力與運動專題訓練

1、力與運動專題訓練力與運動專題訓練52/52力與運動專題訓練力及運動專題訓練一選擇題（共37小題）1以下受力分析情況正確的是（）A用力將一木塊按在墻壁上靜止不動 B木塊沿光滑斜面下滑C球靜止在墻角處 D在水中下沉的物體2下列說法正確的是（）A物體間發(fā)生力的作用時，一定存在著施力物體和受力物體B兩個物體沒有直接接觸不能產生力的作用C力的產生離不開施力物體，但可以沒有受力物體D用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力3如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N4甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長，三位同學用同一個拉力

2、器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）A甲所用拉力大B乙所用拉力大C丙所用拉力大D甲乙丙所用拉力一樣大5如圖所示，在光滑水平臺面上，一輕質彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=BO），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則下列說法正確的是（）A小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向左、速度不斷增大B小球從O點運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C小球運動到O點時不受彈力、并且速度最大D小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變6下列說法錯誤的是（）A彈力是物體由于彈性形變而產生的力B物體受力

3、時發(fā)生形變，不受力又恢復原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性C手壓桌面，因眼睛看不到桌面發(fā)生了彈性形變，所以桌面對手沒有產生彈力D在彈性限度內，彈簧伸長量及受到的拉力成正比7下列是曉明同學對彈力知識的一些總結，其中，正確的是（）籃球可以從地上彈起來是因為籃球受到了彈力的作用 處于原長的彈簧也受到彈力的作用 所有的力都是彈力 在氣球不被壓破的情況下，氣球被手壓的越扁，手所受的彈力越大ABCD8小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做關于這兩種做法下列說法正確的是（）A圖甲每個人所用的力比

4、圖乙中每個人所用力要小B圖乙每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C圖甲每個人所用的力及圖乙中每個人所用力相同D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力及圖乙中每個人所用力的大小9關于彈力，下列說法錯誤的是（）A只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力D壓力、支持力、拉力都屬于彈力10如圖所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動的過程中受到（）A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力11關于彈簧測力計的制作原理，

5、下列說法正確的是（）A彈簧的伸長及所受的拉力成正比B在一定的限度內，彈簧的長度及所受的拉力成正比C在一定的限度內，彈簧的伸長及所受的拉力成正比D在一定的限度內，彈簧所受的拉力及其伸長成正比12小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N小紅想將測力計的量程提高為2N，初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）A換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程C直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2ND增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N13在彈性限度內當彈簧的長度為16cm時它產生的彈力大小為20N；彈簧的長度變?yōu)?cm時它產生的

6、彈力大小為10N則彈簧的勁度系數(shù)為（）A1.25N/cmB1.43N/cmC3.33N/cmD1.11N/cm14如圖所示，鉤碼的重力是5N，若不考慮彈簧測力計、繩子的重力及一切摩擦，則兩彈簧測力計的示數(shù)分別是（）A5N 10NB5N 5NC10N 10ND10N 5N15彈簧測力計分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，靜止時如圖所示，下列說法正確的是（）A彈簧測力計的示數(shù)為0N B彈簧測力計的示數(shù)為6NCF1、F2是一對相互作用力D彈簧測力計的示數(shù)為3N16小明用在水平方向完成校“0”的彈簧測力計測量一個重10N的物體重力時，如圖中，正確的握持方式和彈簧測力計

7、的讀數(shù)分別是（）A甲、大于10NB甲、等于10NC乙、小于10ND無法判斷17如圖所示，某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時被測物體的重力（）A一定等于3牛B一定小于3牛C一定大于3牛D可能等于3牛18某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調整方法，其中正確的是（）A必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用19如圖所示，在水平地面上的甲物

8、體重8N，懸空的乙物體重5N，甲、乙均保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重和摩擦，則甲受到地面的支持力和彈簧測力計的示數(shù)分別是（）A0N，3NB0N，5NC3N，5ND3N，3N20在探究重力和摩擦力的實驗中，如圖所示的測量力的方法正確的是（）A測量重力B測量重力 C 測量摩擦力 D測量摩擦力21甲、乙兩人用水平方向的力拉彈簧秤左右兩端時，彈簧秤靜止時的讀數(shù)是16N，則兩人的用力情況是（）A兩人各用8N的拉力B一人用10N的拉力，另一人用6N的拉力C一個用16N的拉力，另一人沒有用力D兩人分別用16N的拉力22科學研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了下列兩個量

9、之間的關系不能用如圖所示描述的是（）A物體受到的重力及質量的關系B同種物質的質量及體積的關系C彈力及彈簧長度的關系D勻速直線運動的物體通過的路程和時間的關系23已知月球對物體的吸引力只有地球對物體吸引力的，一物體在月球上用彈簧測力計時，重力為9.8牛，則該物體的質量和它在地球上的重力分別為（）A6kg、58.8NB1kg、1.63NC9.8kg、1ND1kg、58.8N24關于9.8N/kg的含義是（）A9.8N等于1kg B質量為9.8kg的物體受到的重力是1NC9.8kg等于1N D質量為1kg的物體受到的重力為9.8N25如圖所示，被吊著的空心的均勻球殼內裝滿了細沙，底部有一閥門，打開閥

