排版設(shè)計(jì)說(shuō)課市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、Format design圖文版式設(shè)計(jì)說(shuō)課視覺(jué)傳達(dá)專業(yè) 卞穎琪第1頁(yè)圖文版式設(shè)計(jì)1. 緊緊圍繞特點(diǎn)說(shuō)課程2.依據(jù)課程說(shuō)策略3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)說(shuō)過(guò)程4.依據(jù)內(nèi)容說(shuō)伎倆 6.依據(jù)實(shí)際教學(xué)說(shuō)創(chuàng)新六步 說(shuō)第2頁(yè)1.緊緊圍繞特點(diǎn)說(shuō)課程-課程概況介紹 圖文版式設(shè)計(jì)是視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)一門(mén)主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。 它就是設(shè)計(jì)師將版式設(shè)計(jì)三大元素文字、圖形和色彩，依據(jù)特定內(nèi)容，編排在有限版面上，使信息能快速、有效傳遞，并令讀者在獲取信息同時(shí)得到視覺(jué)上享受和心情愉悅。第3頁(yè)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)雜志設(shè)計(jì)報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)企業(yè)形象設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)廣告招貼設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)1.緊緊圍繞特點(diǎn)說(shuō)課程-課程應(yīng)用范圍應(yīng)用范圍第4頁(yè)速寫(xiě)；組成基礎(chǔ)；P

2、hotoshop；Illustrator；圖形創(chuàng)意.前導(dǎo)課程后續(xù)課程企業(yè)形象設(shè)計(jì)；印刷媒體；標(biāo)志設(shè)計(jì)；包裝設(shè)計(jì).1.緊緊圍繞特點(diǎn)說(shuō)課程-課程定位承上啟下專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程包括本專業(yè)最主要設(shè)計(jì)規(guī)律和表現(xiàn)技法圖文版式設(shè)計(jì)第5頁(yè)學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)對(duì)象學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣高職高專視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生已學(xué)組成基礎(chǔ)，Photoshop軟件等課程，有一定專業(yè)基礎(chǔ)和素養(yǎng)。學(xué)習(xí)比較被動(dòng)；缺乏對(duì)身邊事物觀察力和對(duì)設(shè)計(jì)追求很多同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不低，學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠配合教師，但設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方案很多時(shí)候脫離實(shí)際，這點(diǎn)是學(xué)生在專業(yè)前進(jìn)道路上碰到最大妨礙。2.依據(jù)課程說(shuō)策略學(xué)情分析第6頁(yè)2.依據(jù)課程說(shuō)策略課程設(shè)計(jì)理念分析以平面設(shè)計(jì)行業(yè)

3、職業(yè)生涯發(fā)展為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以完成含有社會(huì)價(jià)值和社會(huì)效應(yīng)設(shè)計(jì)作品為目標(biāo)“以能力培養(yǎng)為中心”，進(jìn)行實(shí)踐、分析，處理怎樣將“理論和實(shí)際相結(jié)合”問(wèn)題課程設(shè)計(jì)理念經(jīng)過(guò)詳細(xì)項(xiàng)目案例實(shí)踐操作提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目導(dǎo)向”為主教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意版面設(shè)計(jì)能力。課程開(kāi)發(fā)：培養(yǎng)目標(biāo)：實(shí)施教學(xué)：課程內(nèi)容：第7頁(yè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容用任務(wù)形式提出問(wèn)題，勉勵(lì)并督促學(xué)生處理問(wèn)題，完成基礎(chǔ)技能訓(xùn)練。學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)先進(jìn)行排版樣式模仿，再激發(fā)靈感進(jìn)行“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”。對(duì)好設(shè)計(jì)作品了解它為何好，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力。給學(xué)生分階段項(xiàng)目模擬練習(xí)，鍛煉學(xué)生版面設(shè)計(jì)能力，并與其它學(xué)生之間相互交流督促

4、學(xué)生學(xué)習(xí)?；A(chǔ)理論技能訓(xùn)練先模仿后創(chuàng)意培養(yǎng)鑒賞能力項(xiàng)目模擬設(shè)計(jì)應(yīng)用2.依據(jù)課程說(shuō)策略課程設(shè)計(jì)思緒分析第8頁(yè)能夠勝任崗位：雜志網(wǎng)頁(yè)版式設(shè)計(jì)編輯；廣告設(shè)計(jì)師；知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠勝任崗位：版式設(shè)計(jì)編輯；廣告設(shè)計(jì)師軟件制作（修圖）能夠勝任崗位：版式設(shè)計(jì)編輯；廣告總監(jiān)3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解版面設(shè)計(jì)作為傳達(dá)信息載體特殊意義、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)方法，2、掌握版面設(shè)計(jì)基本規(guī)律和表現(xiàn)手法。1、能夠依據(jù)版面需要進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)與制作；2、能夠熟練利用Photoshop、illustrator等軟件3、能夠利用版面設(shè)計(jì)基本規(guī)律（如利用大一所學(xué)平面組成）等進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。4、能夠正確處理圖形、文字

