監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃

1、監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃匯編5篇監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃篇1為進(jìn)一步加強(qiáng)生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作，系統(tǒng)掌握我縣飲用水衛(wèi)生狀況， 切實(shí)保障廣大人民群眾飲水衛(wèi)生安全，依據(jù)省衛(wèi)生廳 2021年公共衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督 檢查計(jì)劃和市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)全市 2021年衛(wèi)生監(jiān)督、職業(yè)病防治及飲用水監(jiān) 測(cè)項(xiàng)目省級(jí)補(bǔ)助資金實(shí)施方案的通知文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、工作目標(biāo)基本建立覆蓋縣城區(qū)及主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)的飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，做到縣城區(qū)全覆 蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋40%；上，有效實(shí)施飲用水水質(zhì)、水性疾病監(jiān)測(cè)和供水衛(wèi)生監(jiān)督管 理，系統(tǒng)掌握全縣飲用水衛(wèi)生安全狀況，為政府科學(xué)決策和有針對(duì)性地采取措施保 障飲用水衛(wèi)生安全提供支持。二、監(jiān)督

2、監(jiān)測(cè)范圍和內(nèi)容（一）監(jiān)督監(jiān)測(cè)范圍縣城區(qū)及主要存在供水安全隱患以及群眾反映強(qiáng)烈的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均為2021年重點(diǎn)實(shí)施飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作的監(jiān)測(cè)區(qū)域?？h城區(qū)主要開(kāi)展城市市政供水和二次供 水水質(zhì)監(jiān)督監(jiān)測(cè)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要開(kāi)展集中式供水、學(xué)校自建設(shè)施供水和農(nóng)村分散式供 水水質(zhì)監(jiān)督監(jiān)測(cè)，分析水性疾病發(fā)生和變化情況，報(bào)告飲用水污染健康危害事件， 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)供水單位的衛(wèi)生監(jiān)督管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)供水衛(wèi)生安全隱患，采取有 效控制措施。（二）衛(wèi)生監(jiān)督管理及內(nèi)容對(duì)納入監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)的集中式供水單位、學(xué)校自建水源及二次供水單位，至少開(kāi)展 2次衛(wèi)生監(jiān)督檢查，重點(diǎn)檢查衛(wèi)生許可證及從業(yè)人員健康證辦理情況、水源衛(wèi)生防 護(hù)情況、水污染事件應(yīng)急

3、處置以及水質(zhì)檢測(cè)資料、水質(zhì)消毒情況、用于飲用水消毒 產(chǎn)品衛(wèi)生許可批件、二次供水儲(chǔ)水設(shè)備清洗情況等內(nèi)容并記錄監(jiān)督信息。（三）水質(zhì)監(jiān)測(cè)1、監(jiān)測(cè)點(diǎn)設(shè)置（1）城市市政供水出廠(chǎng)水監(jiān)測(cè)點(diǎn)和末梢水監(jiān)測(cè)點(diǎn)：縣興源水務(wù)公司設(shè)出廠(chǎng)水 1個(gè)、末梢水10個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)（其中學(xué)校內(nèi)末梢水監(jiān)測(cè)點(diǎn) 2個(gè)）。（2）二次供水監(jiān)測(cè)點(diǎn)：選取縣城區(qū)內(nèi)憶德國(guó)際酒店、具備二次供水的所有居 民小區(qū)納入監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，于水箱出水口處各設(shè)置 1個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)。（3）農(nóng)村集中式供水出廠(chǎng)水監(jiān)測(cè)點(diǎn)和末梢水監(jiān)測(cè)點(diǎn)：根據(jù)水源類(lèi)型及水質(zhì)狀 況、水質(zhì)處理方式、取水方式、供水人口及群眾反響等因素，將方舟自來(lái)水公司、 德澤自來(lái)水公司、恒康水務(wù)公司、土門(mén)供水站、二道供水站等35家

4、農(nóng)村集中式供水單位納入監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)農(nóng)村集中式供水單位設(shè)出廠(chǎng)水1個(gè)點(diǎn)、末梢水1個(gè)點(diǎn)（含學(xué)校內(nèi)末梢水監(jiān)測(cè)點(diǎn)1個(gè)）。（4）學(xué)校自建設(shè)施供水監(jiān)測(cè)點(diǎn)：根據(jù)水源類(lèi)型、水質(zhì)處理方式、用水人群、 數(shù)量及用途等因素，選取永樂(lè)中學(xué)在內(nèi)的 5所學(xué)校納入監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)學(xué)校自建設(shè) 施供水設(shè)置末梢水監(jiān)測(cè)點(diǎn)1個(gè)。2、檢測(cè)方式、監(jiān)測(cè)指標(biāo)和監(jiān)測(cè)頻率按照省市要求各監(jiān)測(cè)點(diǎn)采取現(xiàn)場(chǎng)快速檢測(cè)，監(jiān)測(cè)指標(biāo)為6個(gè)（即：色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見(jiàn)物、pH消毒劑余量），部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)可根據(jù)實(shí)際情況增加氨氮 等指標(biāo)的監(jiān)測(cè)。市政供水、二次供水、農(nóng)村集中式供水單位監(jiān)測(cè)點(diǎn)每年各監(jiān)測(cè)1次，學(xué)校自備設(shè)施供水監(jiān)測(cè)點(diǎn)每年監(jiān)測(cè) 2次。所有監(jiān)測(cè)點(diǎn)的水質(zhì)監(jiān)測(cè)均按照生