10、門讓細沙慢慢流出的過程中，球殼及球殼內剩余細沙組成的系統(tǒng)的重心將會（）A一直下降B一直不變C先下降后上升D先上升后下降26關于重心的說法，正確的是（）A物體的重心一定在物體上B形狀規(guī)則的物體其重心一定在其幾何中心C舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重心的位置不變D用一根細線懸掛的靜止物體，細線方向一定通過物體的重心27CCTV科教頻道曾報道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N，4980N，4040N，3960N假設該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的

11、作用線通過O點，則該重物的重心應落在（）AOC區(qū)域上 BBOC區(qū)域上CAOD區(qū)域上 DBOD區(qū)域上28分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有毛巾、粗糙木板、比較光滑木板的平面上，小車在不同的平面上運動的距離如圖所示以下是某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象分析歸納和推理得出的實驗結論，你認為不正確的是（）A每次讓小車從斜面的同一高度靜止滑下，目的是使小車到達水平面的初速度相同B平面越光滑，小車運動的距離越長，說明小車受到的阻力越小，速度減小的越慢C小車受到力的作用就運動，不受力的作用就不運動D運動的物體如果不受力作用，將保持勻速直線運動29某同學站在圓心O處用細繩拉著小球，使球跟著身體在水平面內做逆時針運動，

12、俯視圖如圖所示，當小球運動中經過某點時，該同學釋放細繩，小球恰擊中P處豎直硬桿，則釋放時小球位于圖中的（）AA點BB點CC點DD點30如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度做勻速直線運動，如果突然將F力撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運動C先向右運動，然后向左運動D繼續(xù)向右運動，但速度逐漸減小直至停止31如圖所示，小華通過定滑輪用力F拉彈簧測力計，另一端通過細繩拉長方體木塊A，木塊A下面是一長木板B，長木板B放在光滑水平面上，實驗時拉著B沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小當拉力F為2N時，彈簧測力計示數(shù)為2N，當拉力F變?yōu)?

13、N時，下列說法正確的是（）AB受到的摩擦力的方向向左BA受到的摩擦力大小為4NC彈簧測力計的示數(shù)隨木塊B運動的速度增大而增大DB受到的合力大小為2N32一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運動，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力的大小為（）A100NB200NC300ND600N33用10N的水平拉力拉著重40N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為f1，當拉力增大到20N時，物體受到的摩擦力為f2，則f1和f2的大小分別是（）A10N，20NB40N，40NC50N，60ND10N，10N34吊在室內的電扇重為G，靜止時固定桿對

14、它的拉力為F1，電扇的扇頁水平轉動起來后，桿對它的拉力為F2，則（）AF1=G F2=GBF1G F2=GCF1=G F2GDF1G F2G35貼在豎直墻面上的塑料吸盤掛鉤（塑料吸盤掛鉤重力不計），當掛上適當?shù)闹匚锖?，也不會脫落的原因是（）A大氣壓力大于重力 B大氣壓力及重力平衡C塑料吸盤掛鉤所受的靜摩擦力等于所掛重物的重力D塑料吸盤掛鉤所受的靜摩擦力大于所掛重物的重力36如圖所示，用力F將物體緊壓在豎直的墻壁上保持靜止；此時增大壓力F，則下列說法正確的是（）A該物體由靜止變?yōu)檫\動B物體受到一對平衡力的作用C物體所受的摩擦力保持不變D物體所受的摩擦力變大37在探究“滑動摩擦力大小影響因素”實驗

15、時，將木塊A放置水平木板B上，加一個鉤碼，將彈簧測力計系在A上，如圖所示，當向左拉動B時，下列說法中錯誤的是（） A此裝置可研究滑動摩擦力及壓力關系BA受B的摩擦力及測力計拉力是平衡力CA受到B的摩擦力方向為水平向左D若增大B的速度，測力計的示數(shù)會變大二實驗探究題（共3小題）38在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認為：重力越大，滑動摩擦力越大于是張老師用如圖裝置及他一起實驗步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄步驟二：換用質量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復步驟一，記錄結果如下表：實驗次數(shù)質

16、量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請回答下列問題：（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛；（2）實驗中能否用鉤碼代替細沙？并說明理由；（3）通過實驗得出的結論是 ；（4）小柯認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認為他的說法是否合理，為什么？ 39方方和圓圓學習了摩擦力的知識，好學的她們想用實驗來驗證影響滑動摩擦力的因素：（1）方方進行了如圖甲、乙、丙所示的實驗過程：在實驗中，用彈簧測力計水平拉著木塊A時，應使它在固定的水平面上做 運動，根據(jù) 的知識可知彈簧測力計的示數(shù)等于木塊

17、A所受摩擦力的大小比較乙、丙兩圖中F2、F3的大小，可得出滑動摩擦力的大小及 有關，丙圖中，木塊B受到的摩擦力大小為 （選填“0”“F3”或“F3F2”）（2）圓圓想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”，在方方的基礎上，又選擇了丁圖中的圓柱形鉛筆，并把它們放在毛巾表面，將木塊A放在鉛筆上面，用中的方法記下彈簧測力計的示數(shù)為F3，若F3 （選填“F1”“F2”或“Fa”），則說明圓圓要驗證的結論是正確的40墨墨同學設計的“探究滑動摩擦力大小及哪些因素有關”的實驗，如圖所示（木塊各面粗糙程度相同）：（1）實驗中應該用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù) 的知識，可以間接測出木塊受到的滑動

