2021部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《琥珀》課件精品版

1、2021部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)琥珀課件精品版2021部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)琥珀課件精品版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 5 琥 珀第一課時(shí)第二課時(shí) 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè) 5 琥 珀第一課時(shí)第二課時(shí) 柏吉爾(1804-1882) 德國(guó)科學(xué)家、科普作家。 作品集：烏拉波拉故事集活動(dòng)等。 琥珀根據(jù)烏拉波拉故事集中的故事改寫而成。第一課時(shí) 柏吉爾(1804-1882)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課的11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“扎”，會(huì)寫15個(gè)生字，會(huì)寫“怒吼、松脂”等15個(gè)詞語(yǔ)。 2.能在閱讀中提出自己不懂的問(wèn)題，并試著用不同的方法解決。 3.初步了解課文大意，能大致說(shuō)出琥珀的形成過(guò)程。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課的1

2、1個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“扎”， 默讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，并試著用不同的方法解決。自讀課文 解決問(wèn)題 默讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題，并試著用不同的方法解決h p琥 珀wng wng嗡 嗡松脂拂拭滲出zhshshn前俯后仰一番埋在澎 湃f(wàn)fnmipng pi掙扎zh學(xué)認(rèn)字生字方面你有不懂的問(wèn)題嗎？你解決了嗎？h p琥 珀wng wng嗡 嗡松脂拂拭滲zh扎辮子 想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎。zh扎多音字z扎針 zhz扎營(yíng)扎風(fēng)箏zh扎辮子 想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎。zh扎多一個(gè)夏日中午、正午夏日中午的太陽(yáng)炙熱火辣聯(lián)系上下文晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。詞語(yǔ)、句子方面你有不懂的

3、問(wèn)題嗎？你是怎樣解決的？一個(gè)夏日中午、正午夏日中午的太陽(yáng)炙熱火辣聯(lián)系上下文晌午的太陽(yáng) 后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)。查閱資料地殼變化澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。查字典形容波浪互相撞擊 后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)。查閱資料地殼變整體感知 你針對(duì)課文內(nèi)容提出了哪些問(wèn)題，你是怎樣解決的？整體感知 你針對(duì)課文內(nèi)容提出了哪些問(wèn)題，你是怎樣解決的形成這塊琥珀需要哪些階段？松脂球的形成松脂球形成化石形成這塊琥珀需要哪些階段？松脂球的形成松脂球形成化石文中的琥珀有什么特點(diǎn)？黃色透明硬包裹著蒼蠅和蜘蛛文中的琥珀有什么特點(diǎn)？黃色透明硬包裹著蒼蠅和蜘蛛 課文哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段

4、寫了琥珀的發(fā)現(xiàn)？琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)（第2-12自然段）（第13-17自然段） 課文哪些自然段寫了琥珀的形成？哪些自然段寫了琥珀的發(fā) 針對(duì)“琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)”你有什么問(wèn)題，請(qǐng)你提出來(lái)并試著自己解決?；?dòng)課堂 針對(duì)“琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)”你有什么問(wèn)題，請(qǐng)你提出來(lái)并試形成這塊琥珀需要具備哪些條件？地殼變化。很長(zhǎng)的時(shí)間。一只蒼蠅和一只蜘蛛。夏日，太陽(yáng)暖暖地照著。形成這塊琥珀需要具備哪些條件？地殼變化。很長(zhǎng)的時(shí)間。一只蒼蠅 一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。開(kāi)頭為什么要介紹太陽(yáng)暖暖地照著？夏日，天氣炎熱，松脂才可以融化。 一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼

