中學(xué)學(xué)生社團(tuán)存在主要問題發(fā)展對(duì)策

1、3/3中學(xué)學(xué)生社團(tuán)存在的主要問題與發(fā)展對(duì)策研究中學(xué)學(xué)生社團(tuán)是團(tuán)組織是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要陣地，是學(xué)校第二課堂和校園文化建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)前，中學(xué)生社團(tuán)普遍存在學(xué)校重視程度不夠，缺少必要的政策和經(jīng)費(fèi)支持，管理機(jī)制不健全，專業(yè)指導(dǎo)教師缺乏，社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地較不固定等問題。促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展需要從建立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和建設(shè)的相關(guān)政策體系，強(qiáng)化社團(tuán)內(nèi)部管理，加大對(duì)社團(tuán)資金、人員支持力度等幾個(gè)方面入手。中學(xué)生社團(tuán)問題發(fā)展對(duì)策學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。中學(xué)學(xué)生社團(tuán)是團(tuán)組織是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要陣地，是學(xué)校第二

2、課堂和校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)揮著重要作用。為深入了解裕華區(qū)內(nèi)各中學(xué)學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行狀況及社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的教育效果，近期，我們對(duì)區(qū)屬七所中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)開展情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，裕華區(qū)中學(xué)生社團(tuán)開展得有聲有色，涌現(xiàn)了一批如25中美術(shù)社、27中攝影社、40中校園梨園春、43中模擬聯(lián)合國(guó)等有特色的優(yōu)秀社團(tuán)，在提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、豐富課余生活、提升綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了積極作用。但在調(diào)查中，各學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)存在著一些共性的問題，值得引起注意。一、中學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的主要問題1.學(xué)校重視程度有待提高，學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)缺少必要的政

3、策和經(jīng)費(fèi)支持。由于中學(xué)有升學(xué)率的壓力，學(xué)生社團(tuán)不屬于硬性指標(biāo)，加之學(xué)校辦學(xué)理念的差異與重成績(jī)、輕素質(zhì)教育觀念的束縛，學(xué)生社團(tuán)重要的育人功能和對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。重視不夠，相關(guān)政策、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、激勵(lì)和保障措施就更無從談起了。由于缺少經(jīng)費(fèi)支撐，社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)模較小，難以走出去和外界加強(qiáng)交流聯(lián)系，達(dá)不到社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)、充實(shí)自我、提高自我的效果。因此，大部分學(xué)生社團(tuán)多處于由興而起，隨時(shí)可止的狀態(tài)，拓展和提高的空間有限。2.學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制不健全，運(yùn)行不順暢。健全的制度、規(guī)范的管理對(duì)于社團(tuán)的運(yùn)行和發(fā)展是至關(guān)重要的，而這也正是中學(xué)生社團(tuán)所缺少的。通過調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)大都由

4、學(xué)校團(tuán)委統(tǒng)一管理，由于人員限制，又是兼職管理，難免出現(xiàn)力不從心、管理松懈的現(xiàn)象。調(diào)查中，只有一所學(xué)校制定了管理制度，大部分學(xué)校缺少社團(tuán)章程和管理制度，更難提及章程和制度的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、執(zhí)行力。沒有建立對(duì)社團(tuán)的審核、考評(píng)、監(jiān)督機(jī)制，有制度的也基本停留在紙面上。25中、27中的社團(tuán)運(yùn)行比較順暢，大部分社團(tuán)有較好的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，27中甚至將參加社團(tuán)活動(dòng)納入了校本課程，實(shí)行學(xué)分制，對(duì)學(xué)生有較為合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)校的新建社團(tuán)較多，還沒有完整的運(yùn)行周期，很多社團(tuán)創(chuàng)立之初轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，但由于沒有制度作保障，通常是搞個(gè)活動(dòng)之后，成員之間彼此再無聯(lián)系、更無交流，隨著時(shí)間的推移逐漸銷聲匿跡了。社團(tuán)的建立、

5、運(yùn)行、取消隨意性比較大。3.缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師，社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量層次難提高。輔導(dǎo)師資的建設(shè)和管理是社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量的重要保障。調(diào)查中，中學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師力量配備不足、指導(dǎo)教師專業(yè)水平偏低是一個(gè)是困擾大部分社團(tuán)發(fā)展的普遍問題?，F(xiàn)在，一般學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)生指導(dǎo)教師來自于本校，或是團(tuán)委老師直接帶社團(tuán)，或是在某項(xiàng)目上有一定基礎(chǔ)、特長(zhǎng)的教師兼任。由于有本職工作，而社團(tuán)及成員需要的是專業(yè)化、個(gè)性化的指導(dǎo)；加之指導(dǎo)社團(tuán)多是義務(wù)性質(zhì)的，不計(jì)算工作量，也沒有明確勞動(dòng)報(bào)酬（走訪中，只有27中表示從今年開始，指導(dǎo)教師將按課時(shí)給予一定的課時(shí)補(bǔ)助），指導(dǎo)教師大多憑著對(duì)社團(tuán)的熱心和對(duì)學(xué)生的熱情指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，從而極大的削弱了指導(dǎo)教師的

