十一月四日風(fēng)雨大作-部編版語文七年級上冊優(yōu)秀課件

1、十一月四日風(fēng)雨大作-部編版語文七年級上冊優(yōu)秀課件十一月四日風(fēng)雨大作-部編版語文七年級上冊優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩中字、詞的意思,用自己的話講解詩句的意思。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩中字、詞的意思,用自己的話講解詩句背景介紹 十一月四日風(fēng)雨大作是南宋著名愛國詩人陸游在公元1192年寫的一首抒情詩。作者由于主張堅決抗擊金族侵略者，反對屈辱求和，觸怒南宋王朝的投降派，這時已被罷官在家鄉(xiāng)閑住多年，而且不得過問政治，甚至不得到山陰(今紹興)以外的地方旅行。他的年齡也已68歲，但他的報國壯志并沒有衰退。從這首詩中可以明顯看出這點。 背景介紹 十一月四日風(fēng)雨大作是南宋著名

2、愛國詩十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風(fēng)雨大作陸游走近作者 陸游（1125-1201）字務(wù)自號放翁，越州山陰（今浙江紹興 ）人。南宋愛國詩人。陸游出生的第二年，“靖康之難”就發(fā)生了。他的家人跟著百姓 ，也開始流浪逃亡的生活?！皟簳r萬死避胡兵”的經(jīng)歷，在他的記憶里 ，留下了深刻的印象。父親陸宰是個具有愛國思想的知識分子。家庭的教育，使陸游從小就樹立了憂國憂民的思想和殺敵報國的壯志。他自幼好學(xué)不倦，“年十二能詩文”，他還學(xué)劍，鉆研兵書。他在少年時代，就立下“上馬擊狂胡，下馬草軍書”（觀大散關(guān)圖有感）的志向。 觀，走近作者 陸游（112

3、5-1201）字務(wù)觀，1、讀一讀：反復(fù)朗讀直至背誦。2、譯一譯：對照注釋，解詞析句，掃清障礙，理解詩歌內(nèi)容。3、說一說：登岳陽樓（其一）抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 熟讀背誦，積累理解1、讀一讀：熟讀背誦，積累理解十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥/孤村/不/自哀，尚思/為國/戌/輪臺。夜闌/臥聽/風(fēng)/吹雨，鐵馬/冰河/入/夢來。讀一讀十一月四日風(fēng)雨大作陸游讀一讀你會嗎? 1.根據(jù)書下注釋翻譯整首詩。 2.勾畫重點詞。 3.明白詩人所要表達(dá)的思想感情。你 1.根據(jù)書下注釋翻譯整首詩。 僵(jing)臥：挺直躺著。 戍(sh）輪臺：守衛(wèi)邊疆(jing)。輪臺，漢代西域地名，現(xiàn)在新疆輪臺縣。這里泛指北方的邊防據(jù)

4、點。 夜闌（ln）：夜深。 鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。 注釋 僵(jing)臥：挺直躺著。注 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 僵臥孤村不自哀，十一月四日風(fēng)雨大作尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。還想著替國家守衛(wèi)邊疆。 夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。 譯一譯 我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 僵 這是年近七旬的陸游在一個風(fēng)雨交加的寒夜，支撐著衰老的身體，躺在冰涼的被子里，寫下的一首熱血沸騰的愛國主義詩篇。 結(jié)合背景,說說你對這首詩的理解。說一說 這是年近七旬的陸游在一個風(fēng)雨交加的寒夜

5、，支撐著衰老的 詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達(dá)到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是，他何嘗不知道現(xiàn)實是殘酷的，是不以人的意愿為轉(zhuǎn)移的，他所能做的，只是“尚思”而已。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！ 請抓住重點詞語,分析詩歌1.2句表達(dá)的思想感情。 詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思?！敖┡P” 后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上

6、，寫得形象感人。詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。但是詩人一點也“不自哀”，報國殺敵之心卻更強烈了。日有所思，夜有所夢。因此，“鐵馬冰河”的夢境，使詩人強烈的愛國主義的思想感情得到了更充分的展現(xiàn)。 后兩句的內(nèi)容集中體現(xiàn)在哪個字上,夢境體現(xiàn)了作者怎樣的情感?說一說 后兩句是前兩句的深化，集中在一個“夢”字上，寫思維拓展 1.陸游的這首詩在寫法上有什么獨特的地方,試做簡要說明。 2.你知道有哪些古人寫過有關(guān)“夢境”的詩詞,其內(nèi)容是什么? 3.你還知道陸游的哪些詩?思維拓展

