(最新)立體圖形的拼搭教學(xué)ppt人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、(最新)立體圖形的拼搭教學(xué)ppt人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(最新)立體圖形的拼搭教學(xué)ppt人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 第2課時(shí) 立體圖形的拼搭 第4單元認(rèn)識(shí)圖形(一)榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 第2課時(shí) 立體圖形的拼搭這幾個(gè)物體是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？根據(jù)這些形狀的特點(diǎn)來拼一拼、搭一搭。這幾個(gè)物體是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？根據(jù)這些形狀的特點(diǎn)來拼一活動(dòng)1. 用2個(gè)拼一拼。我拼成了長方體。探究點(diǎn) 1相同立體圖形的拼搭活動(dòng)1. 用2個(gè)拼一拼。我拼成了長方體。探究點(diǎn) 1相同立活動(dòng)2. 用3個(gè)拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！活動(dòng)2. 用3個(gè)拼一拼。拼成了長方體。還能拼

2、成這樣的形狀活動(dòng)3. 要想拼成 ,需要幾個(gè) ？試一試。8個(gè)?；顒?dòng)3. 要想拼成 ,需要幾個(gè) 活動(dòng)4. 用4個(gè) 拼一拼。看，我拼成了一個(gè)正方體！活動(dòng)4. 用4個(gè) 拼一拼?？?，我拼成了一個(gè)歸納小結(jié)： 用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形，例如長方體、正方體等。歸納小結(jié)： 用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形看誰搭得又穩(wěn)又高。交流：你都知道了什么？ 用所有的積木搭。探究點(diǎn) 2多種立體圖形混合拼搭看誰搭得又穩(wěn)又高。交流：你都知道了什么？ 用所有操作：你想怎樣搭呢？快動(dòng)手搭一搭吧！ 1. 盡量往高搭。2. 怎樣搭才能把球放穩(wěn)？ 檢驗(yàn)：要想知道誰搭的高，怎么辦呢？ 比一比就知道了！

3、操作：你想怎樣搭呢？快動(dòng)手搭一搭吧！ 1. 盡量歸納小結(jié)：長方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。歸納小結(jié)：長方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放1.哪些形狀是用4個(gè) 拼成的？在（ ）里畫“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ）1.哪些形狀是用4個(gè) 拼成的？在（ ）里畫“( )個(gè)( )個(gè)2.數(shù)一數(shù)45( )個(gè)( )個(gè)2.數(shù)一數(shù)453.搭積木，說一說你搭得像什么。 椅子大門車3.搭積木，說一說你搭得像什么。 椅子大門車4. 在搭得最高的圖形下面畫“ ”，搭得最穩(wěn)的圖形下面畫“ ”，最容易倒下的圖形下面畫“”。4. 在搭得最高的圖形下面畫“ ”，搭得最穩(wěn)的圖形下面畫1.用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形，例如長方體、正方體等。立體圖形的拼搭：2.長方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時(shí)容易滾動(dòng)，應(yīng)該豎放；球容易滾動(dòng)，盡量放在上面。1.用相同的正方體或者長方體可以拼組成不同的立體圖形，例如長作 業(yè)請(qǐng)完成教材第35頁“做一做” 第1題、教材第37頁練習(xí)八第4