2020年高一新生開學第一課課件

1、2020年高一新生開學第一課課件2020年高一新生開學第一課課件初中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提升。這個過程對你的人生的何去何從至關重要初中高中從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提我要提醒同學們的幾句話：1、學會做人！2、生命珍貴！3、不要把老師當神。4、要有好的學習態(tài)度。我要提醒同學們的幾句話：1、學會做人！明確高中學習的特點 明確高中學習的特點 1、初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。1、初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解

2、和應用為主2、高中教材知識量明顯增大，每門學科都涉及至很多章節(jié)，很多個分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。2、高中教材知識量明顯增大，每門學科都涉及至很多章節(jié)，很多個3、理論性明顯增強，能力要求大大提高。高中學習對理解要求很高，不動一番腦子，就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別；3、理論性明顯增強，能力要求大大提高。高中學習對理解要求很高4、綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；4、綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識如果上了高中，不注意在學習基礎知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會使學習越來越困難；即使勉強上完高一，也會直接影響到高

3、二高三的學習。如果上了高中，不注意在學習基礎知識的過程中培養(yǎng)自己的能力，特良好的學習習慣，正確的學習理念良好的學習習慣，四、 掌握正確的學習方法四、 掌握正確的學習方法學習方法（學習習慣）1能自主獨立地完成預習任務，做到課前心中有數(shù)。2能主動地完成各項學習任務，做到課后查漏補缺。3高質(zhì)高效地抓住課堂40分鐘，不僅要吸納知識，更要提升能力。4能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學習問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5能夠規(guī)范有效地利用空閑時間、邊角余料時間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時間。學習方法（學習習慣）1能自主獨立地完成預習任務，做到課前心學習方法（學習習慣）6可以合理有效地分配學習時間、精力，各科均衡發(fā)展。

4、7積極配合老師的課堂教學活動，并有問題生發(fā)。8可以敏銳地感覺到自己近期的學習狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。9要堅持歸納總結，進而摸索形成自己的學習體系。10學會合理利用各種類型的資源，課本、練習、試卷、筆記、 老師、同學等等。學習方法（學習習慣）6可以合理有效地分配學習時間、精力，各我們現(xiàn)在要做的是我們現(xiàn)在要做的是第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。應該每天提醒自己：我是一名高中生，并以高中生的標準來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應高中階段生活奠定基礎。第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。應該每天提醒自己：我是一名高中生第二，學習要有明確的目標和計劃。第二，學習要有明確的目標和計劃。第三，要養(yǎng)成

5、定期整理知識的習慣。整理知識可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡化。簡化的過程既是將所學的知識系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識。要在預習、聽課、作業(yè)、復習、記筆記，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學一個知識后對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什么”，從而對所學知識了解更加深透。第三，要養(yǎng)成定期整理知識的習慣。整理知識可以從橫向角度，也可第四，探尋適合自己的學會方法。較之初中階段，高中階段學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式

6、”的自習，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，要根據(jù)自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，自己主動探尋一套行之有效的學習方法。第四，探尋適合自己的學會方法。較之初中階段，高中階段學習負擔第五、要作好充分的吃苦準備。 步入高一，要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習，面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對更長的在校時間和更遠的往返路程，都要求高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。第五、要作好充分的吃苦準備。 步入高一，要面對更概括、更抽象高一學生適應問題的主要表現(xiàn)對快節(jié)奏的生活不

7、適應，感到心理緊張；對嚴格的學校管理不適應，感到壓力大；對學校集體生活不適應，感到人際關系緊張；對學校學習訓練不適應，感到心理疲勞；對遠離親人不適應，感到孤獨；學生差異帶來的適應問題。高一學生適應問題的主要表現(xiàn)對快節(jié)奏的生活不適應，感到心理緊張藍色區(qū)灰色區(qū)綠色區(qū) 心理要健康1 正視現(xiàn)實，接受現(xiàn)實2 認識自我，悅納自我3 熱愛生活，樂于工作4 容納他人，人際和諧5 調(diào)控情緒，心境樂觀6 行為合理，人格完善藍色區(qū)灰色區(qū)綠色區(qū) 心理要健康周星馳周星馳 周星馳自小生長在九龍貧窮工人階級住宅區(qū)。有一姐兩妹， 家境并不富裕。中學時他已懂得利用假期打工來減輕家里的負擔。他在茶樓當過跑堂，也在電子廠當過工人。

8、 少年時的星仔像所有人一樣為當時李小龍?zhí)煜聼o敵的功夫而著迷，并立志今后自己也要在銀幕上一展拳腳。中學畢業(yè)后，星仔與志同道合且同樣有著明星夢的好友梁朝偉，相約去報考香港無線電視臺的藝員訓練班。結果梁朝偉被順利錄取，而他卻兩次名落孫山。 周星馳自小生長在九龍貧窮工人階級住宅區(qū)。有一姐 1982年，幾經(jīng)周折之后，他終于擠進了藝員訓練班，走上了自己向往的演藝之路，但是熒屏生涯遠不如期望中理想，他只能在同一部劇集里少少露面幾個鏡頭；在射雕英雄傳里他演一個金兵，出場四次，臺詞四句。 最后一次一回頭就被梅超風抓死了。他向?qū)а萁ㄗh“我伸掌擋一下再死吧”，也被呵斥：“快點拍戲，不要話那么多！”周星馳在拍劇休息時