5、活 飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法一水樣的采集與保存（GB/T5750.2-20 xx）執(zhí)行。各類(lèi)監(jiān)測(cè) 點(diǎn)水樣采樣位置：出廠(chǎng)水應(yīng)當(dāng)位于水處理完成后進(jìn)入輸送管道前的取水口處；末梢 水一般應(yīng)當(dāng)為用戶(hù)水龍頭處；二次供水水樣采集應(yīng)位于水箱出水口處。三、實(shí)施步驟本年度飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作分 3個(gè)階段進(jìn)行，12月底完成。（一）準(zhǔn)備階段（2021年7月）：制定計(jì)劃，確定飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)點(diǎn)， 開(kāi)展監(jiān)督員飲水衛(wèi)生日常監(jiān)督業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和快速檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)。（二）實(shí)施階段（2021年8月-2021年12月中旬）：開(kāi)展飲水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè) 工作，對(duì)存在問(wèn)題的單位提出監(jiān)督意見(jiàn)，水質(zhì)快檢后做好資料收集和數(shù)據(jù)分析。（三）總結(jié)階段（2021年

6、12月底）：將監(jiān)督監(jiān)測(cè)情況結(jié)果匯總，形成工作總 結(jié)上報(bào)，同時(shí)做好相關(guān)信息的錄入。四、質(zhì)量控制加強(qiáng)與縣疾控中心銜接，取得技術(shù)支持，建立實(shí)施全過(guò)程質(zhì)量保證措施，確保 監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。使用快檢設(shè)備開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)水質(zhì)檢測(cè)前，應(yīng)對(duì)儀器進(jìn)行校準(zhǔn)。承擔(dān) 監(jiān)測(cè)任務(wù)的監(jiān)督員，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握監(jiān)督檢測(cè)技能，統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)于 在檢測(cè)過(guò)程中存在疑問(wèn)的數(shù)據(jù)應(yīng)多次重復(fù)檢查，分析原因。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)分工為加強(qiáng)我縣飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保全縣飲用水監(jiān)督監(jiān)測(cè)工 作順利開(kāi)展，成立“縣飲用水衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體組成人員如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：（二）科學(xué)組織實(shí)施，創(chuàng)新監(jiān)管模式

7、在開(kāi)展飲用水監(jiān)督監(jiān)測(cè)工作的同時(shí)，要科學(xué)、充分利用飲用水衛(wèi)生監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)， 及時(shí)對(duì)監(jiān)督、監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，掌握本地飲用水狀況，查找本地飲用水衛(wèi)生監(jiān)管 存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)制定相應(yīng)的監(jiān)管對(duì)策和措施，積極探索飲用水衛(wèi)生監(jiān) 管新模式。（三）跟進(jìn)監(jiān)管措施，消除安全隱患對(duì)于監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)違法行為的，應(yīng)及時(shí)對(duì)有關(guān)單位或責(zé)任人依法進(jìn)行調(diào)查、 處理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)水質(zhì)超標(biāo)可能危及人體健康或發(fā)生飲用水污染事件時(shí)，要立即向上級(jí) 報(bào)告，采取控制措施消除不安全供水隱患。監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃篇2為了更好地加強(qiáng)我縣重點(diǎn)腸道傳染病（霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒及副傷寒）防 制工作，切實(shí)保護(hù)人民健康，及時(shí)掌握各地重點(diǎn)腸道傳染病流行狀況，控制暴發(fā)及