18、摩擦力大小（2）實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗過程木塊對木板壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N滑動摩镲力/N甲522乙522丙72.82.8比較甲和乙實驗數(shù)據(jù)可知，滑動摩擦力的大小及 無關比較甲和丙實驗數(shù)據(jù)可知，滑動摩擦力的大小及 有關（3）下列現(xiàn)象中應用了從圖甲、丙實驗所得結論的是 （選填字母）A足球守門員戴著防滑手套B用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木D氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊力及運動專題訓練參考答案及試題解析一選擇題（共37小題）1以下受力分析情況正確的是（）A用力將一木塊按在墻壁上靜止不動B木塊沿光滑斜面下滑C球靜止在墻角處D在水中下沉的物體【分析】受力分析的步

19、驟：（1）選擇受力分析的研究對象，在分析物體受力時，常會有幾個物體，那么，你是分析哪一個物體？所以要先確定研究對象，并把它從周圍物體中隔離出來 （2）具體分析物體受到的力，分析研究對象的狀態(tài)及運動過程：考查周圍什么物體及研究對象發(fā)生力的相互作用注意：是分析物體受到的力，不是分析物體對外施加的力?。?）養(yǎng)成按順序作受力分析的習慣即：首先分析重力、其次分析彈力、最后分析摩擦力可將其概括為：一重、二彈、三摩擦，四其它；來增強記憶 按照力的大小、方向，將它們一一畫在受力圖上【解答】解：A、將一木塊按在墻壁上靜止不動，木塊在水平方向和豎直方向都受到平衡力的作用，大小相等，圖中的受力分析是正確的B、因為是

20、光滑的斜面，所以沒有摩擦力，故木塊除了重力、支持力之外沒受其他力的作用，而兩力的合力沿斜面向下，使得木塊沿斜面向下做加速運動，故該選項錯誤；C、球靜止在水平面的墻角，球和豎直墻壁之間盡管相互接觸，但沒有發(fā)生擠壓，因此不受支持力FN2的作用，故該選項錯誤；D、物體在水中下沉，根據(jù)物體浮沉條件，重力應該大于浮力，而圖中這兩個力差不多相等，故該選項錯誤故選A2下列說法正確的是（）A物體間發(fā)生力的作用時，一定存在著施力物體和受力物體B兩個物體沒有直接接觸不能產生力的作用C力的產生離不開施力物體，但可以沒有受力物體D用手推墻壁，人先推墻，墻再對人施力【分析】（1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至

21、少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體（2）在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）；相接觸的物體不一定就有力的作用（3）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力；【解答】解：A、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體故A正確；B、在發(fā)生力的作用時，兩個物體不一定接觸（如：磁鐵吸引鐵釘）；故B錯誤；C、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體

22、故C錯誤；D、物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力；即力和反作用力是同時產生的；故D錯誤；故選A3如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A1N，0B0，1NC2N，1ND1N，1N【分析】根據(jù)物體間力的作用是相互的分析A圖中彈簧測力計的受力情況，和B圖中的彈簧測力計受力情況進行比較，看兩個彈簧測力計的受力情況是否相同；然后根據(jù)彈簧測力計測量力的原理來分析彈簧測力計的示數(shù)到底是多少【解答】解：甲圖中彈簧測力計右端由于物體的重力，受到了一個水平向右的1N的拉力；彈簧測力計的左端也受到了一個力的作用，因為重力通過繩子對彈簧

23、測力計施加了一個1N的向右的拉力，彈簧測力計就會通過繩子對左端固定點施加了一個1N的拉力，由于物體間力的作用是相互的，所以固定點也會對彈簧測力計施加一個1N的向左的拉力乙圖中物體由于重力的作用會對彈簧測力計分別施加一個向左和一個向右的1N的拉力，彈簧測力計受到的力和甲圖是一樣的，彈簧測力計的示數(shù)也就是相等的彈簧測力計雖然兩端都受到了力的作用，但彈簧測力計測出其中一個力的大小，就像用彈簧測重力時你只讀出了物體的重力而沒有手對彈簧的拉力所以兩次彈簧測力計的示數(shù)都是1N故選D4甲體重大、乙手臂粗、丙手臂長，三位同學用同一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）A甲所用拉力

24、大B乙所用拉力大C丙所用拉力大D甲乙丙所用拉力一樣大【分析】力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)在彈性限度內，彈簧的伸長及受到的拉力成正比【解答】解：甲、乙、丙三位同學用同一個拉力器比試臂力，結果每個人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時，拉力器的變形程度不同，手臂越長，拉力器形變越大，受到的拉力越大故選C5如圖所示，在光滑水平臺面上，一輕質彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=BO），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則下列說法正確的是（）A小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向左、速度不斷增大B小球從O

25、點運動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C小球運動到O點時不受彈力、并且速度最大D小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變【分析】A、小球從A運動到O的過程中，彈簧恢復原狀，將彈性勢能轉化為動能，此時小球所受彈力方向向右、速度不斷增大；B、小球從O運動到B的過程中，彈簧被拉開，球的動能轉化為彈簧的彈性勢能，此時小球所受彈力方向向左、速度不斷減??；C、小球運動到O點時，彈簧恢復原長據(jù)此分析；D、小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，是變化的【解答】解：A、小球從A運動到O的過程中，彈簧恢復原狀，將彈性勢能轉化為動能，此時小球所受彈力方向向右、速度不斷增大，故A錯誤；B、小球從O運動到