9、設法接近已經(jīng)成名的鄭裕玲，求她提攜自己，結果鄭裕玲說了一句“你不會行的”就甩手而去。 那時的周星馳是為生活所迫、嘗盡人間冷暖的小人物 ，但他的心中有夢，他咬緊牙關，忍受著挫折帶來的痛苦與白眼，刻苦磨練著自己。 1982年，幾經(jīng)周折之后，他終于擠進了藝員訓練1988年，獲得第25屆臺灣電影金馬獎最佳男配角獎； 1992年，獲得亞太電影展最佳男主角獎； 1994年，獲得香港十大紅人第一屆金彩虹演藝人獎； 1995年，獲得香港電影劇院評論學會大獎最佳男主角獎； 2002年，獲得第21屆香港電影金像獎最佳電影、最佳導演、最佳男主角和杰出青年導演四項大獎。2003年，獲得日本東京七份體育報主辦的第45屆

10、藍絲帶獎； 2005年，電影功夫獲得第24屆香港金像獎最佳電影獎。2005年，電影功夫獲得阿姆斯特丹電影節(jié)最佳導演獎。1988年，獲得第25屆臺灣電影金馬獎最佳男配角獎； 是什么成就了周星馳？ 大海涌動著波濤，一個年輕人面對空曠大聲喊道：“努力，奮斗！”然后緩緩退出 這是喜劇之王里的尹天仇。也是周星馳，經(jīng)過努力奮斗終于開創(chuàng)了一片天地的周星馳。是什么成就了 大海涌動著波濤，一個年輕人面對空曠 周星馳的經(jīng)歷以及他的很多電影表現(xiàn)小人物從社會底層奮斗成功的故事，他們雖然來自于草根階層，但都懷有理想，并為這個理想不懈努力。雖然在有些人看來，這些努力是多么的無用，甚至會引來嘲諷主人公的命運和處境，與他們想

11、要達到的理想有時相差很多，但因為主人公的努力，劇情總會發(fā)生意想不到的逆轉(zhuǎn)，最終獲得成功。而看似偶然的因素背后其實是巨大的艱辛和不懈的努力。 周星馳的助手田啟文透露，星爺對自己的電影要求非常嚴格，連角色說話、走路姿勢都要從不同角度拍攝10多遍，目的就是從中找出一個最佳鏡頭給觀眾看。而星爺苦練“功夫”付出的代價是頭頂出現(xiàn)一些白發(fā)。 周星馳的經(jīng)歷以及他的很多電影表現(xiàn)小人物從社會底 周星馳回憶起那段艱難歲月，仍然將之視為一生中的寶貴財富：“你知道嗎？在那種狀態(tài)下很享受。別人都認為你不行，你偏偏去努力，完全投入在里面。感覺很孤獨，但也很浪漫就那么努力地鉆研了6年表演。這樣，一有機會來，我就不怕了。因為準

12、備了這么長時間，我已經(jīng)打好了底?！?對于自己的人生歷程，周星馳這樣總結：“我的奮斗史，不是獨一無二的，社會上比比皆是像我們這些個普通大眾，如果不是靠著信念、斗志，怎能做出成績？” 周星馳回憶起那段艱難歲月，仍然將之視為一生中的 請允許我再強調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實： 2001年6月，鄙人參加六盤水市中考，語文和英語均未及格。2001年11月，六盤水市重點中學高一年級的期中考試中，我考出了“慘不忍睹”的成績：英語31分，地理41分，物理54分。2003年1月的高二年級期末考試，鄙人英語才首次及格。2004年的高考總分655分。那年，我進入自己夢寐以求的北京大學經(jīng)濟學院。沒有人相信我

13、會是“天才”，沒有任何人。重要的是，我相信。 重要的是，我相信。 請允許我再強調(diào)一些讓自己黯然神傷而又沾沾自喜的事實： 我知道 31分的英語絕對不能走進北大，但是從今日開始，發(fā)奮學好英語，并付之于實踐，這我可以做到。 語法不懂，上課聽不懂，做題不會，看書看不懂。試問蒼天：是誰發(fā)明了英語？這世上還有我能弄懂的英語么？ 如果我說自己在高一時開始學的是初二的英語，請不要嘲笑我。因為在我看來，初二英語技術含量確實低，但是如果我連簡單的都不會，難的問題又如何解決？ 每天堅持3000詞左右的英語閱讀量；背誦20個新單詞，并且復習先前一周的140個單詞；每天聽半小時英語（不管聽得懂聽不懂，Just list

14、en it?。?；每周寫兩篇英語作文 高中三年，我自認從未有一天放棄這個計劃。 如果你們替我加油，那么我有好消息告訴大家。高二下學期，我已經(jīng)能夠比較順利地閱讀高一的英語材料，基本的語法知識弄明白了，詞匯也有一定的積累了，英語終于及格。 我知道 31分的英語絕對不能走進北大，但是從今 我開始背大學四級的詞匯，開始閱讀大學四級的閱讀材料 是的，我學的知識都基礎而簡單，但是我學得懂，因此學習有效果，于是有興趣，于是我有自信。 是的，我學得慢，但是我每天都能堅持，因此學習感覺很充實今天我又學了這么多。 是的，學英語我沒有天賦，但我踏實，一步一步走來，倍感滿足。 我從未認為時間已經(jīng)來不及了，在你認為來不及的時候，就正是最來得及的時候。 我沒有天賦，但我踏實 我開始背大學四級的詞匯，開始閱讀大學四 鄙人是鄙人，不是圣人。偶爾因為青少年時期的荷爾蒙分泌過多，也會整日里神情恍惚，對于任何事情都沒有心情。父母的不理解，朋友之間的誤會，老師的不信任和厭惡，類似的“不痛快”沒人可以幸免的。但是，即使如此，我已經(jīng)堅持了多年的學習計劃也沒有一天因為心情不好而耽誤，