《山水畫(huà)的意境》習(xí)題課件

1、山水畫(huà)的意境習(xí)題課件山水畫(huà)的意境習(xí)題課件A缺乏(f)惆悵(chu)孤帆遠(yuǎn)影(fn) B遙遠(yuǎn)(yo) 真摯(zh)情寓于景(y)C柏樹(shù)(b)搏斗(b)朝霞暮靄(i) D渲染(xun)賦予(y)慘淡經(jīng)營(yíng)(yng) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()BfnbixunA缺乏(f)惆悵(chu)孤帆遠(yuǎn)影(fn) 12下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是()A標(biāo)本氣勢(shì)身臨其境無(wú)精打彩 B情趣氣慨依依送別浮光略影C獨(dú)創(chuàng)峨眉夸張渲染開(kāi)卷有益 D描繪關(guān)鍵朝朝暮暮金壁輝煌C采掠碧2下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是()A標(biāo)本氣勢(shì)身3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這篇散文把桂林山水描寫(xiě)得形象逼真，讀完使人

2、有身臨其境的感覺(jué)。B作家必須先胸有成竹地知道人物的一切，而后設(shè)身處地地寫(xiě)出人物的話(huà)語(yǔ)來(lái)。C下崗后，她開(kāi)了一個(gè)小飯館，整日兢兢業(yè)業(yè)，慘淡經(jīng)營(yíng)，收入還算不錯(cuò)。D不管你腰纏萬(wàn)貫，或是富麗堂皇；不論你聲名顯赫，或是默默無(wú)聞，幸福對(duì)誰(shuí)都一樣，不可能厚此薄彼，嫌貧愛(ài)富。D“富麗堂皇”形容場(chǎng)面、建筑或陳設(shè)等宏偉華麗、氣勢(shì)盛大。用在此處不恰當(dāng)。 3下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這篇散文把4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A中小學(xué)、幼兒園的安全工作能否落實(shí)，保證了廣大師生的生命健康、億萬(wàn)家庭的幸福安寧。B在作文的構(gòu)思過(guò)程中，如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。C傳統(tǒng)文化專(zhuān)題

3、要圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)活動(dòng)，讓群眾深入認(rèn)識(shí)到中華文化的豐厚博大的常識(shí)。D通過(guò)開(kāi)展互動(dòng)性強(qiáng)的藝術(shù)教育，加強(qiáng)了師生之間的情感交流，豐富了學(xué)生的感情世界。B前后不一致動(dòng)賓搭配不當(dāng)缺少主語(yǔ)4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A中小學(xué)、幼兒園的安5下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是()A在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。雖然關(guān)于“人”一句也不寫(xiě)，但是，通過(guò)寫(xiě)景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白送孟浩然之廣陵的詩(shī)句。B怎樣才能獲得意境呢？我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。 C拿畫(huà)松樹(shù)來(lái)說(shuō)，以中國(guó)畫(huà)家看來(lái)，如沒(méi)有特殊的時(shí)間要求(如朝霞暮靄等)，早晨8點(diǎn)鐘或中午12點(diǎn)，都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松

4、樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。 D四川人說(shuō)：“峨眉天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽”。這話(huà)是有道理的。D5下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是()A在我們的6下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A李白的送孟浩然之廣陵描寫(xiě)的是送別友人時(shí)的自然景象，沒(méi)有直接抒寫(xiě)情感，情寓于景，但讀者能夠體會(huì)詩(shī)人深厚的感情。B齊白石對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來(lái)，可見(jiàn)，畫(huà)家對(duì)客觀(guān)對(duì)象的認(rèn)識(shí)、感悟越是深刻，畫(huà)出的畫(huà)越是傳神。C山水畫(huà)畫(huà)家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命，木然地畫(huà)畫(huà)，客觀(guān)景物就會(huì)成了標(biāo)本。D五代畫(huà)家荊浩畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”，有位畫(huà)家出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就