26、B的過程中，彈簧被拉開，球的動能轉化為彈簧的彈性勢能，此時小球所受彈力方向向左、速度不斷減小，故B錯誤；C、小球運動到O點時，彈簧恢復原狀不受彈力、但是速度最大，故C正確；D、小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，是變化的，故D錯誤故選C6下列說法錯誤的是（）A彈力是物體由于彈性形變而產生的力B物體受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復原來的形狀，物體的這種特性叫做彈性C手壓桌面，因為眼睛看不到桌面發(fā)生了彈性形變，所以桌面對手沒有產生彈力D在彈性限度內，彈簧伸長量及受到的拉力成正比【分析】（1）彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對及它接觸的物體而產生的力；（2）物體受力時發(fā)生形變，不受

27、力時又恢復原來形狀的特性叫彈性；受力時發(fā)生形變，不受力時不恢復原來形狀的特性叫塑性（3）相互接觸的物體發(fā)生了彈性形變就會產生彈力，包括人眼不能觀察到的微小形變；（4）在彈性限度內，彈簧伸長量及受到的拉力成正比【解答】解：A、彈力是物體由于彈性形變而產生的力，故A正確B、物體受力時發(fā)生形變，不受力時形變恢復原來形狀的特性叫彈性；受力時發(fā)生形變，不受力時形變不恢復原來形狀的特性叫塑性；故B正確C、手壓桌面時，桌面也發(fā)生了彈性形變（只不過桌面發(fā)生的彈性形變很微小，眼睛看不到），所以桌面對手也產生了彈力，故C錯誤D、在彈性限度內，彈簧伸長量及受到的拉力成正比，彈簧測力計就是利用該原理制成的，故D正確故

28、選C7下列是曉明同學對彈力知識的一些總結，其中，正確的是（）籃球可以從地上彈起來是因為籃球受到了彈力的作用 處于原長的彈簧也受到彈力的作用 所有的力都是彈力 在氣球不被壓破的情況下，氣球被手壓的越扁，手所受的彈力越大ABCD【分析】（1）物體由于彈性形變而產生的力稱為彈力；（2）在生活中，力可以分為重力、彈力、摩擦力等；（3）彈力物體發(fā)生彈性形變的程度有關，即彈性形變程度越大，彈力越大【解答】解：籃球可以從地上彈起來是因為籃球恢復原狀時，彈力的作用； 處于原長的彈簧，沒有發(fā)生彈性形變，所以不受彈力作用； 在生活中，力可以分為重力、彈力、摩擦力等； 在氣球不被壓破的情況下，氣球被手壓的越扁，彈性

29、形變程度越大，故手所受的彈力越大；故正確的是；故選B8小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做關于這兩種做法下列說法正確的是（）A圖甲中每個人所用的力比圖乙中每個人所用力要小B圖乙中每個人所用的力比圖甲中每個人所用力要小C圖甲中每個人所用的力及圖乙中每個人所用力相同D條件不足，無法比較圖甲中每個人所用的力及圖乙中每個人所用力的大小【分析】力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力大小相等，根據(jù)彈性繩的拉力相等判斷兩種情況下人的拉力【解答】解：彈性繩在兩種情況下承受的拉力相同，兩

30、個人沿相反方向拉彈性繩和將彈性繩一端固定，兩個人同時用力拉彈性繩，效果一樣，因為兩個人拉時，某一個人拉相當于固定在柱子上，根據(jù)力的作用是相互的，人拉彈性繩的力和彈性繩拉人的力相當，所以兩種情況下，拉力相等，所以乙圖中每個人的拉力是甲圖中每個人拉力的，所以B選項正確故選：B9關于彈力，下列說法錯誤的是（）A只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力D壓力、支持力、拉力都屬于彈力【分析】（1）發(fā)生形變的物體要恢復原狀對及它直接接觸的物體要施加力的作用，這個力就是彈力（2）彈力產生的條件：物體直

31、接接觸；物體發(fā)生形變（3）平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力【解答】解：A、只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用，故A正確；B、只要兩物體直接接觸且發(fā)生形變，兩物體間就會產生彈力作用，彈力的產生并不只局限于彈簧，故B錯誤；C、彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對接觸它的物體產生的力，故C正確；D、壓力、支持力、拉力都屬于彈力，故D正確故選B10如圖所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在水平地面上滾動的過程中受到（）A重力、支持力B重力、支持力、摩擦力C重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力【分析】以小球為研究對象，進行受力分析，然

32、后逐一分析各選項，作出選擇【解答】解：（1）小球被彈出后，在水平面上滾動的過程中，受豎直向下的重力G、豎直向上的支持力F、水平向左的滑動摩擦力f作用；（2）由于彈簧及小球不接觸，小球不受彈簧彈力作用；（3）小球由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進，不受使小球向前滾動的力，實際上根本不存在使小球向前滾動的力；故選B11關于彈簧測力計的制作原理，下列說法正確的是（）A彈簧的伸長及所受的拉力成正比B在一定的限度內，彈簧的長度及所受的拉力成正比C在一定的限度內，彈簧的伸長及所受的拉力成正比D在一定的限度內，彈簧所受的拉力及其伸長成正比【分析】彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量及受的拉力成正比

