《壓強(qiáng)》人教版八年級物理下冊課件

1、壓強(qiáng)人教版八年級物理下冊課件壓強(qiáng)人教版八年級物理下冊課件1.什么是力？2.力的三要素是什么？3.如何表示力的三要素？4.力的作用效果有哪些？復(fù)習(xí)回顧1.什么是力？復(fù)習(xí)回顧1.知道壓力概念，知道壓力與重力的區(qū)別，會作壓力示意圖。2.知道影響壓力作用效果的因素。3.復(fù)述壓強(qiáng)的公式、單位并能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道壓力概念，知道壓力與重力的區(qū)別，會作壓力示意圖。學(xué)習(xí)觀看下圖在厚厚的積雪中玩耍，狐貍在雪地覓食？你有什么猜想？情景引入觀看下圖在厚厚的積雪中玩耍，狐貍在雪地覓食？你有什么猜想？情小小的啄木鳥為什么可以把堅(jiān)硬的樹皮啄開呢？想一想小小的啄木鳥為什么可以把堅(jiān)硬的樹皮啄開呢？想一想

2、體態(tài)龐大的駱駝為什么在沙漠中留下一串串腳??？想一想體態(tài)龐大的駱駝為什么在沙漠中留下一串串腳??？想一想1.垂直壓在物體表面上的力叫壓力叫壓力符號：作用點(diǎn):在被壓的物體面上方向：與被壓的面垂直，且指向被壓物體F一、壓力1.垂直壓在物體表面上的力叫壓力叫壓力作用點(diǎn):在被壓的物體面FFFF = GF GF 與 G無關(guān)2.壓力與重力的關(guān)系F1F=F1一、壓力壓力和重力有什么關(guān)系?從產(chǎn)生、作用點(diǎn)、施力物體、方向、大小等方面比較FFFF = GF GF 與 G無關(guān)2.壓力與重力的關(guān)系F思考：1、兩手指受到的力是否相等？手指感覺為何不同？氣球的形變?yōu)槭裁疵黠@不同？2、由此猜想：可能影響壓力作用效果的因素有哪些

3、？一、壓力思考：1、兩手指受到的力是否相等？手指感覺為何不同？氣球的形提出猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小受力面積設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)。請同學(xué)們根據(jù)桌面上的器材，設(shè)計(jì)本組的實(shí)驗(yàn)。二、壓力的作用效果提出猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小受力面積設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)。探究一：GG結(jié)論：與壓力的關(guān)系受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯二、壓力的作用效果探究一：GG結(jié)論：與壓力的關(guān)系受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力GGGG甲乙探究二：與受力面積的關(guān)系結(jié)論：壓力相同時(shí)，受力面積越，壓力的作用效果越明顯二、壓力的作用效果GGGG甲乙探究二：結(jié)論：壓力相同時(shí)，受力面積越，壓力的作用壓強(qiáng)定義：物體所受的壓力與受力面

4、積的比值叫做壓強(qiáng)，用p表示。公式： p=F/S壓強(qiáng)的單位：牛每平方米 (N/m2)壓強(qiáng)物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量三、壓強(qiáng) 壓強(qiáng)定義：物體所受的壓力與受力面積的比值叫做壓強(qiáng)，用p表示。人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個(gè)專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)方面作出的杰出貢獻(xiàn)1Pa=1N/m2單位的物理意義：1Pa表示：物體在1m2面積上所受到的壓力是1N如500 Pa 表示 （物體每平方米面積上受到的壓力為500牛） 三、壓強(qiáng) 人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個(gè)專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是一張紙平放在地面上時(shí)，對地面的壓強(qiáng)大約是0.5Pa。一個(gè)人站立在地面上時(shí)，對

