好疏導(dǎo)工作，最大限度的留住人才。三、員工離開公司的9大原因員工離開公司的理由很多，可謂是千千萬萬，五花八門，如：感覺不適合這份工作，找到新的工作等等，大部分說的都不是真話，我想大家都心里明白。作為高層管理人員而言，最需要弄明白的就是，我們的新員工_會找借口離開。原因找到，問題自然也就解決了一半。通過分析發(fā)現(xiàn)員工離開公司通常主要是因?yàn)橐韵耞個(gè)方面的原因：1、對直接領(lǐng)導(dǎo)不滿意2、被老員工“_”3、看不到前(錢)途4、客戶太叼，不好伺候5、同事關(guān)系緊張6、所在行業(yè)萎縮7、對公司發(fā)展沒信心8、工作環(huán)境惡劣9、有更好的發(fā)展10、其他原因四、以老帶新，

16、操作要技巧(在這里重點(diǎn)談?wù)勔岳蠋碌呐囵B(yǎng)模式)一般商場(特別是中小型公司)，經(jīng)常采用傳、幫、帶的方式培養(yǎng)新人，這本無可厚非，問題出在我們把新員工“轉(zhuǎn)交”給老師傅，寄希望老師傅能將他帶成精英。可結(jié)果發(fā)現(xiàn)，徒弟很多時(shí)候是該學(xué)會的，沒學(xué)會，倒是把公司“_”的花邊新聞都弄明白了，不但沒有從老師傅那里“取其精華”，反而被師傅給“_了”，學(xué)到的盡是“糟粕”，讓你大失所望。對策一：不讓師傅做“義工”這里面我就要一個(gè)問題，師傅_要將自己的“武功秘訣”白白的傳授給新人，給自己培養(yǎng)接班人或競爭對手。(有些公司喜歡干些過河拆橋、卸磨殺驢的小伎倆，老員工看在眼里，記在心里。)根源在于，我們管理者希望這個(gè)師傅無私奉獻(xiàn)，只干活不拿報(bào)酬，希望他是活雷鋒，希望他從公司整體利益出發(fā)?，F(xiàn)實(shí)中，無數(shù)的事例證明那只是管理人員的一廂情愿而已，很難實(shí)現(xiàn)，也很不現(xiàn)實(shí)。我們不能，也不能既希望老員工做義工，我們要給他一定的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，比如：舉行“拜師儀式”，設(shè)立“園丁獎(jiǎng)”并舉行頒獎(jiǎng)儀式，舉辦“出師儀式”等等，讓新員工感受公司每時(shí)每刻都有人在_著他、幫助他的每一步成長，讓師傅勞有所得，付出有