33、【解答】解：彈簧的彈性是有限度的，彈簧所受的拉力不能超過其限度，所以在彈性限度內，彈簧的伸長及所受的拉力成正比，故C正確ABD錯誤故選D12小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N小紅想將測力計的量程提高為2N，初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）A換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求B加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程C直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2ND增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【分析】當橡皮筋伸長隨橡皮筋所受的拉力增大而增加，在橡皮筋在彈性范圍內，橡皮筋伸長的長度應及所受的拉力成正比關系【解答】解：自制測力計的量程只有1N

34、，要想把它的量程提高到2N，應該把兩根一樣的橡皮筋，并在一起使用，這樣測力計的量程就變?yōu)?N了故選B13在彈性限度內當彈簧的長度為16cm時它產生的彈力大小為20N；彈簧的長度變?yōu)?cm時它產生的彈力大小為10N則彈簧的勁度系數(shù)為（）A1.25N/cmB1.43N/cmC3.33N/cmD1.11N/cm【分析】（1）彈簧測力計的原理是：在彈性限度范圍內，彈簧的伸長及受到的拉力成正比，即F=kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)（2）根據(jù)F=kx可以計算出彈簧的伸長量x=，彈簧的長度為L=L0+x，其中L0表示彈簧的原長【解答】解：當彈簧的長度為16cm時，它產生的彈力大小為2

35、0N，即16cm=L0+當彈簧的長度變?yōu)?cm時，彈簧被壓縮，它產生的彈力大小為10N，即7cm=L0聯(lián)立兩式得：L0=10cm；k=3.33N/cm故選C14如圖所示，鉤碼的重力是5N，若不考慮彈簧測力計、繩子的重力及一切摩擦，則兩彈簧測力計的示數(shù)分別是（）A5N 10NB5N 5NC10N 10ND10N 5N【分析】當彈簧測力計受到平衡力時靜止，在掛鉤和拉環(huán)上施加大小相等、方向相反的力時，測力計示數(shù)顯示其中一個力的大??；定滑輪的工作特點是只改變力的方向，不改變力的大小【解答】解：不考慮彈簧測力計、繩子的重力及一切摩擦，且圖中兩測力計都是靜止的；因為鉤碼重G=5N，所以A彈簧測力計受到向右

36、5N的拉力，示數(shù)為5N；A測力計靜止，則A測力計受到向左的拉力也是5N；B測力計及A測力計類似，B測力計兩端受到的拉力都是5N，示數(shù)也為5N，故B正確故選B15彈簧測力計分別受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F(xiàn)1、F2均為3N，靜止時如圖所示，下列說法正確的是（）A彈簧測力計的示數(shù)為0NB彈簧測力計的示數(shù)為6NCF1、F2是一對相互作用力D彈簧測力計的示數(shù)為3N【分析】因為力的作用是相互的，一個力不可能脫離開另一個力而單獨存在，兩個力分別向兩邊拉，及一端固定只拉另一端效果是相同的【解答】解：（1）用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，及只拉一端效果是相同的；因為物體間力的作用是相互

37、的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即3N，故AB錯誤，D正確；（2）因為F1、F2方向相反，都作用在彈簧測力計上且均為3N，彈簧測力計靜止不動，所以F1、F2是一對平衡力，故C錯誤故選D16小明用在水平方向完成?！?”的彈簧測力計測量一個重10N的物體重力時，如圖中，正確的握持方式和彈簧測力計的讀數(shù)分別是（）A甲、大于10NB甲、等于10NC乙、小于10ND無法判斷【分析】水平?！?”時不考慮彈簧測力計本身的重力，豎直?！?”時要涉及彈簧測力計的彈簧及掛鉤等的重力；測量時要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的一致，彈簧及外殼之

38、間不要有摩擦【解答】解：乙圖中，對鉤碼的拉力及彈簧測力計的彈簧軸線不一致，會導致測量結果偏小，所以甲方法正確；在水平方向完成?！?”后，在測量物體的重力時彈簧測力計要豎直放置，由于彈簧測力計的彈簧及掛鉤等的重力，我們會發(fā)現(xiàn)此時彈簧測力計的指針不再指“0”而是大于0，所以再掛上物體時，測出來的重力也要大于10N，故A正確故選A17如圖所示，某同學在用彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，當物體靜止時被測物體的重力（）A一定等于3牛B一定小于3牛C一定大于3牛D可能等于3?！痉治觥繌椈蓽y力計的讀數(shù)等于彈簧相連的掛鉤受到的力的大??；將彈簧測力計倒置過來后，再提著掛鉤時，掛鉤受到的力應該是

39、物體重力和彈簧測力計本身重力之和【解答】解：當將彈簧測力計倒置過來后，把物體掛在拉環(huán)上，因為彈簧測力計本身有重力，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，所以此時物體的重力要小于測力計示數(shù)3N，故B正確故選B18某同學在用彈簧測力計測量力前，發(fā)現(xiàn)指針指在0.1N的位置上，為了使測量準確，他提出了以下調整方法，其中正確的是（）A必須將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，該彈簧測力計已不能使用B仍可以直接測出拉力，然后再減去0.1NC仍可以直接測出拉力數(shù)值，因為實驗時誤差不可避免D必須換一個彈簧測力計測量，該彈簧測力計已不能使用【分析】彈簧測力計使用時，首先觀察指針是否

