閱讀之星評(píng)比方案

1、第 第 頁(yè)閱讀之星評(píng)比方案一、指導(dǎo)思想：為推行我校新教育試驗(yàn)的開展，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐技能，激發(fā)同學(xué)課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在學(xué)校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，特制定本低班級(jí)“小書蟲”和中高班級(jí)“閱讀之星”評(píng)比細(xì)那么。二、評(píng)比目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)樹立“與書為伴”的思想，讓孩子享受閱讀的歡樂，享受生活的歡樂。2、通過活動(dòng)，進(jìn)一步開闊同學(xué)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充盈同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。3、通過開展活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)樹立長(zhǎng)久讀書習(xí)慣，通過“小書蟲”、“閱讀之星”的評(píng)比為讓學(xué)校生感受讀書的歡樂，愛讀書，多讀書，激發(fā)學(xué)校生課外閱

2、讀愛好，培育良好閱讀習(xí)慣，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、評(píng)比條件：1、“喜愛讀書”。A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅(jiān)持仔細(xì)閱讀學(xué)校推舉的閱讀書目，通過努力，閱讀技能明顯提高；B、完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求以及學(xué)校分班級(jí)段規(guī)定的閱讀總量，有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀愛好，每天閱讀時(shí)間不少于三非常鐘；第一學(xué)段一二班級(jí)課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；第二學(xué)段三四班級(jí)課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；第三學(xué)段五六班級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。2、“會(huì)讀書”A、掌控了閱讀方法。一二班級(jí)掌控默讀、朗讀；三四班級(jí)掌控誦讀、快速閱覽、批注；五六班級(jí)掌控讀后感、書評(píng)。B、 閱讀質(zhì)量高，有肯定的積累和心得；每天一走進(jìn)教室就能自覺閱讀

3、，在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮模范帶頭作用；C、 閱讀愛好廣泛劇烈，積極參與各種讀書活動(dòng)；閱讀課、讀書筆記、建好閱讀反饋表、出好讀書小報(bào)、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)、讀書溝通會(huì)、親子閱讀等；親子共讀書籍一學(xué)期不少于3本，每天能主動(dòng)給家長(zhǎng)講一個(gè)故事；D、 成果優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為肯定的寫作水平；E、品德高尚，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩(shī)書氣自華”的書卷氣。3. “愛惜書”看書時(shí)不損壞書籍，節(jié)假日情愿到書店買書籍、看書；四、操作程序1、成立“小書蟲”、“閱讀之星”評(píng)比小組，每班按10%評(píng)比。2、由個(gè)人提出申請(qǐng)，明確申報(bào)“小書蟲”、“閱讀之星”。3、遞交閱讀總量的證明材料、個(gè)人閱讀積累本、優(yōu)秀文章等相關(guān)材料4、每周以班級(jí)為單位進(jìn)行閱讀活動(dòng)小結(jié)，評(píng)比周“小書蟲”、“閱讀之星”。5、“小書蟲