8、 流行，現(xiàn)制定縣2021年以霍亂為重點(diǎn)的腸道傳染病常規(guī)監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃：一、監(jiān)測(cè)目的（一）及時(shí)發(fā)現(xiàn)以霍亂為重點(diǎn)的腸道傳染病，掌握疫情動(dòng)態(tài)，早期識(shí)別暴發(fā)疫 情，分析流行因素；（二）掌握以霍亂為重點(diǎn)的腸道傳染病菌株的型別、分布、毒力、耐藥性變化 情況，監(jiān)測(cè)菌型變遷與流行的關(guān)聯(lián)性；二、腸道門(mén)診的要求（一）腸道門(mén)診每年的開(kāi)設(shè)時(shí)間為 5月1日10月31日?？筛鶕?jù)疫情適當(dāng)提 早或延長(zhǎng)。腸道門(mén)診的醫(yī)務(wù)人員須持證上崗。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局的領(lǐng)導(dǎo)下，縣疾控機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)以霍 亂為重點(diǎn)的腸道傳染病防制監(jiān)測(cè)工作，縣人民醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要成立以霍亂為 重點(diǎn)的腸道傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，縣疾控中心成立以霍亂為重

9、點(diǎn)的腸道傳染病防治 領(lǐng)導(dǎo)工作專(zhuān)班，下設(shè)流行病、衛(wèi)生檢驗(yàn)和消殺滅為主的應(yīng)急機(jī)動(dòng)隊(duì)，實(shí)行 24小時(shí) 疫情值班，做好應(yīng)急突發(fā)疫情的物資儲(chǔ)備。（三）加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)腸道門(mén)診的督導(dǎo)和霍亂疫源的檢索工作。510月，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)以上的醫(yī)療單位腸道門(mén)診必須達(dá)到“五專(zhuān)”（專(zhuān)人、專(zhuān)房、專(zhuān)用器械、專(zhuān)用廁 所、專(zhuān)用登記本），專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理消毒實(shí)施情況，并有消毒記錄。對(duì)就診的腹瀉病 人做到“逢瀉必登、逢疑必檢”，檢測(cè)陽(yáng)性結(jié)果要求及時(shí)報(bào)告縣疾控中心并進(jìn)行核 實(shí)。（四）腸道門(mén)診應(yīng)有腸道病工作制度與隔離制度；門(mén)診應(yīng)設(shè)診療室、觀察室和 專(zhuān)用廁所。（五）腸道門(mén)診限于每天腹瀉三次以上的患者就診，所有就診腹瀉病人（初診 和復(fù)診）必須按專(zhuān)用的腸

10、道門(mén)診登記表要求登記（見(jiàn)附件1）。（六）初診病人需化驗(yàn)大使二聯(lián)（常規(guī)、霍亂弧菌培養(yǎng)）。無(wú)大便的病人可用 肛試子取樣，縣醫(yī)院以自檢為主，陽(yáng)性結(jié)果及時(shí)送縣疾控中心復(fù)核，并填寫(xiě)病人檢 驗(yàn)報(bào)告單，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院送檢時(shí)應(yīng)填寫(xiě)病人檢驗(yàn)報(bào)告單同時(shí)送檢。（七）常規(guī)監(jiān)測(cè)。凡診斷為法定報(bào)告的腸道傳染病的病人，醫(yī)生應(yīng)及時(shí)填報(bào)傳 染病報(bào)告卡交報(bào)醫(yī)院公衛(wèi)科，發(fā)現(xiàn)甲類(lèi)傳染病或按甲類(lèi)管理的乙類(lèi)傳染病應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。（八）暴發(fā)疫情監(jiān)測(cè)：按照中華人民共和國(guó)傳染病防治法相關(guān)規(guī)定疾控機(jī) 構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)霍亂病例、細(xì)菌性痢疾、傷寒副傷寒等腸道傳染病暴發(fā)、流行疫 情時(shí)，按照國(guó)家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案規(guī)定級(jí)別的要求進(jìn)行報(bào)告。三、

11、重點(diǎn)腸道傳染病常規(guī)監(jiān)測(cè)工作內(nèi)容（一）霍亂監(jiān)測(cè)腹瀉病人檢索：縣人民醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院必須設(shè)立腸道門(mén)診，做好510月腹瀉病人的登記、疫情報(bào)告和檢索工作，并按月上報(bào)腹瀉病人登記檢索報(bào)表（見(jiàn)附表 2） o縣人民醫(yī)院對(duì)腹瀉病人做到逢瀉必登、逢疑必檢，檢索率不低于20%鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院沒(méi)有條件檢測(cè)的，要采樣送縣疾控中心檢索，送檢率不低于10%對(duì)腸道門(mén)診的具體工作要求，依照霍亂防治手冊(cè)執(zhí)行。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)表于次月1日前上報(bào)縣疾控中心，縣疾控中心于 3日前上報(bào)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局及市疾控中心。（二）細(xì)菌性痢疾監(jiān)測(cè)縣人民醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)現(xiàn)痢疾疑似病例均應(yīng)采樣送檢，全縣全年采集10份以上痢疾疑似病例的標(biāo)本，低發(fā)季節(jié)每月至

