造型別致的椅子教案

1、造型別致椅教學目標：1.了一些設計原則，了解椅子文化、結構、功能、風格。2. 能計一把美觀又實用的椅子。3. 培學生關注生活的意識，感受美術與生活的關系。教學重難點：1.教重點：（1）. 了椅子的結構、功能、造型。（2）. 能計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。 2教學難點：（1）. 設的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存 在問題。課時安排：2 課第一課時一教學目標：1.了一些設計原則，了解椅子文化、結構、功能、風格。2. 能計一把美觀又實用的椅子。3. 培學生關注生活的意

2、識，感受美術與生活的關系。二教學重難點：1.教重點：（1）. 了椅子的結構、功能、造型。（2）. 能計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。 2教學難點：（1）. 設的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存 在問題。四教學過程：（一）導入：從調查引發(fā)設計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學生思考。談話：課前讓大家對椅子進行了社會調查。匯報。談談你對椅子有什么感觸、希望等。（二）學設計知識。談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能解決嗎？班上交流。師補充引發(fā)思考。下面我們每個人都來設計一把椅子，看誰的設

3、計最能贏得消費者。想想設計要考慮什么？（使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。）欣賞課本中的作品，和同桌交流設計思路。班上交流幾個設計思路，教師引導，其他學生改進?？偨Y：強調設計的科學實用性，獨特風格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。（四）生設計圖。下邊我們也來設計。打開課本講畫圖要求：清晰畫出設計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點。學生畫設計圖。五板書設計：造型別致的椅子使用者、造型、顏色、材料、功能、科學實用等。第二課時一教學目標：1.鞏所學知識。2. 培學生關注生活的意識，感受美術與生活的關系。二教學重難點：1.教重點：（1）. 了設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科

4、學原理。2教學難點：（1）. 設的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。三教學媒體：生備：課前搜集椅子的資料。課前進行社會調查：生活中的椅子有什么樣的、有特色的、存 在問題。四教學過程：（一）繼完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學習評價方法。指導學生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。（二）課延伸：總結學習方法。談話：設計時應注意什么？回憶。五板書設計：造型別致的椅子結構、造型、材料、科學、實用、風格等。復備及反思（一）導入：從調查引發(fā)設計欲望，從現(xiàn)實激發(fā)學生思考。談話：課前讓大家對椅子進行了調查。匯報。談談你對椅子有什么感觸、希望等。（二）設知識。談話：針對這些現(xiàn)狀你有什么想法？你能

5、解決嗎？班上交流。師補充引發(fā)思考。下面我們每個人都來設計一把椅子，看誰的設計最能贏得消費者?；貞浽O計要考慮什么？（造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學實用等。） 欣賞課本中的作品，和同桌交流設計思路。班上交流幾個設計思路，教師引導，其他學生改進?？偨Y：強調設計的科學實用性，獨特風格。下面把你的想法用圖紙表現(xiàn)出來。（四）生設計圖。下邊我們也來設計。打開課本講畫圖要求：清晰畫出設計想法，必要的文字說明。教師出示多角度的畫法。講解要點。學生畫設計圖。繼續(xù)完成繪圖、涂色，展示介紹自己的作品。學習評價方法。指導學生從哪些方面評價。板書。小組展示，介紹。評價。（三）課延伸：總結學習方法。談話：設計

6、時應注意什么？回憶。五板書設計：造型別致的椅子造型、顏色、圖案裝飾、材料、功能、尺寸、科學實用等。六課后反思：本課教學設計基本合理較調了學生設計的積極性計的椅子基本合理但生設計 的功能缺乏創(chuàng)新、缺乏針對性用這明本課在功能的引導上缺乏正面的例子否則 學生就會模仿例子的思路進行設計了。本課從講評環(huán)節(jié)可以看出學生的設計及繪圖的優(yōu)點和問題型上主要問題是椅子上的豎 線，學生容易畫成傾斜了，在這時教師及時講解透視變化，增長透視知識。本課在講評時， 沒有及時講解。優(yōu)小美說稿例獅大一 、材分析：這節(jié)課我所執(zhí)教的內容是人教版小學美術第二冊第八課獅子大王屬于“造型表 現(xiàn)”領域里面的內容。這一內容的學習是在學生已經

7、掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能 基礎上來學習的本節(jié)課通過展自然界中獅子的形象種以獅子為題材的作品引導學 生用觀察較方法抓住動物的特點表現(xiàn)過程中突出動物的特點而培養(yǎng)學生觀察、 分析問題的能力利用觀察比的方法抓住特點掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學 習第九課可愛的動物和第十課介紹我的玩具這兩課的主要方法之一。所以，學好這 一課的知識是學習后兩課的基礎。本冊教材的重點之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。 用撕剪貼畫的方法表達自的想法本的教學內容是引導學生利用觀察比較方法 抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕貼畫等方法進行創(chuàng) 作，表現(xiàn)自己的想法。

8、可見本課在本冊中的重要位置?；趯滩牡纳鲜隼斫猓_定如下教 學教學重點和難點。重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。教學目標： 知與能力目標過本課學習步了解如何利用觀察較法住獅子五官特點， 以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。 、程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術品的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新 的能力。 、感與態(tài)度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術的樂趣， 滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。二 、學準備獅子“吼”的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術品，范作，手提袋，舊報 紙，彩紙等。三 、法和學法新課程標準中

9、指出師要立足于學生的學使每位學生堅信自己都具有學習 美術的能力的學點們學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點“閃光點 而為他們在以后的學習中樹立信心得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊因此我合一 年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的特點以 及本課的特點，主要采用教學法學法“多媒體輔助教學”等方法。 引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流四 、了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。（一設景，激情導入。新課程標準指出趣學習美術的動力之一一開始，我用猜謎語和聽獅子“吼” 的聲音引出課題過憶說等多種感官參與活動起生對獅子已有的記憶和 認知，使學生感受體驗

10、獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機， 營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。（二析然界中獅子的特教師出示自然界中獅子圖片出問題子家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是 什么？學生通過觀察比較抓住獅子長著鬃毛這一特征以雄子在獅子一家中最具 有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、 熊貓導學生在小組內觀察析子王與猞猁熊比五官上有什么特點？ 在前面利用了觀察比方法的礎上在教師適時引導下準確地歸概括出：獅子大王具 有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。這樣設計的目的是在引導學利用觀察比方法分析雄獅子特

11、征，培養(yǎng)觀察、分析問 題的能力及合作意識。三 、析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn)新課程理念強調美術學科要注于其他學科的聯(lián)系學生的生活經驗聯(lián)系的聯(lián)系術 教學也是文化教學一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象北京故宮門前的銅鑄獅子和民 間藝人雕刻的石獅子為例讓學生感受藝術家是如何抓住特點創(chuàng)作樣突出表現(xiàn)特點學 生通過對藝術作品獅子的觀察較析的過程中總結出藝術做品中獅子的嘴巴比真實的 還大，露出的牙齒更尖利等。解決教學難點增了美術文化含量通過對藝術家作品的觀察、分析然的把學生帶 入到深層次的思維空間在生察、對比現(xiàn)的過程中不僅觀察能力和思維能力有所 提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。四 、析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范