5、畫(huà)了一百多張，可見(jiàn)，畫(huà)作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。D6下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A李白的7填空。本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。回顧課文的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題作答即可。山水畫(huà)的意境一文的作者是_，著名畫(huà)家，以_成就最高。本文在寫(xiě)意境的作用時(shí)，以古今文人的一些名句為例，如：_北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。李可染山水畫(huà)7填空。本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況?；仡櫿n文的相關(guān)內(nèi)容，8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析論證思路】簡(jiǎn)要分析第六段的論證思路。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練“論證思路”即是作者的論證過(guò)程，一般分三個(gè)步驟，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，根據(jù)文段內(nèi)容概括這三個(gè)步驟的內(nèi)容，即如何提出觀(guān)點(diǎn)，如何分析證明，如何歸

6、納。先指出意境與思想感情的關(guān)系，接著指出思想感情與認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物有關(guān)，再說(shuō)全面認(rèn)識(shí)對(duì)象需要長(zhǎng)期觀(guān)察，然后舉齊白石畫(huà)蝦的事例來(lái)證明，最后從反面指出只有極其熟悉客觀(guān)對(duì)象才能畫(huà)出好畫(huà)。全段層層推進(jìn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。8【訓(xùn)練點(diǎn)：分析論證思路】簡(jiǎn)要分析第六段的論證思路。一、語(yǔ)9【訓(xùn)練點(diǎn)：分析論證方法及其作用】下面的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？像五代畫(huà)家荊浩在太行山上描寫(xiě)松樹(shù)，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀(guān)察，畫(huà)松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。舉例論證。舉荊浩畫(huà)松的例子，證明中國(guó)畫(huà)更注重表現(xiàn)客觀(guān)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，而這需要長(zhǎng)期觀(guān)察?！皵?shù)萬(wàn)本”從側(cè)面表現(xiàn)觀(guān)察時(shí)間之久，“其真”指松樹(shù)的精神實(shí)質(zhì)。舉例典型，使論證更有說(shuō)服力。舉

7、例論證舉例論證的作用：使論證更有說(shuō)服力。9【訓(xùn)練點(diǎn)：分析論證方法及其作用】下面的句子運(yùn)用了什么論證 閱讀課文“畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是意境詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”，回答問(wèn)題。10選文第一段在文中有著怎樣的作用？二、精段品讀本題考查對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。依據(jù)作品內(nèi)容可知第一段在文中有照應(yīng)標(biāo)題，提出中心論點(diǎn)的作用。照應(yīng)標(biāo)題，提出中心論點(diǎn)。 閱讀課文“畫(huà)山水，最重要的問(wèn)題是意境詩(shī)畫(huà)11李太白送孟浩然之廣陵的例子論述了哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)？回顧課文內(nèi)容，從第段首句可知李太白送孟浩然之廣陵的例子論述了“在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境?！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)。在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。11李太白送孟浩然之廣陵的例子論述了

8、哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)？回顧課文12選文第四段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？本題考查對(duì)論證方法及其作用的分析。回顧課文可知選文第四段運(yùn)用了舉例論證。以毛主席的詩(shī)句為例，證明了“詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”的觀(guān)點(diǎn)。主要運(yùn)用了舉例論證的方法。通過(guò)舉毛澤東十六字令三首的例子，充分證明了“詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”的觀(guān)點(diǎn)，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。12選文第四段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？本題考查13根據(jù)第三段的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)你再舉一個(gè)古詩(shī)的例子，分析詩(shī)中所包含的意境。本題屬于開(kāi)放性試題。解答此題，要求平時(shí)注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。示例：李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄，首句寫(xiě)景兼點(diǎn)明