12、少采集 1份，高發(fā)季節(jié)（79）每 月至少采集2份。在抗生素使用前采集糞便標(biāo)本，進(jìn)行糞便常規(guī)檢查、病原菌分離 培養(yǎng)及初步鑒定。標(biāo)本采集時(shí)要填寫(xiě)“菌痢監(jiān)測(cè)采樣登記表”（見(jiàn)附表3） o于次月1日上報(bào)縣疾控中心?？h疾控中心于次月 3日前上報(bào)縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局及市疾 控中心。（三）傷寒及副傷寒監(jiān)測(cè).病例監(jiān)測(cè)：每年采集3份疑似和臨床診斷病例標(biāo)本（其中疑似病例標(biāo)本不少 于1份），進(jìn)行傷寒、副傷寒沙門(mén)菌分離和鑒定（副傷寒要明確區(qū)分甲、乙、丙 型），標(biāo)本采集時(shí)要填寫(xiě)“傷寒、副傷寒采樣登記表”（見(jiàn)附表4） o于次月1日前上報(bào)縣疾控中心。.實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)：縣疾控中心全年需收集不同來(lái)源的傷寒、副傷寒菌株，做藥物 敏感試驗(yàn)

13、并送省疾控中心病原微生物檢測(cè)中心復(fù)核。四、監(jiān)測(cè)工作要求（一）監(jiān)測(cè)時(shí)間為2021年5月1日至2021年10月31日，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)性霍亂菌 株、菌痢、傷寒菌株及時(shí)上送。（二）縣疾病預(yù)防控制中心對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)上報(bào)的傷寒副傷寒確診病例，在臨床治 愈或出院后1個(gè)月時(shí)，間隔2-3天，糞檢兩次，了解其排菌情況。發(fā)現(xiàn)帶菌者，要 進(jìn)行徹底治療，并對(duì)其帶菌情況追蹤觀察，直至連續(xù)兩次糞檢陰性為止。（三）縣人民醫(yī)院、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于次月1日前，縣疾控中心于每月3日前上報(bào)每月監(jiān)測(cè)結(jié)果，并于11月3日前上報(bào)全年監(jiān)測(cè)工作總結(jié)。五、工作進(jìn)度安排2021年5-10月為控制工作實(shí)施階段，并于11月底寫(xiě)出工作總結(jié)?？h衛(wèi)計(jì)局 將于2021年5-

14、10月對(duì)腸道門(mén)診及工作情況進(jìn)行抽查督導(dǎo)。監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃篇3（一）保持質(zhì)量體系文件的持續(xù)有效運(yùn)行，對(duì)質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo) 書(shū)、質(zhì)量記錄進(jìn)行完善轉(zhuǎn)版，此項(xiàng)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的面廣、內(nèi)容多，需 要組織一定的人員在4個(gè)月內(nèi)完成，迎接2021年7月前實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定復(fù)評(píng)審。（二）在現(xiàn)有檢測(cè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上拓展檢驗(yàn)?zāi)芰Ψ秶?，我?2021年將重點(diǎn)開(kāi)展 糧食中部分有害毒素和有機(jī)磷農(nóng)藥的檢測(cè)項(xiàng)目。（三）力爭(zhēng)按照國(guó)家級(jí)監(jiān)測(cè)站標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，將我站實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地面積達(dá)到國(guó) 家要求1200平方米，該項(xiàng)工作不僅為我站擴(kuò)展檢測(cè)項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)，而且大大改 善了實(shí)驗(yàn)室操作環(huán)境，保證了通風(fēng)效果，有效的.減少了化學(xué)氣體對(duì)身體

15、的危害（四）加強(qiáng)同相關(guān)部門(mén)協(xié)作，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)樣品的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)在市場(chǎng)檢測(cè)方 面有所突破。（五）強(qiáng)化技術(shù)人員培訓(xùn)，規(guī)范管理，提高我站執(zhí)行力。建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng) 且富有活力的員工隊(duì)伍是我站追求的一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。（六）在去年的基礎(chǔ)上通過(guò)各種公益形式加強(qiáng)對(duì)糧油質(zhì)量安全宣傳，提高群眾 的糧油安全意識(shí)。監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃篇4為了加強(qiáng)居民病傷死亡原因統(tǒng)計(jì)工作，為統(tǒng)計(jì)分析居民健康和人口死亡水平， 主要死亡原因及其基本變化規(guī)律提供有效、準(zhǔn)確的科學(xué)依據(jù)。我院在 2021年持續(xù) 做好死因登記報(bào)告，具體工作計(jì)劃如下：一、由診治醫(yī)生作出診斷并逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)死亡醫(yī)學(xué)證明書(shū)。按照其導(dǎo)致死 亡的順序（直接死因、間接死因）分別填寫(xiě)在第I