7、1.陸游的這首詩在寫法上有什么獨特的地方,試 這首十一月四日風(fēng)雨大作可視為既寫真夢又托夢詠懷之作。與詩人其他的老年詩相比，這首詩在寫法上別具一格。其主要特色在于以夢境抒發(fā)情懷。清代趙翼甌北詩話卷六曾評陸游詩道：“即如記夢詩，核計全集，共九十九首。人生安得有如許夢！此必有詩無題，遂托之于夢耳。”此評語認(rèn)為陸游的詩記夢并非全是寫真夢，有的屬于托夢詠懷。這是頗有見地的。事實上，陸游的詩記夢，有的是寫真夢，而更多的還是托夢詠懷，當(dāng)然，也不排除二者兼而有之。 1.陸游的這首詩在寫法上有什么獨特的地方? 這首十一月四日風(fēng)雨大作可視為既寫真夢又托夢詠懷之 1. 簡要說明這首詩在以夢境抒發(fā)情懷方面的獨到之處。

8、 這首詩在寫法上別具一格。其主要特色在于以夢境抒發(fā)情懷。詩前三句，寫夢因。“僵臥”：躺著不動?！肮麓濉保阂蛔骰拇濉！拜喤_”：漢代西域地名，即今新疆維吾爾自治區(qū)輪臺縣；詩中泛指邊防重鎮(zhèn)。個中包含三個層次。一是夢境產(chǎn)生的前提：“僵臥”、“夜闌”。俗話說：“日有所思，夜有所夢?！痹娙税兹諔n國憂民，才會在夜闌臥床睡眠中“有所夢”，而倘若不是“僵臥”，不是“夜闌”，就不可能有夢的出現(xiàn)。故“僵臥”與“夜闌”是夢境產(chǎn)生的前提。二是夢境產(chǎn)生的主觀因素：“尚思為國戍輪臺?！比绻娙藳]有為國戍邊的情懷，就不可能有“鐵馬冰河入夢來”。三是夢境產(chǎn)生的外界條件：“風(fēng)吹雨。”可以說，正是有了“風(fēng)吹雨”這一外界條件，詩人才

9、在似睡非睡、模模糊糊之中生出“鐵馬冰河”的夢境來。 思維拓展 1. 簡要說明這首詩在以夢境抒發(fā)情懷方面的獨到之處。 最后一句，寫夢境。與詩人那些通篇記夢的詩作有別，此詩寫夢境也獨樹一幟。全詩由夢因引出“鐵馬冰河”的夢境之后便戛然而止，給人留下更多聯(lián)想、想象的空間。人們盡可以據(jù)此夢境展開豐富的想象，具體想象詩人當(dāng)年是如何身披鐵甲，手持兵器，騎那披著鐵甲的戰(zhàn)馬馳騁沙場、英勇殺敵，作此詩時他又是如何夢繞神牽“九州同”的。 思維拓展 最后一句，寫夢境。與詩人那些通篇記夢的詩作有 可見，思想性與藝術(shù)性在這里較為完美的統(tǒng)一，使得此詩成為陸游的代表作之一，也成為中國古代包括老年詩在內(nèi)的所有詩歌的代表作之一。

10、思維拓展 可見，思想性與藝術(shù)性在這里較為完美的統(tǒng)一，使得 本詩描寫了自己雖年老體衰,閑居鄉(xiāng)下,卻仍然盼望著為國盡力的心情。表達(dá)了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。 2.請用簡潔的語言概括這首詩所表達(dá)的思想感情。 本詩描寫了自己雖年老體衰,閑居鄉(xiāng)下,卻仍然盼望著為國 寫到夢境的詩詞，在陸游之前已有不少佳作。李白的詩夢游天姥吟留別，描繪的是光怪陸離、異彩紛呈的夢；杜甫的詩夢李白二首，摹寫的是滲透了詩人與李白形離神合、肝膽相照友誼的夢；蘇軾的詞江城子（“十年生死兩茫茫”），記敘的是詩人悼念亡妻、寄托哀思的夢。而陸游詩中的夢，大都是愛國之夢。在陸游的劍南詩稿中有近百首記夢的詩。 3.你知道有哪些古人寫過有關(guān)“

11、夢境”的詩詞,其內(nèi)容是什么? 寫到夢境的詩詞，在陸游之前已有不少佳作。李白 4. 你還知道陸游的哪些詩?思維拓展 4. 你還知道陸游的哪些詩?思維拓展書 憤 陸 游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。書 憤早歲那知世事艱，示 兒 死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！ 陸游示 兒 死去元知萬事空，陸游游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，少年正是讀書時

