落實(shí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案

1、第 第 頁(yè)落實(shí)中小學(xué)“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案 落實(shí)中學(xué)校“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作方案 為落實(shí)中學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”，確保督導(dǎo)工作順當(dāng)進(jìn)行，特制定本方案： 一、督導(dǎo)主體區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)組牽頭，組織全體中學(xué)校責(zé)任區(qū)督學(xué)集體參加。 二、督導(dǎo)對(duì)象全區(qū)公辦、民辦中學(xué)校 三、督導(dǎo)原則 以“五項(xiàng)管理”文件為指導(dǎo)，全面督導(dǎo)、突出重點(diǎn) 四、督導(dǎo)內(nèi)容手機(jī)管理方面 1.同學(xué)是否帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校工作的管理; 2.是否建立手機(jī)入學(xué)校后的統(tǒng)一保管制度; 3.是否良好管控布置或完成手機(jī)作業(yè); 4.是否教育同學(xué)正確運(yùn)用手機(jī)，不玩游戲、不看娛樂視頻等。睡眠管理方面 1.老師是否按規(guī)定不要求同學(xué)早到、不延遲放學(xué); 2.學(xué)校是否

2、建立同學(xué)按時(shí)午休、按時(shí)入睡制度; 3.是否正確管控校外培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容; 4.是否開展同學(xué)睡眠監(jiān)測(cè)登記和教育。讀物管理方面 1.重點(diǎn)督導(dǎo)課外讀物進(jìn)入學(xué)校的管理; 2.校內(nèi)圖書質(zhì)量是否嚴(yán)格把關(guān); 3.是否存在老師引導(dǎo)性、默示性購(gòu)買;指引書店、渠道購(gòu)買的行為。作業(yè)管理方面 1.是否存在超量布置作業(yè)，布置家長(zhǎng)作業(yè)的狀況; 2.是否存在家長(zhǎng)批改作業(yè)、同學(xué)相互批改作業(yè)的狀況; 3.老師是否進(jìn)行二次批改。體質(zhì)管理方面 1.重點(diǎn)督導(dǎo)開齊開足、不占用、不積壓體育課時(shí)間，保證同學(xué)校內(nèi)體育熬煉達(dá)到1小時(shí); 2.老師是否存在占用課間時(shí)間或放學(xué)時(shí)間的狀況; 3.老師是否教育同學(xué)正確的讀寫姿態(tài)和握筆姿態(tài)，做好近視防控

3、工作; 4.是否落實(shí)體質(zhì)健康測(cè)試制度。 五、工作安排 1.20*年*月*日開展組織部署工作; 2.20*年*月*日開展學(xué)校自檢自查工作，形成自檢自查報(bào)告，并統(tǒng)一發(fā)送到*郵箱; 3.20*年*月*日開展實(shí)地督導(dǎo)工作，采納學(xué)校督查、入班聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、同學(xué)訪談、老師溝通等方式; 4.20*年*月*日開展收集督導(dǎo)工作報(bào)告工作，督導(dǎo)員務(wù)必查找問題，深入分析，照實(shí)報(bào)告，同時(shí)教育局啟動(dòng)批判、約談、問責(zé)機(jī)制，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話*; 5.20*年*月*日開展協(xié)作督導(dǎo)工作，將督導(dǎo)工作內(nèi)容及總結(jié)等上報(bào)給上級(jí)教育督導(dǎo)部門，協(xié)作市里、省里、國(guó)家督導(dǎo)組的隨訪和督查工作，確保相關(guān)工作順當(dāng)進(jìn)行。 六、責(zé)任要求 1.學(xué)校及督導(dǎo)組相輔相成，相互助力，全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，細(xì)化工作流程，明確分工，確認(rèn)責(zé)任主體負(fù)責(zé)人，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn); 2.督導(dǎo)組遵守紀(jì)律、規(guī)范行為，全面核查群眾投訴或舉報(bào)內(nèi)容，仔細(xì)梳理相關(guān)問題，照實(shí)反應(yīng)狀況，總結(jié)成報(bào)告，提出有效指導(dǎo)看法，上報(bào)給上級(jí)組織; 3.嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作的詳細(xì)實(shí)施，對(duì)敷衍推諉、工作不力等亂象嚴(yán)厲處理、