5、，琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 漁民父子兩人走在海灘上，兒子挖出腳下沙里的硬東西，父親告訴孩子那是琥珀。琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的？ 漁民父子兩人走在海灘上，兒子挖出辣滲掙番埋刷測(cè)詳nhuzhshcnhushnglshnzhngfnmishucxing怒吼脂拭餐劃晌最后，看看生字書寫需要注意的地方吧！學(xué)寫字辣滲掙番埋刷測(cè)詳nhuzhshcnhushng拭sh重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)試sh晌shng響xing掙zhng睜zhng注意偏旁不同拭sh重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)試sh晌shng響xing掙z拭sh掙zhng偏旁相同扌 提手旁書寫時(shí)，提畫偏豎鉤的中部或稍偏上，橫、提兩個(gè)筆畫要有區(qū)別。扌拭sh掙zhng偏旁相同扌 提手旁書

6、寫時(shí)，提畫偏豎劃hu刷shu測(cè)c刂豎鉤要長(zhǎng)一些。 豎筆稍短，偏中部以上。刂刂劃hu刷shu測(cè)c刂豎鉤要長(zhǎng)一些。 豎筆稍短，偏辣l豎要變成豎撇。餐cn撇捺要舒展。番fn不要寫成“采”。辣l豎要變成豎撇。餐cn撇捺要舒展。番fn不要寫成“采一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。課堂演練琥珀（b p）掙扎（zh zh）滲透（shn cn）樹脂（zh zh）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。課堂演練琥珀（b p）二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.竭力支撐或擺脫。 （ ）2.多指液體，向外流出來(lái)。（ ）3.形容波浪互相撞擊。 （ ）掙扎滲出澎湃二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.竭力支撐或擺脫。 （ 三、按課文內(nèi)容填空。 讀完課文后，我們可

7、以知道琥珀的形成包含了 的形成與 變成化石兩個(gè)方面。松脂球松脂球字詞聽(tīng)寫三、按課文內(nèi)容填空。 讀完課文后，我們可以知道琥珀的形 上節(jié)課，我們?cè)囍x課文提出了自己的疑問(wèn)，并且知道了這塊的琥珀的形成與被發(fā)現(xiàn)。今天讓我們跟隨作者的思路，繼續(xù)學(xué)習(xí)琥珀。第二課時(shí) 上節(jié)課，我們?cè)囍x課文提出了自己的疑問(wèn)，并且知道了學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解琥珀形成的條件，并能說(shuō)出作者推測(cè)的依據(jù)。 2.能用自己的話說(shuō)出琥珀的形成過(guò)程。 3.體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解琥珀形成的條件，并能說(shuō)出作者推測(cè)的依 默讀課文最后一自然段，思考“推測(cè)”是什么意思?；?dòng)課堂 默讀課文最后一自然段，思考“推測(cè)”是什么意思?；?dòng) 從

8、那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。根據(jù)已知的事情想象未知的事情。 課文內(nèi)容哪些是已知的？哪些是推測(cè)？（課后第3題） 從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情琥珀的樣子琥珀的形成過(guò)程已知推測(cè)琥珀的樣子琥珀的形成過(guò)程已知推測(cè) 課文講述的這個(gè)關(guān)于琥珀的小故事有趣嗎？請(qǐng)你找出故事中的的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果吧！ 課文講述的這個(gè)關(guān)于琥珀的小故事有趣嗎？請(qǐng)你找出故事中的地點(diǎn)人物起因時(shí)間經(jīng)過(guò)結(jié)果離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹上小蒼蠅和蜘蛛很久很久以前（約莫幾萬(wàn)年前）的一個(gè)夏日蜘蛛要吃小蒼蠅蜘蛛剛撲向小蒼蠅，一