12、少年正是讀書時每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動，可見，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識到。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書時，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生?，F(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與：每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代的人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見

13、的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。因為讀書，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。熱愛讀書吧！讓書陪伴你的一生讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，請你給本次活動確定主題。 （1）閱讀名著，陶冶情操；（2）書香滿校園；（3）我讀書，我快樂；（4）讓書香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈。 （5）讓心靈與書籍結(jié)伴而行請你給本次活動確定主題。為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請你設(shè)計一條宣傳標(biāo)語如：（1）讀書破萬卷，下筆如有神。 （2）讀萬卷書，行萬里路。（3）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。（4）熱愛讀書，其樂

14、無窮 （5）我讀書，我充實為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請你設(shè)計一條宣傳標(biāo)語如果你來主持本次活動，你準(zhǔn)備采取哪些形式來開展活動：（1）舉行一次讀書問卷調(diào)查； （2）請新華書店到學(xué)校舉辦一次書展；（3）請作家作一次“走進(jìn)名著”報告會；（4）在全校（全班）舉辦“讀書交流會”；（5）舉行“名著走向舞臺”話劇表演； （6）舉行名著知識競賽；（7）編輯名人讀書名言； （8）“名人讀書故事”大家講。如果你來主持本次活動，你準(zhǔn)備采取哪些形式來開展活動：（1）為配合這次活動，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報。請你為這份小報擬寫一個欄目名稱，并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容。（欄目名稱為4個字）。參考答案如：（1）名

15、稱：新書速遞內(nèi)容：推薦最新上市的，適合中學(xué)生閱讀的圖書，并簡介該書的作者、內(nèi)容。（2）名稱：心靈雞湯為配合這次活動，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報。請你為這份小報擬寫名人讀書故事名人讀書故事A、毛澤東：年輕時在城門口讀書 B、孫敬 蘇秦：頭懸梁、錐刺股C、車胤 孫康：囊螢映雪 D、匡衡：鑿壁偷光E、孔子：韋編三絕 F、楊時：程門立雪A、毛澤東：年輕時在城門口讀書 晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用這個時間背誦詩文。 “夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點

16、，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。 “一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機(jī)會，孜孜

17、不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他也當(dāng)了高官。 囊螢映雪晉代時，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了匡衡心痛這浪費的時間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮?？锖庥幸惶旃钠鹩職?，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非

18、常氣憤，不 過他更下定決心，一定要把書讀好?？锖饣氐郊抑?，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來?？锖饩褪沁@樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。鑿壁偷光漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白 春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像易這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?

19、孔 丘花了很大的精力，把易全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹 的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的 再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握易的文與質(zhì)了?！表f編三絕 春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽名人讀書法： 李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。 朱熹談讀書時要注意三到:心到、眼到、口到。 孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)

20、則殆。 名人讀書法： 李清照的讀書方法：在活動中，同學(xué)們認(rèn)為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲，請你談?wù)勀銓ψx書方法的認(rèn)識。如：我覺得讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復(fù)思考，領(lǐng)會吸取書中的有用知識。在活動中，同學(xué)們認(rèn)為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有讀書名言讀書名言讀書名言書是我們時代的生命別林斯基書籍是巨大的力量列寧行萬里路，讀萬卷書。書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。高爾基書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。- 劉向讀書名言書是我們時代的生命別林斯基好（ho）讀書時不好(ho)讀書，好(ho)讀書時不好（ho）讀書。 .書

21、山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 .書到用時方恨少。 .讀書破萬卷，下筆如有神。 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。莎士比亞；好（ho）讀書時不好(ho)讀書，“讀圖與讀書”有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們面前，以圖畫為主的書籍色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。你怎樣看待“讀圖時代”？ 我認(rèn)為，進(jìn)入“讀圖時代”，這是科技進(jìn)步的表現(xiàn)，但對于初中生來說，需要提高的主要是閱讀語言文字的能力?！白x圖”有它的好處，但畢竟是第二位的。把大量的時間消耗在讀圖上，將造成閱讀水平的低下，得不償失。因此，初中生要以讀文字為主?！白x圖與讀書”材料一：北京師范大學(xué)心理系兒

22、童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說：“很多時候，心理明明知道怎么說，但就是說不出來?！?材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩以上兩則材料主要反映了什么現(xiàn)象？其原因是什么？ 學(xué)生的語言