論高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建設(shè)

1、論高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和信息化時(shí)代的降臨，我國(guó)高校教育需要進(jìn)展改革和建立，在高校教育信息化背景下，高校的建立首先要求進(jìn)展高校的師資隊(duì)伍建立。文章就關(guān)于高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立進(jìn)展闡述。關(guān)鍵詞：高校教育信息化背景師資隊(duì)伍建立淺談社會(huì)的不斷進(jìn)步帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速開展，而經(jīng)濟(jì)的高速開展又進(jìn)步了人們生活程度，在人們生活程度不斷進(jìn)步的同時(shí)，信息科學(xué)技術(shù)也隨之進(jìn)步，現(xiàn)如今，已經(jīng)有了很多頂端的科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步促進(jìn)了信息化時(shí)代的降臨，在信息化時(shí)代這一大背景之下，我國(guó)的教育事業(yè)也有了翻天覆地的變化。在我國(guó)教育事業(yè)中，高校教育一直是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在信息化

2、背景下的高校教育應(yīng)該怎樣開展，這是一個(gè)值得我們大家深思熟慮的問(wèn)題。下面，筆者就高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立進(jìn)展淺談。一、高校教育信息化的定義所謂的高校教育信息化，是指在高校教育領(lǐng)域全面運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，從而到達(dá)促進(jìn)高校教育改革和開展這一過(guò)程，高校教育信息化的技術(shù)特點(diǎn)就是智能化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化以及數(shù)字化，而共享、協(xié)作、交互以及開放是高校教育信息化的根本特征。二、高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立1高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之環(huán)境建立高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之環(huán)境建立為高校教育信息化師資隊(duì)伍建立搭建了信息化的平臺(tái)。由于高校教育信息化是一項(xiàng)詳細(xì)的系統(tǒng)建立工程，高校教育信息

3、化包括信息資源等軟件建立和硬件設(shè)施建立。因此，高校教育必需要適應(yīng)信息化的開展，這就要求高校師資隊(duì)伍建立要著重建立高信息素質(zhì)的老師隊(duì)伍，著重培養(yǎng)老師的創(chuàng)新才能，要求高校要有必要的硬件設(shè)備，以便為師資隊(duì)伍的建立打下堅(jiān)實(shí)的根底，還要求高校加強(qiáng)軟件建立，加強(qiáng)信息資源的開發(fā)。硬件設(shè)備和軟件建立就是高校教育信息化背景下師資隊(duì)伍建立的環(huán)境建立。2高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之潛件建立高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之潛件建立，所謂的潛件，就是指人的觀念、思想等等，高校信息化背景下師資隊(duì)伍建立的首要任務(wù)就是轉(zhuǎn)變高校老師的觀念，這就要求各大高校堅(jiān)持詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析的原那么，在自己院校內(nèi)展開現(xiàn)代教學(xué)理念和

4、管理思想的大討論。在進(jìn)展高校教育信息化背景下師資隊(duì)伍建立的潛件建立時(shí)，要加強(qiáng)和重視教學(xué)信息化的組織指導(dǎo)，從而樹立現(xiàn)代化的教學(xué)管理思想和觀念，最終促進(jìn)高校老師觀念的轉(zhuǎn)變。3高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之制度建立高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之制度建立可以為信息化師資隊(duì)伍的建立提供制度性的保障。進(jìn)展合理、科學(xué)以及操作性強(qiáng)的制度考核標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)步高校老師信息的素質(zhì)。這就要求高校結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)展規(guī)章制度的制定和完善，這里所指的規(guī)章制度包括師資隊(duì)伍信息素質(zhì)的考核、應(yīng)用以及培訓(xùn)等等方面。高校自身所制定出來(lái)的制度必需要表達(dá)出鼓勵(lì)機(jī)制，可以很好的對(duì)老師使用信息技術(shù)積極性的激發(fā)，還可以滿足老師信息技術(shù)

5、程度考核的時(shí)候可以量化考核以及定性評(píng)價(jià)的需求。最后，筆者認(rèn)為，高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之制度建立還要隨著高校自身的開展以及信息科學(xué)技術(shù)的不斷開展和進(jìn)步進(jìn)展及時(shí)的完善和修改，對(duì)于高校信息化背景下的建立的制度要強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此，筆者認(rèn)為，想要進(jìn)展高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立，就要進(jìn)展高校教育信息化背景下師資隊(duì)伍建立的制度建立。三、結(jié)語(yǔ)假如說(shuō)一個(gè)人的思想是這個(gè)人的靈魂，那么這個(gè)人想要擁有好的靈魂，就必須有很高的思想程度，高校教育作為我國(guó)高等教育的首府，一直在我國(guó)教育事業(yè)中有著很高的地位，大學(xué)生的普遍使大學(xué)生就業(yè)變得越來(lái)越困難，大學(xué)生就業(yè)壓力的增加與我國(guó)高校教育情況有著直接關(guān)系，而高

6、校教育的師資隊(duì)伍建立又是提升高校教育程度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵措施。本文中，筆者從高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之環(huán)境建立、高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之潛件建立以及高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立之制度建立這三個(gè)方面淺談了高校教育信息化背景下的師資隊(duì)伍建立。參考文獻(xiàn)1楊海芝.中外高校信息資源的采集、保存與利用j.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2022，052周秋江，趙伐.“三位一體：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育形式的建構(gòu)及其運(yùn)行來(lái)自寧波大學(xué)的經(jīng)歷j.中國(guó)高教研究，2022，043崔茁.新升格本科院校高師類畢業(yè)生不良擇業(yè)心態(tài)分析及對(duì)策j.佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2022，034李瑜.基于大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)