5、地面的壓強(qiáng)大約是10000 000Pa。10000Pa倒底表示什么意思呢？將一張報(bào)紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強(qiáng)約為1Pa。三、壓強(qiáng) 一張紙平放在地面上時(shí)，對地面的一個(gè)人站立在地面上時(shí)，對地面的1、增大壓強(qiáng)的方法：（1）當(dāng)S一定時(shí)，增大F增大壓強(qiáng)；（2）當(dāng)F一定時(shí)，減小S增大壓強(qiáng)。 (3) 增大F時(shí)，同時(shí)減小S2、減小壓強(qiáng)的方法：（1）當(dāng)F一定時(shí)，增大S增大壓強(qiáng)；（2）當(dāng)S一定時(shí)，減小F增大壓強(qiáng)。 (3) 增大S時(shí)，同時(shí)減小F四、增大和減小壓強(qiáng)的方法1、增大壓強(qiáng)的方法：2、減小壓強(qiáng)的方法：四、增大和減小壓強(qiáng)的他為什么會“安然無恙”呢？四、增大和減小壓強(qiáng)的方法他為什么會“安然無恙”呢？四

6、、增大和減小壓強(qiáng)的方法1增大壓強(qiáng)注射針尖破窗錘冰刀菜刀四、增大和減小壓強(qiáng)的方法1增大壓強(qiáng)注射針尖破窗錘冰刀菜刀四、增大和減小壓強(qiáng)的方法寬大的書包帶房屋的地基重型卡車裝有很多車輪螺絲下的墊圈2.減小壓強(qiáng)四、增大和減小壓強(qiáng)的方法寬大的書包帶房屋的地基重型卡車裝有很多車輪螺絲下的墊圈2.減ACB同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？平放側(cè)放豎放四、增大和減小壓強(qiáng)的方法ACB同一塊磚怎樣放置壓強(qiáng)最大？平放側(cè)放豎放四、增大和減小 通過你的觀察，你認(rèn)為下列哪一輛車的載重量更大，試陳述你的理由？AB四、增大和減小壓強(qiáng)的方法 通過你的觀察，你認(rèn)為下列哪一輛車的載重量更大，試陳述安裝這么多輪子，目的是什么呢？四、增大和減小

7、壓強(qiáng)的方法安裝這么多輪子，目的是什么呢？四、增大和減小壓強(qiáng)的方法小結(jié)小結(jié)1、如圖所示，正方體放在水平桌面上，若沿圖1所示的虛線去掉上面一半，其余部分不動(dòng)，這時(shí)正方體對桌面的壓力將 ，壓強(qiáng)將 。如果沿圖2 所示的虛線去掉右面一半，其余部分不動(dòng)，這時(shí)正方體對桌面的壓力將 ，壓強(qiáng)將 。(填變化情況)圖1圖2變小變小變小不變課堂練習(xí)1、如圖所示，正方體放在水平桌面上，若沿圖1所示的虛線去掉上腳尖觸地面積約8cm2體重約475N每只腳掌觸地面積約600cm2體重約60000N誰對地面的壓強(qiáng)大？2、觀看下面兩圖，完成后面問題。課堂練習(xí)腳尖觸地面積約8cm2每只腳掌觸地面積約600cm2誰對地面已知: (1

8、)對演員來說 F1=G1=475N, S1=8cm2=8x10-4m2 (2)對大象來說 F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2 求:芭蕾舞演員對地面的壓強(qiáng) P1,大象對地面的壓強(qiáng)P2.F1S1475N解:P1= = =6X105N/m2=6X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m28X10-4m2答：芭蕾舞演員足尖對地面的壓強(qiáng)比大象對地面的壓強(qiáng)大。課堂練習(xí)已知: (1)對演員來說F1S1475N解:P1= 3、一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（ ） A站著不動(dòng) B就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動(dòng) C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立B課堂練習(xí)3、一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，4、少林功夫名揚(yáng)天下，“二指禪”絕活令人稱奇。表演時(shí)，人體倒立用中指和食指支撐全身的重量，兩手指與地面接觸部分受到的壓強(qiáng)最接近于（ ）A310 Pa B310 PaC3l0 Pa D3l0 Pa 2468C課