如何在職業(yè)教育中開(kāi)展就業(yè)教育

1、如何在職業(yè)教育中開(kāi)展就業(yè)教育如何在職業(yè)教育中開(kāi)展就業(yè)教育隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷開(kāi)展壯大，勞動(dòng)力市場(chǎng)與先前也產(chǎn)生較大差異，勞動(dòng)就業(yè)也由社會(huì)主義方案經(jīng)濟(jì)體制下的統(tǒng)包統(tǒng)分逐步轉(zhuǎn)向自主擇業(yè)雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，職業(yè)學(xué)校每年都要為社會(huì)培養(yǎng)大量的實(shí)用型技術(shù)人才。這些學(xué)生邁入社會(huì)，面對(duì)就業(yè)的挑戰(zhàn)，能否找到合適自己的職業(yè)，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。因此，作為就業(yè)主體的學(xué)生應(yīng)該在校時(shí)就塑造自己和完善自己的就業(yè)素質(zhì)。由此看來(lái)要適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育就顯得尤為重要。筆者認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生要想找到自己滿(mǎn)意如意的工作需要具備以下五方面才能：一是就業(yè)目的和自身的綜合素

2、質(zhì);二是尋求有利的幫助;三是扎實(shí)的根底知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí);四是有效的工作方法;五是具有可以洞察社會(huì)動(dòng)向的才能。根據(jù)個(gè)人的理解和這幾年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作理論經(jīng)歷的總結(jié)，我個(gè)人認(rèn)為，要使學(xué)生具有這些要素，就應(yīng)該把就業(yè)才能的培養(yǎng)融于職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，常抓不懈。一、在職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)氣質(zhì)和職業(yè)才能氣質(zhì)雖然是先天性的，但假如加強(qiáng)培養(yǎng)又可以自我控制和改變，這樣，就有利于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生氣質(zhì)，要先理解學(xué)生的興趣，這是主攻方向，然后以中心興趣為主導(dǎo)，培養(yǎng)與職業(yè)要求相近的氣質(zhì)特長(zhǎng)，工作起來(lái)就會(huì)信心百倍，熱情高漲。在學(xué)校就要培養(yǎng)他們的職業(yè)才能，認(rèn)真學(xué)好書(shū)本知識(shí)，有了扎實(shí)的理論知識(shí)，再利用假期

3、向有經(jīng)歷的同學(xué)朋友學(xué)習(xí)或在實(shí)習(xí)期間加強(qiáng)鍛煉，參加一些社會(huì)理論活動(dòng)，使理論與理論結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)和理論中加強(qiáng)修養(yǎng)，陶冶情操，進(jìn)步自身素質(zhì)。二、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和就業(yè)觀每個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀不同，因此職業(yè)觀也千差萬(wàn)別。但作為一個(gè)求職者只有端正職業(yè)動(dòng)機(jī)，穩(wěn)固專(zhuān)業(yè)思想，明確就業(yè)方向，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)性特征，從大局出發(fā)，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的正確職業(yè)觀，靈敏擇業(yè)開(kāi)拓就業(yè)范圍，增加就業(yè)時(shí)機(jī)，努力學(xué)好文化知識(shí)，掌握根本技能，積極參加社會(huì)理論，培養(yǎng)濃重的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)興趣，從國(guó)家和人們的利益出發(fā)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)觀和就業(yè)觀，具備再就業(yè)和屢次專(zhuān)業(yè)的思想和適應(yīng)才能，這樣

4、才能使教育與指導(dǎo)并重，在指導(dǎo)過(guò)程中注重人生觀、價(jià)值觀教育，從而進(jìn)步畢業(yè)生思想政治素質(zhì)。三、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)智能素質(zhì)和身心素質(zhì)所謂職業(yè)智能素質(zhì)包括：豐富而全面的科學(xué)文化知識(shí);扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能;較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)才能;一定的創(chuàng)新意識(shí)。這些素質(zhì)是就業(yè)取勝之本，直接影響著就業(yè)質(zhì)量和從業(yè)者理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及聰明才智的發(fā)揮，要想在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，培養(yǎng)高質(zhì)量的職業(yè)智能素質(zhì)，勢(shì)在必行。安康的體魄是順利就業(yè)的前提條件，決定著就業(yè)的質(zhì)量，要想找到一個(gè)好崗位，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，必須進(jìn)步身體素質(zhì)。同時(shí)，心理素質(zhì)又影響人們對(duì)職業(yè)選擇的意向，影響事業(yè)心和責(zé)任感。因此，應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉，養(yǎng)成安康的身體