9、時(shí)令，選取漂泊無(wú)定的楊花和叫著“不如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨。后兩句抒情，人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄予明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。在我們的古詩(shī)里，往往有很好的意境。13根據(jù)第三段的觀(guān)點(diǎn)，請(qǐng)你再舉一個(gè)古詩(shī)的例子，分析詩(shī)中所包14請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第段的論述層次。三、拓展閱讀首先關(guān)注第段，文段有六句話(huà)。第一句是一個(gè)層次，提出觀(guān)點(diǎn)：“中國(guó)山水畫(huà)的空靈之美，是山水藝術(shù)的主要審美趣味形式”。二三四句是一個(gè)層次，闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證。最后兩句是一個(gè)層次，從兩方面概括了中國(guó)山水畫(huà)空靈之美的意義。14請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第段的論述層次。三、拓展閱讀首先關(guān)注第段14請(qǐng)簡(jiǎn)要

10、概述第段的論述層次。三、拓展閱讀首先提出了空靈之美是中國(guó)山水畫(huà)藝術(shù)的主要審美趣味形式的觀(guān)點(diǎn)；接著闡述了空與靈的內(nèi)涵及其關(guān)系，并舉例論證；最后揭示了中國(guó)山水畫(huà)空靈之美的意義。14請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第段的論述層次。三、拓展閱讀首先提出了空靈15中國(guó)山水畫(huà)的詩(shī)意之美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章第段作簡(jiǎn)要概括。根據(jù)題干，關(guān)注第段，抓住這些信息“不論春山煙雨還是春浦帆歸，只看畫(huà)題，就會(huì)覺(jué)得詩(shī)意盎然”?！罢嬲剿?huà)中的詩(shī)境，體現(xiàn)在畫(huà)的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩(shī)化，詩(shī)情與畫(huà)意交融”?！爱?huà)面上雖然沒(méi)有像許多畫(huà)家樣題上或多或少的詩(shī)詞字句，卻富有詩(shī)的意境”。最后概括出來(lái)即可。畫(huà)題富有詩(shī)意；畫(huà)的構(gòu)思、章法、形象和色彩富有詩(shī)意

11、；畫(huà)中有詩(shī)，增添畫(huà)的詩(shī)意。15中國(guó)山水畫(huà)的詩(shī)意之美表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章第段作16下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A“空”是靜，是虛；“靈”是實(shí)，是有，空靈美是山水畫(huà)藝術(shù)的主要審美趣味形式。B外象之美指畫(huà)家通過(guò)繪畫(huà)語(yǔ)言符號(hào)所體現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在的精神追求，表現(xiàn)在畫(huà)作之外。C詩(shī)意美指畫(huà)中有詩(shī)意，體現(xiàn)于畫(huà)題、題詩(shī)，畫(huà)的構(gòu)思、章法、形象、色彩的詩(shī)化等。D中國(guó)山水畫(huà)追求自然與人文的完美統(tǒng)一，不追求繁蕪的世界，是一種哲理的最高境界。對(duì)“外象之美”的理解不正確。原文說(shuō)“中國(guó)山水畫(huà)的外象之美不僅表現(xiàn)在畫(huà)作本身，也包括畫(huà)作以外的無(wú)限性”“我們所看到的不只是繪畫(huà)的語(yǔ)言符號(hào)，更重要的是畫(huà)家內(nèi)在的精神追

12、求”，可見(jiàn)“外象之美”也表現(xiàn)在中國(guó)山水畫(huà)作本身，而且“畫(huà)作以外的無(wú)限性”也不只是畫(huà)家“內(nèi)在的精神追求”。B16下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A17從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國(guó)山水畫(huà)？根據(jù)題干，本題要關(guān)注全文，找到相關(guān)信息。文章二三四段分別就中國(guó)山水畫(huà)的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋?zhuān)骸爸袊?guó)山水畫(huà)的空靈之美，中國(guó)山水畫(huà)的外象之美，中國(guó)山水畫(huà)的詩(shī)意之美”，從中找尋信息，“打破了特定時(shí)空中客觀(guān)物象的局限”“是自然與人文的完美統(tǒng)一”，“詩(shī)情與畫(huà)意交融”。最后一段中“只有放開(kāi)眼界，敞開(kāi)胸懷，徜徉于大自然之中，領(lǐng)受山川、風(fēng)云、水石、林木際會(huì)之妙，鑄就獨(dú)特的藝術(shù)靈魂，方能構(gòu)筑胸中意象，