16、部分，其他重要醫(yī)學(xué)情況填寫(xiě)在 第II部分。二、醫(yī)院指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)U集死亡報(bào)告卡，在 7天內(nèi)完成對(duì)卡片的審核和網(wǎng)絡(luò)報(bào) 告，保證死亡報(bào)告的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。三、加強(qiáng)死亡信息的審核，死亡報(bào)告管理人員應(yīng)對(duì)收到的死亡報(bào)告卡進(jìn)行 錯(cuò)項(xiàng)、漏項(xiàng)、邏輯錯(cuò)誤等檢查，對(duì)有疑問(wèn)的死亡報(bào)告卡必須及時(shí)向診治（填 寫(xiě)）醫(yī)生進(jìn)行核實(shí)。監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃篇5評(píng)價(jià)制度改革是新一輪課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。按照基礎(chǔ)教育課程改革綱 要（試行）和 教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知的精 神，要努力建立促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展、促進(jìn)教師不斷提高、促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng) 價(jià)體系，以評(píng)價(jià)制度的改革保證課程改 革的順利推進(jìn)。建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量

17、監(jiān)測(cè)體系，其目的：一是配合新課程的實(shí)施，有利 于促進(jìn)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的全面達(dá)成；二是根據(jù)我市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的需要，在滿(mǎn) 足事業(yè)發(fā)展的數(shù)量要求 的同時(shí)，抓好質(zhì)量的不斷提高；三是有利于提高教學(xué)質(zhì)量 管理的科學(xué)化水平；四是有利于總 結(jié)我市多年來(lái)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和考試改革的經(jīng) 驗(yàn)，推動(dòng)評(píng)價(jià)制度改革的深化。建構(gòu)我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，要正確認(rèn)識(shí)和處理好下面四個(gè)關(guān)系：一 是取消義務(wù)教育階段統(tǒng)考與建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量定期抽樣監(jiān)測(cè)制度的關(guān)系；二是注 重過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)與注重結(jié)果的水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)的關(guān)系；三是關(guān)注學(xué) 生個(gè)體差異發(fā)展評(píng)價(jià)與反映區(qū)域?qū)W習(xí) 質(zhì)量的目標(biāo)參照評(píng)價(jià)的關(guān)系；四是學(xué)校內(nèi)部 考試與社會(huì)性公開(kāi)考

18、試（中考、高考、競(jìng)賽等）的 關(guān)系，對(duì)于學(xué)校評(píng)價(jià)制度改革中 的這四種關(guān)系，要辯證地認(rèn)識(shí)，防止片面性和極端化。一、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的基本框架 對(duì)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)， 要在正確的價(jià)值觀指導(dǎo)下，遵循科學(xué)的方法穩(wěn)妥有序地進(jìn)行。根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）精神，要改變?cè)u(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別 和選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能與方 法的理解和掌握，也 要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價(jià)值觀的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成 果，更要 關(guān)注他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。對(duì)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量形成過(guò)程的監(jiān) 測(cè)，這種過(guò)程性評(píng)

19、價(jià)主要通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行。其次，要做好對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定階段學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)，這種終結(jié)性評(píng)價(jià)主要通過(guò)水平性評(píng)價(jià)和某些選拔性評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行。此外，還應(yīng)重視對(duì)影響學(xué)生 學(xué)業(yè)質(zhì)量的保障條件進(jìn)行監(jiān)測(cè)，這種監(jiān)測(cè)主要通 過(guò)對(duì)影響學(xué)業(yè)質(zhì)量的各種因素，如生源、師 資、設(shè)備、管理等進(jìn)行條件評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn) 行。建構(gòu)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，并不是對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)和考試制度的一概否定。對(duì)中小學(xué)生學(xué) 業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，要建構(gòu)一個(gè)科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系， 該體系按評(píng)價(jià)的功能為其準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，由發(fā)展性評(píng)價(jià)、水平性評(píng)價(jià)和選拔評(píng)價(jià)構(gòu) 成。這三種評(píng)價(jià)各有其主要功能和適用范圍，不能簡(jiǎn)單地用一種評(píng)價(jià)取代其他的評(píng)價(jià)，應(yīng)該將三種不同功能評(píng)價(jià)科學(xué)地有機(jī)

20、整合，構(gòu)成完整的、有效的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì) 量評(píng)價(jià)體系，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的目的。其次，要建 構(gòu)一個(gè)可操作的學(xué) 生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)管理體系，包括建立質(zhì)量抽檢制度，建立質(zhì)量監(jiān)控常模，實(shí)行 市、 區(qū)、校三級(jí)質(zhì)量管理。二、中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的基本內(nèi)容（一）積極推進(jìn)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)改革課程評(píng)價(jià)考試制度，加強(qiáng)重在過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)實(shí)施 的重要內(nèi)容。學(xué)校內(nèi)部日常大量的教育評(píng)價(jià)都是發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)。發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā) 展為根本目的，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程，著 眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性的同時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異。發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)倡導(dǎo)運(yùn)用多種方式、方法評(píng)價(jià)學(xué)生，它可以

