-從高中生厭學(xué)現(xiàn)象談起課件

1、研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)課東臺(tái)市第一中學(xué)綜合實(shí)踐教研組學(xué)習(xí).合作.進(jìn)步-從高中生厭學(xué)現(xiàn)象談起這些同學(xué)在？這種現(xiàn)象，你能用一個(gè)主題詞來表達(dá)嗎?看雜書上網(wǎng)上課睡覺談戀愛逃學(xué)這些同學(xué)在？ 學(xué)生厭學(xué)是是當(dāng)今高中生中的一種常見的普遍現(xiàn)象，其嚴(yán)重性或有上升趨勢。參考資料參考資料研究性學(xué)習(xí)的選題觀察-發(fā)現(xiàn)話題觀察是研究性學(xué)習(xí)的始點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)從觀察開始，這就要求我們要認(rèn)真觀察熟悉的自然環(huán)境，認(rèn)真觀察周圍的社會(huì)生活 ，認(rèn)真觀察學(xué)生成長中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。觀察的目的是為了發(fā)現(xiàn)自己感興趣的話題。話題來源于觀察研究性學(xué)習(xí)的選題討論-發(fā)現(xiàn)問題為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象？ 這樣提出的問題由于厭學(xué)現(xiàn)象指向“大而空”是沒有意義、也是沒

2、有多大價(jià)值的?？梢愿臑椋骸拔倚８咧猩鷧拰W(xué)有哪些具體表現(xiàn)？”（是什么）或“為什么高中生會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)現(xiàn)象？”（為什么）或“怎樣預(yù)防高中生網(wǎng)癮”（怎么辦）示例研究性學(xué)習(xí)的選題討論-提出問題話題：高中生厭學(xué)現(xiàn)象要求：圍繞話題，請(qǐng)你提出一個(gè)既有明確意義又有研究價(jià)值的問題。每組至少提三個(gè)問題，由組長記錄匯報(bào)。討論時(shí)間為：3分鐘分組討論參考資料研究性學(xué)習(xí)的選題討論-發(fā)現(xiàn)問題展示交流請(qǐng)組長在黑板寫出本組提出的問題（限1-3個(gè)問題，編號(hào)為：組號(hào)序號(hào)）。交流是思想的表達(dá)，更是心靈火花的碰撞。研究性學(xué)習(xí)的選題討論-提出問題要求： 為了便于工作，我們應(yīng)當(dāng)將各組提出的問題去掉重復(fù)、雷同、無效的。組長記錄。討論時(shí)間為：3分

3、鐘深入討論之一研究性學(xué)習(xí)的選題交流-生成課題要求：將各組提出的問題再進(jìn)行分類（分別屬第幾類？），然后匯總形成幾個(gè)值得研究的方向（即內(nèi)容指向）。組長記錄。討論時(shí)間為：5分鐘深入討論之二問題的基本分類：A類：是什么？（what類）B類：為什么？（why類）C類：怎么辦？（how類）研究性學(xué)習(xí)的選題交流-生成課題展示交流請(qǐng)組長在黑板寫出本組形成的幾個(gè)值得研究的方向（限1-2個(gè)，編號(hào)為：組號(hào)序號(hào)）。研究性學(xué)習(xí)的選題交流-生成課題交流生成課題將形成的幾個(gè)值得研究的方向（即內(nèi)容指向）進(jìn)行取舍、整合，便可以生成課題。課題生成要遵循三個(gè)基本原則： 1.科學(xué)性; 2.可行性; 3.創(chuàng)新性。研究性學(xué)習(xí)的選題交流-生成課題分組討論按課題生成示意圖，各組生成一個(gè)課題。討論時(shí)間為：3分鐘要求：由組長記錄匯報(bào)。研究性學(xué)習(xí)的選題交流-生成課題課題必須用簡潔明了的詞語來陳述；要具體指明研究的對(duì)象、范圍、內(nèi)容和方法；不宜過長。課題構(gòu)成的基本要素： 時(shí)段+地域+事物+內(nèi)容+方法示例：當(dāng)代/校園/語言文化/（現(xiàn)狀）及其影響的/調(diào)查研究課題表述研究性學(xué)習(xí)的選題自主-選定課題課題選定要遵循三個(gè)基本原則： 1.興趣性; 2.自主性; 3.校本化。我的課題，我做主研究性學(xué)習(xí)的選題自主-選定課題請(qǐng)選擇同一課題的同學(xué)坐在一起，重新分組，按新分組填寫學(xué)生選題呈報(bào)表繳給指導(dǎo)老師。課堂作業(yè)研究性