13、孕育筆墨語(yǔ)言，創(chuàng)作出有意境的作品”，把以上信息加以概括即可。17從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國(guó)山17從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國(guó)山水畫(huà)？創(chuàng)作的山水畫(huà)應(yīng)該具有空靈、外象和詩(shī)意之美；打破時(shí)空局限，為欣賞者提供想象天地，做到人文與自然的統(tǒng)一，詩(shī)情與畫(huà)意的交融。山水畫(huà)的創(chuàng)作者要放開(kāi)眼界，敞開(kāi)胸懷，融于自然，感悟造化。17從全文看，當(dāng)代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國(guó)山18大明湖南行便是曲水亭街。河?xùn)|岸，原有三間草房，名曲水亭。坐東朝西，房前屋后，小溪彎彎，流水潺潺，垂柳依依，亭門(mén)懸掛著鄭板橋撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：“三椽茅屋，兩道小橋；_，_?！苯忠酝ざ妹?/p>

14、以水而命名，水以曲而著稱(chēng)。如此神韻，讓人感嘆。從珍珠泉和王府池子而來(lái)的泉水匯成河，與曲水亭街相依，一邊是青磚碎瓦的老屋，一邊是綠藻飄搖的清泉，臨泉人家在這里淘米濯衣?，F(xiàn)在的曲水亭街依然完整地保留著老殘游記中“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊”的泉城風(fēng)貌，極富文化韻味。(1)根據(jù)文中對(duì)“曲水亭街”的描寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。三椽茅屋，兩道小橋；_，_。幾株垂柳 一灣流水本題考查語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)格式：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用平聲。要位置相同，詞性相對(duì)。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，

15、上下銜接，上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。本題可根據(jù)文本中“小溪彎彎，流水潺潺，垂楊依依”這些內(nèi)容來(lái)擬寫(xiě)。18大明湖南行便是曲水亭街。河?xùn)|岸，原有三間草房，名曲水(2)請(qǐng)發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)文中句子“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊”。(30字左右)結(jié)合文本內(nèi)容，發(fā)揮想象，抓住“泉水”和“垂楊”來(lái)描繪出優(yōu)美的意境即可。示例：曲水亭街上家家清澈的泉水潺潺流淌，濟(jì)南城戶(hù)戶(hù)碧綠的垂柳輕輕吹拂。(2)請(qǐng)發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)文中句子“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊”。(3019觀(guān)賞下面李可染的畫(huà)作楊柳青，放風(fēng)箏，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)中牧童、牛和風(fēng)箏，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描摹畫(huà)中的意境，突出畫(huà)面感。按要求至

16、少用上一個(gè)成語(yǔ)。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。19觀(guān)賞下面李可染的畫(huà)作楊柳青，放風(fēng)箏，寫(xiě)一段解說(shuō)文字19觀(guān)賞下面李可染的畫(huà)作楊柳青，放風(fēng)箏，寫(xiě)一段解說(shuō)文字，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。畫(huà)面由一頭牛、一個(gè)牧童、一只風(fēng)箏和題字組成。畫(huà)中的牛身體健碩，四肢粗壯，仰著頭看著前方。一個(gè)牧童騎在牛背上，一只手牽著韁繩，一只手放著一只乘風(fēng)飛翔的風(fēng)箏，他抬著頭，癡癡地望著風(fēng)箏，心思可能已經(jīng)跑到天上去了吧。畫(huà)面右上角題字“楊柳青，放風(fēng)箏”并蓋章，正好填補(bǔ)了畫(huà)面的空白。整幅畫(huà)布局有致，氣韻生動(dòng)，意境悠遠(yuǎn)，渾然一體，表現(xiàn)了一種悠然恬靜的鄉(xiāng)村兒童生活情景，充滿(mǎn)童真童趣，給人以美的享受。表現(xiàn)了作者深厚獨(dú)到的藝術(shù)造詣。19觀(guān)賞下面李可染的畫(huà)作楊柳青，放風(fēng)箏，