21、采 用紙筆測(cè)驗(yàn)的 方法，但主要是采用非紙筆測(cè)驗(yàn)的一些質(zhì)性評(píng)價(jià)的方法，例如實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī) 操 作、提交作品、口試、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、評(píng)語(yǔ)、課后訪(fǎng)談、作業(yè)分析、完成某 個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等。除了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更倡導(dǎo)學(xué)生的 自評(píng)和互評(píng)，倡 導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同參與。評(píng)價(jià)結(jié)果一般可以采用質(zhì)性與 量化結(jié)合的方式呈現(xiàn)，發(fā)展 性學(xué)生評(píng)價(jià)注重學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的積極參與，注重 學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò) 評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的進(jìn)步。20 xx學(xué)年全市已經(jīng)全面進(jìn)入義務(wù)教育新課程改革試驗(yàn)，在本學(xué)年度由區(qū)或?qū)W 校組織的期中和 期末考試，均要積極開(kāi)展考試方式改革，除紙筆測(cè)驗(yàn)方式外，還

22、可進(jìn)行選擇性考查、開(kāi)放式 考試、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等考試方法，激勵(lì)學(xué) 生進(jìn)步。要通過(guò)課程評(píng)價(jià)改革，減輕目前初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，縮小學(xué)習(xí)中下面，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。各學(xué)科可以從實(shí)際出發(fā)，選擇若干個(gè)重點(diǎn)，有側(cè)重地開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的發(fā)展 性評(píng)價(jià)研究，例如：語(yǔ)文和英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科，十分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累和語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用， 要通過(guò)側(cè)重過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展。廣州是方言區(qū)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤 其要加強(qiáng)積累和表達(dá)；英語(yǔ)是非母語(yǔ)學(xué)習(xí)，需要學(xué)生積極主動(dòng)地參與、體 驗(yàn)、運(yùn)用和積累。所以這兩個(gè)學(xué)科可以從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行考察， 例如學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的投入程度；學(xué)生課外閱讀（報(bào)刊、拓展閱讀、

23、上網(wǎng)等）的內(nèi)容和數(shù)量；學(xué)生的課外聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)（錄音、錄象、演講 會(huì)、英語(yǔ)角、辯論賽等）的 內(nèi)容和數(shù)量；課外書(shū)面表達(dá)（中英文日記、書(shū)信等）的內(nèi)容和數(shù)量等。數(shù)學(xué)是最容易引起學(xué)習(xí)成績(jī)分化的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教師 應(yīng)建議每個(gè)學(xué) 生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄，包括測(cè)驗(yàn)試卷分析 （有教師評(píng)語(yǔ)、錯(cuò)漏 記載和自我反思）、數(shù)學(xué) 日記（記錄學(xué)生聽(tīng)課和解題的感想、疑問(wèn)）、數(shù)學(xué)期末評(píng)語(yǔ) （對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和改 進(jìn)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)）等，通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不及格學(xué)生比例大的現(xiàn) 狀，要加強(qiáng)分層要求和分類(lèi)指導(dǎo)（輔 導(dǎo)），例如讓學(xué)生針對(duì)缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，提高課堂訓(xùn)練的有 效性；加強(qiáng)數(shù)學(xué)日常測(cè)驗(yàn) 的分

24、析、改錯(cuò)，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè)，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，加強(qiáng)自我激勵(lì)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要通過(guò)有效的課堂提問(wèn)和練習(xí)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，判斷學(xué) 生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)水平，通過(guò)關(guān)注和幫助，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展。物理、化學(xué)、生物和小學(xué)科學(xué)作為科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)科，要加強(qiáng)科學(xué)探究思想 和實(shí)驗(yàn)操作能 力的過(guò)程性考查，要大力提倡探究性學(xué)習(xí)，提倡將書(shū)本學(xué)到的科學(xué) 理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。學(xué)科內(nèi)的各種研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題成果，學(xué)生撰寫(xiě)的小論文、小 發(fā)明、小標(biāo)本、小制作以及學(xué)生在 各種課外科技活動(dòng)和競(jìng)賽（如物理科的無(wú)線(xiàn)電 競(jìng)賽、物理活動(dòng)設(shè)計(jì)賽、物理創(chuàng)意 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、化學(xué)科的我與化學(xué)、家庭實(shí)驗(yàn)100秒，生物科的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 及