40、在零刻度線的位置，不在的就要調零；沒有調零的測力計可以測量力的大小，但我們可以記下測量前的示數(shù)，再記下測量時的示數(shù)，兩者之差就是所測的拉力【解答】解：A、可以將指針撥到“0”刻度線，若不能使指針對準零刻度線，可以記下測量前的示數(shù)，再記下測量時的示數(shù)，兩者之差就是所測的拉力，則該彈簧測力計還可以使用；故A說法錯誤；B、仍可以直接測出拉力，記下測量時的示數(shù)，減去測量前的示數(shù)0.1N即可；故B說法正確；C、不可以直接測出拉力數(shù)值，需減去測量前的示數(shù)0.1N，這是因指針沒有對準零刻度線而引起的，故C說法錯誤；D、沒有調零的測力計可以測量力的大小，只是測量時的示數(shù)，減去測量前的示數(shù)0.1N即可；所以不需

41、要換一個彈簧測力計測量，故D說法錯誤；故選B19如圖所示，在水平地面上的甲物體重8N，懸空的乙物體重5N，甲、乙均保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重和摩擦，則甲受到地面的支持力和彈簧測力計的示數(shù)分別是（）A0N，3NB0N，5NC3N，5ND3N，3N【分析】（1）物體處于平衡狀態(tài)時，受到的合力就是零；（2）彈簧測力計讀數(shù)時，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計受到的拉力【解答】解：由于甲物體處于靜止狀態(tài)，并且甲受到重力、支持力和拉力的作用，則甲受到地面的支持力為8N5N=3N；彈簧測力計受到乙對它一個向左的拉力，這個拉力就等于乙的重力，彈簧秤的

42、示數(shù)就等于這個拉力，即等于乙的重力3N，故C正確故選C20在探究重力和摩擦力的實驗中，如圖所示的測量力的方法正確的是（）A測量重力B測量重力C 測量摩擦力D 測量摩擦力【分析】（1）彈簧測力計的讀數(shù)是及彈簧相連的掛鉤受到的力的大??；將彈簧測力計倒置過來后，再提著掛鉤時，彈簧測力計本身的重力就顯示到掛鉤上了；（2）在測量摩擦力大小時，應沿水平方向拉動木塊做勻速直線運動，此時拉力及摩擦力平衡，大小相等【解答】解：AB、當將彈簧倒置過來后因為本身有重力，把物體掛在提環(huán)上后，掛鉤顯示的示數(shù)等于彈簧測力計自身的重力和物體的重力之和，故A正確、B錯誤；CD、在測量滑動摩擦力的實驗中，摩擦力是間接測量的，根

43、據(jù)二力平衡原理；實驗中應注意沿水平方向拉動物體作用勻速直線運動，木塊受力平衡，拉力及摩擦力大小相等，如果沿斜面向下拉物體，由于重力作用，此時的拉力小于摩擦力；如果沿斜面向上拉物體，由于重力作用，此時的拉力大于摩擦力；故CD錯誤故選A21甲、乙兩人用水平方向的力拉彈簧秤左右兩端時，彈簧秤靜止時的讀數(shù)是16N，則兩人的用力情況是（）A兩人各用8N的拉力B一人用10N的拉力，另一人用6N的拉力C一個用16N的拉力，另一人沒有用力D兩人分別用16N的拉力【分析】彈簧測力計的原理：在彈性限度內，彈簧的伸長及所受拉力成正比彈簧測力計使用時總是在平衡狀態(tài)下使用的，即彈簧測力計在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下工作的

44、，此時彈簧測力計受到一對平衡力的作用【解答】解：兩個人同時用水平方向的力拉吊環(huán)和秤鉤，測力計靜止時，說明兩個人是沿水平方向向相反的方向拉它，此時彈簧測力計受到了水平方向上的一對平衡力的作用，故兩人各用16N的力故選D22科學研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了下列兩個量之間的關系不能用如圖所示描述的是（）A物體受到的重力及質量的關系B同種物質的質量及體積的關系C彈力及彈簧長度的關系D勻速直線運動的物體通過的路程和時間的關系【分析】觀察分析圖象，找出圖中兩個量（x，y）之間的關系，看選項中哪兩個量的關系及圖象中的相符，找出兩個量之間的關系不符合的選項即可【解

45、答】解：觀察圖象可知，這是一個正比例關系圖線，圖象中y及x是成正比的；A、根據(jù)G=mg可知，物體受到的重力及質量成正比關系，故A項及圖中關系相符；B、根據(jù)m=V可知，同種物質的質量及體積成正比關系，故B項及圖中關系相符；C、彈簧在一定范圍內受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長，即在一定范圍內彈簧的伸長及彈力成正比，故C項及圖中關系不符；D、根據(jù)s=vt可知，勻速直線運動的物體通過的路程和時間成正比，故D項及圖中關系相符故選C23已知月球對物體的吸引力只有地球對物體吸引力的，一物體在月球上用彈簧測力計時，重力為9.8牛，則該物體的質量和它在地球上的重力分別為（）A6kg、58.8NB1kg、1.63