9、大滴松脂滴下來(lái)把蜘蛛和蒼蠅包在里頭，它們掙扎一番，松脂繼續(xù)滴著，積成一個(gè)松脂球，重重包裹住兩只小蟲幾萬(wàn)年過(guò)去了，松脂球成了化石地點(diǎn)人物起因時(shí)間經(jīng)過(guò)結(jié)果離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹上小 聯(lián)系琥珀的形成過(guò)程，說(shuō)說(shuō)表格中各種推測(cè)的依據(jù)吧?。ㄕn后第1題） 聯(lián)系琥珀的形成過(guò)程，說(shuō)說(shuō)表格中各種推測(cè)的依據(jù)吧?。ㄧ晔腔?，形成需要很長(zhǎng)時(shí)間。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的蒼蠅和蜘蛛。推測(cè)的依據(jù)琥珀是化石，形成需要很長(zhǎng)時(shí)間。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個(gè)小東西在里面好好地躺著，可以看清它們身上的每一根毫毛。在海灘上發(fā)現(xiàn)透明的琥珀，兩個(gè)小東西在里面好好地躺著，可以看清它們的腿的四

10、周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。男孩發(fā)現(xiàn)了琥珀。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。男孩發(fā)現(xiàn)了琥珀。 作者的每一部分推測(cè)都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的形成過(guò)程，課后的“閱讀鏈接”也提到了琥珀的形成過(guò)程，請(qǐng)你讀一讀，體會(huì)它與課文在表達(dá)上的不同吧！ 作者的每一部分推測(cè)都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的松樹等分泌出可以流動(dòng)的樹脂。樹脂被掩埋，有機(jī)物揮發(fā)成硬樹脂。硬樹脂中的有機(jī)物進(jìn)一步揮發(fā)成琥珀。松樹等分泌出可以流動(dòng)的樹脂。樹脂被掩埋，有機(jī)物揮發(fā)成硬樹脂。異同點(diǎn)課文閱讀鏈接語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明。 寫琥珀的相關(guān)知識(shí)，講述了琥珀的形成。生動(dòng)、形象、有趣。相同點(diǎn)不同點(diǎn)異同點(diǎn)課文閱讀鏈接語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明。

11、 寫琥珀的相 再讀課文，找出優(yōu)美生動(dòng)的句子，圈畫出來(lái)，并談?wù)勛约旱母惺堋?再讀課文，找出優(yōu)美生動(dòng)的句子，圈畫出來(lái)，并談?wù)勛约旱?一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹林?？鞓?lè) 那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。悠閑動(dòng)詞生動(dòng)、形象，有畫面感。作者是如何描寫蒼蠅的？ 一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。小心翼翼氣氛緊張作者是如何描寫蜘蛛的？ 忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把

12、小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。松脂生動(dòng)形象想象合理有趣 小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只 這是一個(gè)生動(dòng)且具科學(xué)性的故事，用自己的話說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成的過(guò)程吧?。ㄕn后第2題） 這是一個(gè)生動(dòng)且具科學(xué)性的故事，用自己的話說(shuō)說(shuō)這塊琥珀1.六要素2.重點(diǎn)講述經(jīng)過(guò)展開(kāi)、飛舞、穿過(guò)、飛進(jìn)、停、撣撣翅膀、拂拭慢慢爬、劃動(dòng)、向下爬動(dòng)作動(dòng)作1.六要素2.重點(diǎn)講述經(jīng)過(guò)展開(kāi)、飛舞、穿過(guò)、飛進(jìn)、停、撣撣翅琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成過(guò)程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程琥珀的科學(xué)價(jià)值豐富的想象合理的推測(cè)琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成過(guò)程結(jié)構(gòu)梳理琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程琥珀的 琥珀一課中，作者通過(guò) 、 具體地記敘了這塊奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)的興趣，進(jìn)一步增加了對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)。主題概括豐富的想象合理的推測(cè)形成的過(guò)程 琥珀一課中，作者通過(guò) 、主題概括一、判斷下列說(shuō)法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。 （ ）2.琥珀里都要有兩只蟲子。 （ ）3.琥珀只可以作裝飾品。 （ ）4.海洋與琥珀的形成有關(guān)。 （ ）一、判斷下列說(shuō)法的正誤。課堂演練1.琥珀是松脂球。 二、在括號(hào)里填上合適的詞。 ( )的波濤 ( )的翅膀 ( )的松脂 ( )地掙扎 ( )