6、積極性。再者，指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)沒有引起上級(jí)部門和學(xué)校管理者的足夠重視，導(dǎo)致指導(dǎo)教師對(duì)于先進(jìn)知識(shí)掌握和技能、能力再提高存在難度，從而也制約了社團(tuán)的發(fā)展。4.社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間沒保障，場(chǎng)地不固定，效果難保證。中學(xué)生由于有中高考的升學(xué)壓力，精力和時(shí)間有限，參與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間不能得到保障。調(diào)查中，25中、27中有固定的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間（25中為每周四第八、九節(jié)課，27中每?jī)芍懿簧儆谝淮位顒?dòng)并建立了學(xué)生參加活動(dòng)的考勤制度）。隨著學(xué)生個(gè)性化教育的深入，社團(tuán)的數(shù)量逐漸增多、規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校校舍資源相對(duì)緊張，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地不固定。有些學(xué)校雖然有固定社團(tuán)活動(dòng)室，但大部分是很多社團(tuán)共用一地（只能錯(cuò)時(shí)使用）。社團(tuán)組織

7、一次活動(dòng)，需要方方面面的協(xié)調(diào)，活動(dòng)效果難以保證。基于上述因素，我們認(rèn)為大部分中學(xué)生社團(tuán)存在學(xué)校建立一下、老師指導(dǎo)一下、學(xué)生參與一下、活動(dòng)熱鬧一下的現(xiàn)象，社團(tuán)開展僅停留在較淺的層面上，社團(tuán)發(fā)展難以有實(shí)質(zhì)性的提高。二、促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策和建議1.加強(qiáng)觀念傳輸，形成學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和建設(shè)的相關(guān)政策體系。首先，要轉(zhuǎn)變觀念，從思想觀念上重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。素質(zhì)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育的重要抓手，絕不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單補(bǔ)充和學(xué)生生活的點(diǎn)綴，它具有文化、創(chuàng)新、發(fā)展、凝聚、交流、實(shí)踐等多方面功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格、挖掘?qū)W生潛能至關(guān)重要。其次，基于認(rèn)識(shí)程度的提高，在區(qū)級(jí)層面，共

8、青團(tuán)組織、教育主管部門及有關(guān)單位要將社團(tuán)建設(shè)納入素質(zhì)教育的整體體系當(dāng)中，加快應(yīng)制定和完善相關(guān)政策體系，形成政策性文件，建立評(píng)比表彰機(jī)制，樹立先進(jìn)典型，使一批優(yōu)秀社團(tuán)脫穎而出，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)文化的全面繁榮。2.強(qiáng)化社團(tuán)內(nèi)部管理，建立社團(tuán)發(fā)展的長(zhǎng)效化機(jī)制。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)范合理的管理制度是學(xué)生社團(tuán)正常的運(yùn)行的基本保障。在制度層面，既要有嚴(yán)格的管理、措施到位，體現(xiàn)制度的公平性和約束性；又要有的放矢，增強(qiáng)各社團(tuán)的主動(dòng)性，提倡創(chuàng)新精神，體現(xiàn)制度的靈活性和自主性。兩者兼顧，才能避免因人成事的間斷性和起伏性，從而保證學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展，建立健全社團(tuán)發(fā)展的長(zhǎng)效化機(jī)制。3.加大對(duì)社團(tuán)支持力度，保證社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，離不開資金、人員的投入。對(duì)于經(jīng)費(fèi)短缺的問題，共青團(tuán)、教育局等相關(guān)部門應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年給學(xué)校投入固定的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)各學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)開展的效果，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校要在保證教學(xué)工作的前提下，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)所需的資金提供保障，對(duì)于發(fā)展較好的社團(tuán)予以適當(dāng)傾斜；社團(tuán)應(yīng)該發(fā)揮主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取社會(huì)、企業(yè)的資金支持。對(duì)于指導(dǎo)教師缺乏的問題，要注重本校教師的積極作用，培養(yǎng)一批熱全新社團(tuán)工作、具有奉獻(xiàn)精神的教師骨干，對(duì)教師指導(dǎo)社團(tuán)要計(jì)入工作量、給予勞動(dòng)報(bào)酬，對(duì)于帶出有特色、業(yè)績(jī)突出社團(tuán)的指導(dǎo)教師在評(píng)職稱