46、NC9.8kg、1ND1kg、58.8N【分析】（1）已知物體在月球上的重力9.8N，根據(jù)月球對物體的吸引力只有地球上所受重力的，可知物體在地球上的重力；（2）根據(jù)G=mg變形可求出質量，質量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質的多少發(fā)生變化時才會改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會發(fā)生改變【解答】解：由物體在月球上用彈簧測力計稱得物重9.8N，可知，物體在月球上的重力為：G=9.8N，物體在地球上的重力：G=6G=69.8N=58.8N；由G=mg得：m=6kg，該物體在地球上的質量是6kg故選A24關于9.8N/kg的含義是（）A9.8N等于1kgB質量為9.8kg的物體受到的重力是

47、1NC9.8kg等于1ND質量為1kg的物體受到的重力為9.8N【分析】9.8N/kg表示質量為1kg的物體受到的重力是9.8N【解答】解：A、9.8N是重力，1kg是質量，質量和重力不是同一個物理量，不能相等不符合題意B、物理中敘述一個量的物理含義時，如果單位是相除的符合單位，要先敘述分母上的物理量，然后在敘述分子上的物理量不符合題意C、9.8kg是質量，1N是重力，質量和重力不是同一個物理量，不能相等不符合題意D、9.8N/kg表示質量為1kg的物體受到的重力是9.8N符合題意故選D25如圖所示，被吊著的空心的均勻球殼內裝滿了細沙，底部有一閥門，打開閥門讓細沙慢慢流出的過程中，球殼及球殼內

48、剩余細沙組成的系統(tǒng)的重心將會（）A一直下降B一直不變C先下降后上升D先上升后下降【分析】注意重心的位置及物體的質量分布和形狀有關，在細沙從閥門不斷流出的過程中，球殼連球殼內中細沙的整體的重心將先下降，當細沙流完后，重心又上升【解答】解：裝滿細沙的球殼和細沙整體的重心在球心，隨著細沙從閥門不斷流出，重心位置不斷下降，當細沙流完后，重心又上升，處于球心，故重心的位置先下降后上升，故ABD錯誤，C正確故選C26關于重心的說法，正確的是（）A物體的重心一定在物體上B形狀規(guī)則的物體其重心一定在其幾何中心C舞蹈演員在做各種優(yōu)美動作時，其重心的位置不變D用一根細線懸掛的靜止物體，細線方向一定通過物體的重心【

49、分析】解答本題應掌握：重力在物體上的作用點，叫做物體的重心；形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點，重心并不是物體上最重的點；重心的位置可以在物體之外【解答】解：A、重心是重力的作用點，并不是物體內重力最大的點，故A錯誤；B、形狀規(guī)則的物體，重心不一定在幾何中心，還及質量分布情況有關，故B錯誤；C、舞蹈演員在做各種優(yōu)美的動作時，由于身體形狀發(fā)生改變，因此影響其重心的位置，故C錯誤D、用一根細線懸掛的靜止物體，細線方向一定通過物體的重心，故D正確故選D27CCTV科教頻道曾報道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪

50、對地磅的壓力分別為4750N，4980N，4040N，3960N假設該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點，則該重物的重心應落在（）AAOC區(qū)域上BBOC區(qū)域上CAOD區(qū)域上DBOD區(qū)域上【分析】重力的作用點應該作用在物體的重心，對于不均勻的物體來講，它的重心較難確定，此題中要根據(jù)四只輪子對地磅的壓力來進行分析，哪一側壓力較小，則車上再放的重物的重心應落在相應的區(qū)域【解答】解：先進行前后比較：兩前輪的壓力：4750N+4980N=9730N兩后輪的壓力：4040N+3960N=8000N；則物體應

51、放在后半部再進行左右比較：兩左輪的壓力：4750N+4040N=8790N兩右輪的壓力：4980N+3960N=8940N；則物體應放在左半部綜上所述，若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用通過O點，則該重物的重心應落在左后部，即AOD區(qū)域上故選：C28分別讓小車從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有毛巾、粗糙木板、比較光滑木板的平面上，小車在不同的平面上運動的距離如圖所示以下是某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象分析歸納和推理得出的實驗結論，你認為不正確的是（）A每次讓小車從斜面的同一高度靜止滑下，目的是使小車到達水平面的初速度相同B平面越光滑，小車運動的距離越長，說明小車受到的阻力越小，速度減小的越慢C小車受

52、到力的作用就運動，不受力的作用就不運動D運動的物體如果不受力作用，將保持勻速直線運動【分析】（1）同一小車在同一高度，小車具有的重力勢能相同，到達斜面底部小車的重力勢能全部轉化為小車的動能，到達斜面底部，小車的動能相同，小車的質量不變，小車的速度相同所以每次釋放小車都要求從斜面的同一高度釋放是為了使小車到達斜面底部的速度相同（2）在水平面初始速度相同的前提下，小車運動的距離取決于水平面的光滑程度，越光滑運動的距離（3）推理可知，如果運動的物體不受力，將做勻速直線運動【解答】解：A、根據(jù)控制變量法，為保證摩擦力對小車運動距離的影響，小車應從斜面同一高度上由靜止滑下，使其到達斜面的初始速度相等，故

53、A正確；B、小車速度減小的原因是受到摩擦力的作用，光滑木板的摩擦力最小，小車速度改變的最慢，滑行距離最遠，故B正確；C、因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果運動的小車不受力的作用時，小車將做勻速直線運動，故C錯誤；D、進一步推理可知，假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做勻速直線運動，故D正確故選：C29某同學站在圓心O處用細繩拉著小球，使球跟著身體在水平面內做逆時針運動，俯視圖如圖所示，當小球運動中經過某點時，該同學釋放細繩，小球恰擊中P處豎直硬桿，則釋放時小球位于圖中的（）AA點BB點CC點DD點【分析】一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質，稱為慣性，故利用慣性的知識分