25、改進(jìn)、戶(hù)外生命科學(xué)考察等）的參 與程度和獲得成果，都是這些學(xué)科的學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。從2021年開(kāi)始，在初中畢（結(jié)）業(yè)試中增加實(shí)驗(yàn)操作考查，待條件成熟，納入升中考試。政治、歷史、地理和小學(xué)思想品德等學(xué)科可以把學(xué)生參與日常的社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)的數(shù)量和 質(zhì)量納入評(píng)價(jià)范圍。歷史、地理科在初中結(jié)業(yè)考試中繼續(xù)試行開(kāi)閉 卷結(jié)合的考試方式。初中歷史試行的開(kāi)放式考試 （歷史小制作、歷史小報(bào)、歷史小 論文、歷史劇等）要占成績(jī)總評(píng)的一 定比例。初中地理要繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)型作業(yè)、角 色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、鄉(xiāng)土地理實(shí)踐、創(chuàng)作作品等表現(xiàn)性的評(píng)價(jià)研究。初中政治除了繼續(xù)試行閉卷與開(kāi)卷相結(jié)合的考試方式外，還提倡用撰寫(xiě)政治小

26、論文、主題演講、時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、法律知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)辯論、社會(huì)調(diào)查記錄、情景模擬、提議案、角色扮演、社區(qū)義工服務(wù)等形式對(duì)學(xué)生政治 （工思想品德）學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng) 價(jià)。在高中，各科都要將教學(xué)大綱中研究性課題的參與、完成情況和獲得成果的 情況納入發(fā)展性評(píng)價(jià)進(jìn)行。信息技術(shù)課可以通過(guò)課堂觀察，對(duì)學(xué)生上機(jī)過(guò)程中的操作技能、合作意 識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等 狀況進(jìn)行記錄；要根據(jù)教學(xué)需要，選擇形成性練習(xí)、診斷性測(cè) 驗(yàn)、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、制作計(jì)算 機(jī)作品（或完成主題任務(wù)）等多種方式，檢驗(yàn)學(xué)生 在某一教學(xué)模塊（或教學(xué)單元）的學(xué)習(xí)過(guò) 程中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，診斷學(xué)生認(rèn)知 水平、操作技能，運(yùn)用信息技術(shù)能力的發(fā)展?jié)撃?；建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成

27、長(zhǎng)的電子檔案，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程各項(xiàng)成績(jī)、專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試結(jié)果、學(xué)習(xí)自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)表、本人代表性作品、問(wèn)卷調(diào)查情況、學(xué)期考核成績(jī)、教師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)等，并以此作為學(xué)生評(píng)定發(fā)展等級(jí)的依據(jù)。（二）完善學(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評(píng)價(jià)學(xué)期或?qū)W年考試是目標(biāo)參照的水平性評(píng)價(jià)，目的是通過(guò)檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué) 中的問(wèn)題，及時(shí)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控，使學(xué)生更好地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以， 編制試題時(shí)，試題內(nèi)容 要盡可能全面檢測(cè)學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)中知識(shí)與能力、 過(guò)程與方法、情感、態(tài)度 和價(jià)值觀”等課程目標(biāo)的達(dá)成度，試題難度的把握要體 現(xiàn)目標(biāo)參照考試的性質(zhì)。對(duì)預(yù)測(cè)，考試后有難度、信度、區(qū)分度等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量 分析和改進(jìn)教學(xué)意見(jiàn)的

28、制度。小學(xué)和初中畢業(yè)考試是重要的階段性的水平評(píng)價(jià)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，必須根 據(jù)課程目標(biāo)， 通過(guò)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)管理。學(xué)校是畢業(yè)考試的具體實(shí)施單位，各區(qū) 教育局教研室要做好命題 指導(dǎo)，健全試題自評(píng)和質(zhì)量分析上報(bào)制度，從命題、考 務(wù)、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、分析等各個(gè)環(huán)節(jié)， 做好小學(xué)和初中畢業(yè)考試質(zhì)量把關(guān)工作。隨著課程改革的推進(jìn)，小學(xué)的畢業(yè)考試中要逐步增加發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容，初中 的畢業(yè)考試成績(jī)可由紙筆考試成績(jī)和一定比例的發(fā)展性評(píng)價(jià)或非紙筆考試成績(jī)共同構(gòu)成。20 xx學(xué)年的初中畢業(yè)考試，英語(yǔ)口試占該科畢業(yè)考試成績(jī) 15%物 理和 化學(xué)的實(shí)驗(yàn)考查，各占該科畢業(yè)考試成績(jī)總分的 20%普通高中畢業(yè)考試是檢驗(yàn)高中學(xué)生文化