5、、色彩關(guān)系并利用軟件完成設(shè)計(jì)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版面控制能力、對(duì)讀者視覺(jué)流程引導(dǎo)能力和信息準(zhǔn)確傳達(dá)能力,并在掌握相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入研究。 第9頁(yè)3.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容1基礎(chǔ)素質(zhì)訓(xùn)練卡片設(shè)計(jì)宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)書(shū)籍雜志設(shè)計(jì)2綜合素質(zhì)訓(xùn)練 訓(xùn)練學(xué)生將想法變成實(shí)際設(shè)計(jì)制作能力 與客戶溝通表示能力依據(jù)經(jīng)典工作崗位版式設(shè)計(jì)人員崗位中經(jīng)典工作任務(wù)分析，我們將圖文版式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為：第10頁(yè) 教學(xué)重點(diǎn)排版設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握對(duì)排版設(shè)計(jì)規(guī)律和方法進(jìn)行認(rèn)知與實(shí)踐正確協(xié)調(diào)版面文字、圖片、色彩關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)難點(diǎn)3.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)教學(xué)重、難點(diǎn)掌握不一

6、樣平面媒介版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)用性第11頁(yè)三、課程內(nèi)容突破難點(diǎn)設(shè)計(jì)流程標(biāo) 準(zhǔn)化講授知識(shí)加強(qiáng)了解引入真實(shí)項(xiàng)目，按照一定流程進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)異設(shè)計(jì)案例評(píng)析加強(qiáng)了解3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)突破難點(diǎn)版面設(shè)計(jì)規(guī)律強(qiáng)化記憶第12頁(yè)教法 : 項(xiàng)目教學(xué)、情境營(yíng)造，教-學(xué)-議-做-評(píng)教師是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、能力幫助者、促進(jìn)者師生互動(dòng)學(xué)法 : 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)-思-做一體 主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)教學(xué)方法第13頁(yè)觀看與分析優(yōu)異版面設(shè)計(jì)作品方案設(shè)計(jì)與制作作品點(diǎn)評(píng)學(xué)生產(chǎn)生共鳴并主動(dòng)修改3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第14頁(yè)本課程采取“平時(shí)考評(píng)+期末考評(píng)”相結(jié)合方式，其各占期末總評(píng)分?jǐn)?shù)60%和40%。平時(shí)

7、考評(píng)包含：課堂表現(xiàn)講話、作業(yè)、出勤、實(shí)踐操作等，其中主要是作業(yè)練習(xí)，每次作業(yè)都記分。期末考評(píng)包含：作品考評(píng)，主要看學(xué)生作品創(chuàng)意、圖片清楚與文字色彩搭配，制作符合編排法則，軟 件操作能力，沒(méi)有印刷錯(cuò)誤3.依據(jù)策略說(shuō)教學(xué)考評(píng)評(píng)價(jià)考評(píng)評(píng)價(jià)平時(shí)考評(píng) 60%期末考評(píng)40%課堂提問(wèn)講話出勤率作業(yè)練習(xí)學(xué)生實(shí)踐操作畫(huà)面創(chuàng)意獨(dú)特圖片、文字。色彩符合編排法則無(wú)印刷錯(cuò)誤軟件操作第15頁(yè) 4.依據(jù)內(nèi)容說(shuō)伎倆教學(xué)伎倆2.多媒體展示：課程教學(xué)過(guò)程全部采取先進(jìn)多媒體教學(xué)，制作PPT課件，補(bǔ)充說(shuō)明教材所缺乏知識(shí)。 3.利用網(wǎng)絡(luò)資源：能夠培養(yǎng)學(xué)生多觀察多交流多搜集習(xí)慣，借以提升本課程相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)。 1. 利用教材： 版式設(shè)計(jì)（

8、 姜宇穹 李鑫澤主編 上海交通大學(xué)出版社 11月出版） 優(yōu)點(diǎn)：對(duì)版面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方法做了很詳細(xì)介紹。缺點(diǎn)：詳細(xì)案例比較少。第16頁(yè)5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)說(shuō)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：利用點(diǎn)、線、面組成方法做一個(gè)品牌宣傳單頁(yè) 版面設(shè)計(jì)課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：掌握版式設(shè)計(jì)中版面與排版基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣靈活利用點(diǎn)、線、面組成方法進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)巡回指導(dǎo)第17頁(yè)講課時(shí)間安排BECDA任務(wù)布置2分鐘任務(wù)了解分析啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思索3分鐘 確定主題搜集素材 10分鐘總結(jié)評(píng)價(jià)：師生討論學(xué)生自我評(píng)價(jià)。15分鐘依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生進(jìn)行策劃構(gòu)思 60分鐘5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)說(shuō)過(guò)程第18頁(yè)5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)說(shuō)過(guò)程舉例說(shuō)明原稿，即使已具備一些信息，但條理不清，沒(méi)有對(duì)應(yīng)圖文，毫無(wú)生氣。提升了視覺(jué)度，完成了樣