小公雞和小鴨子

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教部編版一年級(jí)語文下冊第五課小公雞和小鴨子課程標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。2結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。3閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。這篇童話語言簡明易懂，學(xué)生借助圖畫讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在 HYPERLINK /Health/ t /Health/yi/_blank 教學(xué)中

2、要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“塊”、“捉”等13個(gè)字和提土旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫7個(gè)生字。通過朗讀比較，聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡”、“偷偷地”、“飛快地”等詞語的意思，體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語使句子更生動(dòng)形象。正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”的變調(diào)，通過角色體驗(yàn)讀好小公雞和小鴨子的對話。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過課件、具體情景引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字, 自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作，認(rèn)識(shí)生字，促進(jìn)語言積累；通過學(xué)習(xí)，了解小公雞和小鴨子的不同生活習(xí)性，感受小伙伴之間互相幫助的

3、美好情感。學(xué)情分析動(dòng)物故事，是小孩子非常喜歡的，通過引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重點(diǎn)、難點(diǎn)初步體會(huì)“偷偷地”“飛快地”等詞語的用法，讀好小公雞和小鴨子的對話。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、課文朗讀課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1學(xué)習(xí)生字、書寫生字2初讀課文，了解故事內(nèi)容3深入研讀，引導(dǎo)領(lǐng)悟，了解小公雞和小鴨子的習(xí)性以及他們互相幫助的精神4以文帶路，引導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)，體悟偷偷地、飛快地等詞地運(yùn)用5有感情朗讀課文教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：書寫生字活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)寫生字字解決問題教師指導(dǎo)，書寫的注意事項(xiàng)如筆順、結(jié)構(gòu)和漢字方位等等，學(xué)生書寫技術(shù)資源課件常規(guī)資源課本、作

4、業(yè)本、鉛筆活動(dòng)概述老師板書生字，帶著學(xué)生寫教與學(xué)的策略師生、生生互動(dòng)，展示等反饋評(píng)價(jià)學(xué)生掌握的很好教學(xué)活動(dòng)2：初識(shí)課文，小公雞和小鴨子的不同習(xí)性活動(dòng)目標(biāo)初識(shí)課文，小公雞和小鴨子的不同習(xí)性解決問題了解小公雞和小鴨子的不同習(xí)性的原因技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源課文掛圖活動(dòng)概述小組合作朗讀，學(xué)習(xí)第2自然段。(1)指定小組讀課文，其他小組傾聽并思考問題。小鴨子為什么捉不到蟲子？學(xué)生分組討論 小公雞小鴨子對比小公雞嘴尖尖 爪子尖尖 會(huì)捉蟲小公雞嘴扁扁 腳蹼相連 不會(huì)捉蟲小公雞為什么不能去捉魚？ 學(xué)生分組討論 小雞小鴨對比小公雞 爪子尖尖 不會(huì)游泳小鴨子 腳蹼相連 會(huì)游泳教與學(xué)的策略學(xué)生讀課文、小組討論、教師指導(dǎo)反