29、學(xué)習(xí)是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的必修課教學(xué)要 求的水平性評(píng) 價(jià)，是確定學(xué)生是否取得畢業(yè)資格的重要條件。在我市高中繼續(xù)擴(kuò) 招，高考繼續(xù)實(shí)行3+X 模式的背景下，需要適度強(qiáng)化我市的高中畢業(yè)考試，這對(duì) 穩(wěn)定我市高中辦學(xué)水平、提高我 市高中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的全面 發(fā)展都有重要意義。從2021年夏季開(kāi)始的高 中畢業(yè)考試，每年將抽樣指定部分科目，由市統(tǒng)一命 題、統(tǒng)一考試，全體學(xué)生參加（含省一 級(jí)學(xué)校），以區(qū)為單位統(tǒng)一評(píng)卷。其他科目 仍由市命題，區(qū)閱卷，其中省、市一級(jí)學(xué)?？梢?申請(qǐng)單獨(dú)命題和考試，但要堅(jiān)持 試題送審及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度。另外，部分科目學(xué)生的畢業(yè) 成績(jī)，將試行紙筆考試成績(jī)+非紙筆考試成績(jī)”的

30、 成績(jī)計(jì)算方式，其中非紙筆考試具體的 內(nèi)容和比例，將在2021年各科高中畢業(yè)考 試考試說(shuō)明中公布。（三）繼續(xù)深化選拔性考試的改革，健全學(xué)科競(jìng)賽制度在規(guī)范和完善各學(xué)段畢業(yè)考試同時(shí)，要繼續(xù)研究常模參照的選拔性評(píng)價(jià)的改 革。要加快研究 和完善我市小學(xué)升初中升學(xué)制度，繼續(xù)抓好以考試內(nèi)容和方式改 革為重點(diǎn)的中考考試改革，在體現(xiàn)考試的選拔性功能的同時(shí)，政治等學(xué)科可以率先進(jìn)行將與學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)逐步納入升學(xué)成績(jī)的試 驗(yàn)。組織學(xué)科競(jìng)賽（包括綜合類(lèi)青少年科技發(fā)明創(chuàng)作競(jìng)賽）是適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展 需要，促進(jìn)優(yōu) 秀學(xué)生成長(zhǎng)的重要措施。根據(jù)國(guó)家有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)定，除組織好 國(guó)家級(jí)和省級(jí)競(jìng)賽以

31、外，要繼續(xù)辦好具有廣州市傳統(tǒng)特色的學(xué)科競(jìng)賽，但應(yīng)嚴(yán)格中辦手續(xù)，數(shù)量上適度控制，健全相 應(yīng)的管理制度。三、中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的管理（一）實(shí)行三級(jí)管理 我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系實(shí)行市、區(qū) （縣級(jí)市）、校 的三級(jí)管理。以促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展為目的的發(fā)展性評(píng)價(jià)，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施，區(qū)和市負(fù)責(zé) 指導(dǎo)和抽查。以檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度為目的的水平性評(píng)價(jià)，由學(xué)校、區(qū)和市三級(jí)共同負(fù) 責(zé)實(shí)施，其中單元測(cè)驗(yàn) 和期中、期末等考試主要由學(xué)校實(shí)施；小學(xué)階段和初中階 段的學(xué)年考試和畢業(yè)考試，由區(qū)或 學(xué)校實(shí)施和管理；高中階段畢業(yè)考試，主要由 市和區(qū)實(shí)施和管理。以選拔為主要目的的各種升學(xué)考試和學(xué)科競(jìng)賽，一般由市負(fù)責(zé)實(shí)施，區(qū)和學(xué)校 協(xié)助管理。（二）建立質(zhì)量抽樣檢測(cè)制度建立全市性中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)制度，是質(zhì)量監(jiān)控的重要管理措施。學(xué)業(yè)質(zhì) 量抽測(cè)目的是 通過(guò)對(duì)我市基礎(chǔ)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量采樣檢測(cè)，及時(shí)反映教學(xué)中存在 問(wèn)題，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的調(diào)控。區(qū)域性的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽樣檢測(cè)，由市和區(qū)教學(xué)主管部門(mén)負(fù)責(zé)，學(xué)校的學(xué)生學(xué) 業(yè)質(zhì)量抽測(cè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)。抽測(cè)的時(shí)機(jī)可以是學(xué)科在某個(gè)階段學(xué)習(xí)的前期、中期或后期。要充分發(fā)揮前期 的診斷性評(píng)價(jià)、中期的形成性評(píng)價(jià)和后期的終結(jié)性評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)控方面的各自功 能，正確評(píng)估學(xué)生學(xué)科的 知識(shí)、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)， 導(dǎo)向和調(diào)控學(xué)生學(xué)科的成就發(fā)展的過(guò)程和結(jié)果。其中前期抽測(cè)主要是對(duì)學(xué)生