5、素質(zhì)和心里素質(zhì)。四、在職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)才能隨著職業(yè)教育群眾化的逐步實(shí)現(xiàn)和高等教育改革的不斷擴(kuò)大，職業(yè)教育外部環(huán)境發(fā)生了很大變化，社會(huì)對(duì)人才提出了許多新的要求，對(duì)于專(zhuān)業(yè)型人才的培養(yǎng)存在較多爭(zhēng)議的方面。對(duì)于專(zhuān)業(yè)型人才來(lái)說(shuō)要使它們更好的與社會(huì)一樣步。1、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)方向主要以適應(yīng)社會(huì)為最終目的。在人才的培養(yǎng)方面主要重視學(xué)生的根底知識(shí)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的培養(yǎng)與掌握，促使它們真正具有適應(yīng)社會(huì)的才能，最終具有可以創(chuàng)始適應(yīng)社會(huì)的新事物。如以前在職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置電子專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)下降，針對(duì)這一趨勢(shì)和如今用人單位的需求，增設(shè)機(jī)電、數(shù)控、汽修等專(zhuān)業(yè)。要把培養(yǎng)學(xué)生的理論才能提上日程，要給學(xué)生提供良

6、好的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。例如在學(xué)期之內(nèi)要使學(xué)生可以真正到企業(yè)進(jìn)展實(shí)習(xí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能;在暑假期間給學(xué)生提供到公司工作的時(shí)機(jī)，使它們真正學(xué)到一些合適企業(yè)的相關(guān)技能。2、在課堂上學(xué)生可以學(xué)到本專(zhuān)業(yè)的根本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在課堂外學(xué)生更要嚴(yán)格的要求自己。要學(xué)會(huì)鍛煉，是自己具有良好的體魄，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián);要學(xué)會(huì)處理一些較難的事情，學(xué)會(huì)與人溝通，因?yàn)樯钤谏鐣?huì)的大家庭中，難免要遇到人溝通;要學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，這是對(duì)學(xué)生的根本要求，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)高等教育的人才必備的才能。為了給學(xué)生展現(xiàn)才華的時(shí)機(jī)，應(yīng)該組織學(xué)生多參加社團(tuán)活動(dòng)，如公物維修社團(tuán)、影視欣賞大課堂、講座大課堂、攝影興趣小組、閱讀社團(tuán)等。為學(xué)生舉辦了豐

7、富多彩的課外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，與人多交流便會(huì)漸漸的進(jìn)步學(xué)生的溝通才能，便會(huì)培養(yǎng)出一些在說(shuō)話時(shí)充滿(mǎn)自信的學(xué)生;另外，還可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)課程，使同學(xué)們不會(huì)因?yàn)橐恍┱n程在課堂上講的比擬泛，而最終失去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。僅以2022年以來(lái)，我校全年共組織1000余名學(xué)生參加計(jì)算機(jī)、數(shù)控加工、維修電工、汽車(chē)維修等技能資格考試，合格率平均達(dá)97%;并有600多人次參加了盛市、學(xué)校組織的各種技能競(jìng)賽，并且成績(jī)都相當(dāng)可觀。以上都會(huì)使學(xué)生們?cè)诮窈蟮木蜆I(yè)或者創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益。五、開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課隨著全國(guó)職業(yè)教育體制改革的不斷深化，畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制亦由原來(lái)的方案分配轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲹駱I(yè)、雙向選擇。為了適應(yīng)這一改革的新形勢(shì)，在學(xué)生中開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)禮儀、SYB等課程，對(duì)在校生進(jìn)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。其中就業(yè)指導(dǎo)課程采用聘請(qǐng)有名學(xué)者或者學(xué)校德高望重的教授進(jìn)展授課，同時(shí)授課的方式也采用靈敏多變的形式，可本文由論文聯(lián)盟搜集整理以主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、 溝通的方式進(jìn)展;授課內(nèi)容主要包括：職業(yè)道德、就業(yè)政策，就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)觀，就業(yè)技巧，心理咨詢(xún)等。保證平均一周4課時(shí)的課時(shí)量，這樣才能更好地確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生順利就業(yè)。在教育中要加強(qiáng)就業(yè)信息、求職技能的指導(dǎo)，增強(qiáng)適應(yīng)才能，實(shí)在幫助畢業(yè)生進(jìn)步求職擇業(yè)成功率，并使本人素質(zhì)才能與崗位需求相匹配?？傊?，為適