54、析即可判斷；【解答】解：據(jù)圖可知，小球做逆時針旋轉，若小球運動中經過某點時，該同學釋放細繩，小球由于慣性，所以會沿著該圓的切線方向向前運動，故分析四點可知，小球在B點時釋放繩子是最右可能擊中P中豎桿的故選B30如圖所示，一物體在外力F的作用下，以5m/s的速度做勻速直線運動，如果突然將F力撤去，則物體（）A立即停止B繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運動C先向右運動，然后向左運動D繼續(xù)向右運動，但速度逐漸減小直至停止【分析】當物體的運動方向及合力方向一致時，物體做加速運動；當物體的運動方向及合力方向相反時，物體將做減速運動【解答】解：撤去拉力，物體在水平方向上只受摩擦力作用，而摩擦力的方向及物體的

55、運動方向相反，故物體做減速運動，直到靜止故選D31如圖所示，小華通過定滑輪用力F拉彈簧測力計，另一端通過細繩拉長方體木塊A，木塊A下面是一長木板B，長木板B放在光滑水平面上，實驗時拉著B沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小當拉力F為2N時，彈簧測力計示數(shù)為2N，當拉力F變?yōu)?N時，下列說法正確的是（）AB受到的摩擦力的方向向左BA受到的摩擦力大小為4NC彈簧測力計的示數(shù)隨木塊B運動的速度增大而增大DB受到的合力大小為2N【分析】（1）A及B間相對運動，A受到滑動摩擦力作用，A靜止處于平衡狀態(tài)，A所受滑動摩擦力f及彈簧測力計的示數(shù)是一對平衡力，由平衡條件可以求出A受

56、到的滑動摩擦力；（2）滑動摩擦力的大小只及物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度相關；壓力越大，滑動摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力大小及物體運動速度大小無關；摩擦力的方向及物體相對運動的方向相反【解答】解：A、拉著B沿水平地面向左運動時，木板B相對于木塊A向左運動，摩擦力的方向及物體相對運動的方向相反，所以B受到的摩擦力的方向向右，故A錯誤；B、木塊A相對于地面位置保持變化，A靜止，處于平衡狀態(tài)，由力的平衡條件可得，A受到的摩擦力f=F彈簧測力計=2N，故B錯誤；C、滑動摩擦力大小及物體運動速度大小無關，拉動速度變化時，木塊及木板間的摩擦力不變，則彈簧測力計的示數(shù)不變，故C錯

57、誤；D、當拉力F變?yōu)?N時，B物體所受的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以滑動摩擦力不變，仍然為2N，則B受到合力為4N2N=2N，故D正確故選D32一人用200N的力沿水平方向推著重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運動，若此人突然將推力增大到300N，則地板對箱子的摩擦力的大小為（）A100NB200NC300ND600N【分析】（1）靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用根據(jù)平衡力求出箱子受到的滑動摩擦力（2）滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關，跟物體的運動速度沒有關系，推力增大，箱子進行加速運動，滑動摩擦力大小不變【解答】解：（1）一人用200N的力沿水平方向推著

58、重600N的箱子在水平地板上作勻速直線運動，箱子在水平方向上受到推力和滑動摩擦力，兩個力是平衡力，大小相等，推力是200N，所以滑動摩擦力是200N（2）壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，推力增大，箱子進行加速運動故選B33用10N的水平拉力拉著重40N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為f1，當拉力增大到20N時，物體受到的摩擦力為f2，則f1和f2的大小分別是（）A10N，20NB40N，40NC50N，60ND10N，10N【分析】（1）掌握二力平衡條件，知道一對平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上；（2）掌握影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙

59、程度【解答】解：用10N的水平拉力拉著重40N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為f1，所以此時摩擦力及拉力是一對平衡力，大小等于10N，當水平拉力增大到20N時，物體受到的摩擦力為f2，物體對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為10N，故D正確故選D34吊在室內的電扇重為G，靜止時固定桿對它的拉力為F1，電扇的扇頁水平轉動起來后，桿對它的拉力為F2，則（）AF1=G F2=GBF1G F2=GCF1=G F2GDF1G F2G【分析】電風扇靜止，靜止就是一種平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)時受到的就是一對平衡力，從而判斷出G和F1的關系；電風扇轉動時，風扇葉片就會對空氣施加

60、一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以風扇葉受到了一個空氣施加的反作用力，此時風扇葉片雖然轉動，但位置沒有變化，此時風扇葉片依然受到的是平衡力，根據(jù)平衡力的知識分析【解答】解：電風扇靜止時受到的重力和固定桿對它的拉力是一對平衡力，即F1=G；電風扇轉動時，風扇葉對空氣施加了一個向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣對風扇葉施加了一個向上的反作用力；此時風扇葉受到了三個力的作用，重力G、固定桿對扇葉的拉力F2、空氣對扇葉施加的力F，風扇在這三個力的作用下在豎直方向上靜止，所以G=F2+F，F(xiàn)2G，故C正確故選C35貼在豎直墻面上的塑料吸盤掛鉤（塑料吸盤掛鉤重力不計），當掛上適當?shù)闹匚?/p>