幼兒園大班音樂活動音樂劇教案《小熊請客》含反思

1、幼兒園大班音樂活動音樂劇教案小熊請客含反思幼兒園大班音樂活動音樂劇教案小熊請客含反思設計背景在本次活動中我以幼兒為中心，讓孩子們自由創(chuàng)編游戲中狐貍、小熊、小貓、小狗、小雞的各種動作，讓孩子們體驗到音樂游戲的有趣性，同時也讓孩子們體驗到自主創(chuàng)作的樂趣和體驗自主創(chuàng)作的成就感，增強了孩子們的信心?；顒幽繕?、欣賞音樂，體驗曲調(diào)的重復和力度變化的有趣性。2、作有新意的大膽地創(chuàng)編游戲動作，能主動跟隨音樂動作表演。3、在表演中學會相互合作。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c、難點1、重點：能跟隨音樂表演動作。2、在合作表演的過

2、程中學習相互配合?；顒訙蕚渫拕∫魳沸⌒苷埧?、自制小熊請客的場景和圖畫，小雞、小貓、小狗、小熊、狐貍、頭飾各一個、大的活動空間、幼兒15名圍成小路裝扮花和草?；顒舆^程1、導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧?。?）、教師引導幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？師：“在故事小熊請客中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎？教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。幼

3、兒：（小雞高興的唱著歌去參加小熊的生日，半路上碰到了狐貍想和小雞一起去參加小熊的生日，小雞不想帶狐貍?cè)ィ偵鷼獾牧R了小雞。）小朋友說一件老師就重復說，增強幼兒記憶。（2）、教師依次模仿小貓、小狗的故事情節(jié)，創(chuàng)編動作并提醒幼兒每次都不愿意帶狐貍?cè)バ⌒芗視r狐貍生氣的樣子一次比一次兇。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進行整理。（3）、請個別幼兒帶頭飾表演唱小熊請客。2、集體隨音樂表演狐貍、小貓、小狗、小雞、小熊的動作及表演唱，讓幼兒感受到其中的樂趣，也讓幼兒感受到隨音樂的節(jié)奏變換。3、把幼兒分組帶頭飾、自由的創(chuàng)編動作合作表演，將幼兒帶入到角色扮演的快樂中。4、讓幼兒回家后和家長一起

4、分角色表演唱?；顒友由旖裉煳液芨吲d很高興，謝謝小朋友們陪我玩了這么好玩的游戲。我們的小朋友真的很會玩游戲，那小朋友們，如果是你來編故事，你故事里的狐貍遇到的倒霉的事情又會是哪些呢？請你們回去想一想，想好了就和老師小朋友們一起分享好嗎？活動反思幼兒園幼兒園小班音樂教案小老鼠上燈臺含反思活動目標：1、感知音樂的強弱，并能用形體的動作表現(xiàn)音樂。2、體驗自制的小樂器帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌阂魳?、筷子、小老鼠盒（小酸奶盒做的，在小酸奶盒上畫上小老鼠）。活動過程：1、開始部分。師：老鼠寶寶們，今天天氣真好，

5、我們一起出去玩一玩，好不好？（好）準備：放音樂，老師說兒歌，幼兒跟老師一起做動作。小小老鼠跑來偷吃，跑來偷吃，跑來偷吃。小小老鼠跑來偷吃，找吃的東西。小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃米。小小老鼠現(xiàn)在吃米，現(xiàn)在吃完了。小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡覺。小小老鼠現(xiàn)在睡覺，現(xiàn)在睡著了。2、基本部分。（1）睡醒啦，伸伸懶腰。今天天氣這么好，有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩，可是，他有點害怕，他還怕誰?。浚ù罄县垼煟核桓页鰜?，所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看？（想）師：我們來看一看師什么禮物？出示禮物。幼兒：小老鼠的盒子。師：從哪里看出是小老鼠的盒子?。坑變海嚎吹叫±鲜蟮哪樍耍?）師

6、：我們來看一看是不是小老鼠的盒子，請你們把眼睛閉起來，變變變，是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠，這只小老鼠還會說話呢！你們想不想聽聽看？（想）師：我們來聽聽看老師拿出一根筷子，用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好（小老鼠好）吱吱吱，肚子餓，嘰嘰嘰，想吃米。師：你們想不想有一只會說話的小老鼠呀？（想）師：別著急，別著急，我們得先看看大貓在不在，大貓再的話，小老鼠敢不敢出來？（不敢）師：大貓在不在呀？（不在）（3）大貓不在家，小老鼠快出來吧?。ㄕ堄變耗贸鲆巫拥紫碌?小老鼠盒和一支筷子。）師：我們來試一試讓小老鼠說話，看看怎么說？敲敲小老鼠的頭，敲敲小老鼠的身體，敲敲小老鼠的尾巴。請我們的小老鼠先在腿上休息

7、一下，我們的小腿也要輕輕，可別吵醒了老貓，我們會害怕的。師：小老鼠要跟小朋友打招呼啦，小朋友待會也要跟小老鼠打招呼，小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的？拿好小老鼠的裙子邊，另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？幼兒：敲頭、耳朵。師：請小老鼠先休息一下（放在小腿上），我看到大貓的尾巴了，趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話？看老師來做一個。把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音。師：小老鼠頭暈了，快把它放到腿上休息一下。（4）師：小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看

8、一看？先讓老師老師來表演，你們先來看一看。老師說兒歌表演，幼兒欣賞。小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。師：我的小老鼠棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目啊？（想）師：我們一起準備，聽音樂，老師說兒歌，幼兒和老師一起表演。師：請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演（老師說兒歌），他是一下一下表演的，你們能不能做到？我們也來準備好，聽音樂，老師說兒歌，一起表演。（5）剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？幼兒：很大的聲音。師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一

9、起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？幼兒：小小的。師：聽音樂，輕輕地表演。（6）剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？幼兒：想看。聽音樂，老師說兒歌，表演，幼兒欣賞。師：不要害怕，下次可不要摔跟頭了。（7）結(jié)束。師：今天天氣很好，我們帶小老鼠到外面玩一玩，拿好自己的小老鼠，出去玩了。聽音樂，老師說兒歌，一起表演動作。師：喵，小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。教學反思：小老鼠上燈臺是一首比較

10、老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在小老鼠上燈臺的音樂聲中，和小老鼠一起鍛煉，活動活動身體，激發(fā)幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在游戲貓和老鼠中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠

11、，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢！在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn)，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的，因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起?；顒与m然結(jié)束，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。小手爬幼兒園小班音樂教案活動

12、目標：1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌阂魳沸∈峙?，圖譜?；顒舆^程：一、 隨音樂點頭，拍手，感受歌曲旋律?！敖裉?，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習，教師與幼兒隨著音樂做動作。二、學習律動，學唱歌曲1.出示圖譜，集體學唱歌曲。“剛剛，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說

13、一說嗎？”2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒仔細觀察老師爬的動作，部位。3.集體看圖譜練習小手爬。4.幼兒練習根據(jù)歌曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，一直爬到小腳腳背上。5.幼兒分組游戲。三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。1.學習創(chuàng)編其他身體部位的上行，下行動作?！靶∈窒蛏吓溃€能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.創(chuàng)編出小手爬的不同動作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行?；顒臃此迹赫麄€活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等，都讓孩子在反復感受中，輕松而