人教版小學(xué)三年級英語下冊《HowMany》教案

1、人教版小學(xué)三年級英語下冊HowMany教課設(shè)計(jì)教課目的】知識目標(biāo)1、能聽懂、會說Howmanydoyousee?Isee.并能在實(shí)質(zhì)情境中進(jìn)行運(yùn)用。2、學(xué)說數(shù)字eleventwelve.3、能聽懂會說贊嘆他人物件的短句：Wow，sobeautiful！能力目標(biāo)1、培育學(xué)生在必定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行社交的能力。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，培育學(xué)生合作、溝通的英語習(xí)慣。3、在情境中培育學(xué)生的察看力，判斷力和反響能力。感情目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，觸發(fā)學(xué)生參加活動的欲念。【教課要點(diǎn)】1、在真切的情境中運(yùn)用Howmandoyousee?Isee.2、單詞beautiful的正確發(fā)音?！窘陶n

2、難點(diǎn)】：Theblackoneisabird.【教課策略】本課的教課以超越式理念為指導(dǎo)，以“語言社交為中心”。借助多媒體資源，經(jīng)過創(chuàng)建情形，借助實(shí)物協(xié)助教課讓學(xué)生經(jīng)過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作溝通來實(shí)現(xiàn)教課目的。，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在豐富語境中培育其聽聞能力和語言綜合運(yùn)用能力?！菊n前準(zhǔn)備】教師自制的教課課件?！窘陶n過程】Step1：創(chuàng)建情境綜合復(fù)習(xí)1、Singthesong:OldMacdonaldhasafarm(活躍了講堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下一步創(chuàng)建情做好鋪墊。)2、Freetalk.Hello!Boysandgirls!IamyournewEnglishteacher.I

3、amMissChen.Whereareyoufrom?S:ImImfromT:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.(教師真摯的淺笑，熱忱地打招呼，和藹地握手。拉近了師生間的距離,使孩子們自然進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。)3、PairworkOldMacdonaldhadafarm.Therearemanyanimalsinthefarm.Doyoulikeanimals?Ss:Yes,Ido.Model：Doyoulike?(pigs,rabbits,elephants,giraffes)Yes,Ido./No,Idont.Its.Ithas.(fat,thin,t

4、all,small,long,cute,short,eyes,ears,nose,tail)Step2：聽讀新知初步感知1、教授單詞beautiful.多媒體課件出現(xiàn)農(nóng)場圖片Todayisagoodweather.Letsgotothefarmpicnic!Lookatthefarm.Itsbeautiful.S：Wow,So!T:Wow,sobeautiful!(用農(nóng)場漂亮漂亮的圖片自然引出beautiful這個(gè)單詞，學(xué)生面對這樣漂亮圖片，加上教師用不一樣的語調(diào)示范，并且表情夸張，讓學(xué)生遇到了很好的情緒感染，激起了學(xué)生學(xué)說的欲念，讓每個(gè)學(xué)生都嫻熟掌握這個(gè)單詞。突出要點(diǎn)，層層推動，為下邊的句型

5、教課做好鋪墊。)2、教授句型并練習(xí)：Howmangdoyousee?Isee.多媒體課件出示農(nóng)場中貓，魚的圖片3、出示Findandcount圖，workinpairs,擴(kuò)展運(yùn)用.ModelLookatthe.Wow,so!Howmanydoyousee?1,2,3Isee(經(jīng)過集體練到個(gè)別練再到自由練運(yùn)用句型。在學(xué)生嫻熟掌握句型的基礎(chǔ)上靈巧運(yùn)用。)4、課件出示農(nóng)場里的豬，兔子的圖片，教授句型并練習(xí)：Theoneisa.Lookatthepigs.Ss:Wow,sofat.T：Howmanypigsdoyousee?Ss:1,2,3.Isee.T:No!Thewhiteoneisarabbit

6、.(經(jīng)過多組圖片，把“Theoneisa.”的句型練習(xí)嫻熟了。)Step3：情境社交穩(wěn)固新知1、課件出示風(fēng)箏圖，教授單詞kiteT：Lookatthekite.Ss:Wow,sobeautiful!Letsflyakite.Ss:OK!/Great!2、Openthebooktolisten、pointandrepeat.3、Actinpairs.Step4：拓展聽讀整體感知播放拓展資料四篇：1、Howmanydoyouhave?2、Storytime3、Chant:Howmanyapplesarethere？4、Howmany?Howmuch?(依據(jù)本節(jié)課的教課內(nèi)容，選擇了四篇切合學(xué)生認(rèn)知水

7、平的對話，并進(jìn)行弱反應(yīng)，教授并練習(xí)拓展句Howmanydoyouhave?Ihave.大信息量輸入，豐富學(xué)生語言，加強(qiáng)學(xué)生的語感、擴(kuò)大知識面，同時(shí)也復(fù)習(xí)穩(wěn)固了已學(xué)的內(nèi)容。)Step5、整體運(yùn)用靈巧表達(dá)PairworkImhungry.Therearemanyfruitinthefarm.Doyouwanttoeat?Model：Lookatthe.A:Wow,soyummy!B:Howmanydoyousee?A:1,2Isee.Howmanydoyouhave?B:Ihave.A:CanIhavesome?Sure.Hereyouare.(英語教課的最后目的是讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語在真切的情形中進(jìn)行社交。這就要求我們一定找到教材內(nèi)容與實(shí)質(zhì)生活的聯(lián)合點(diǎn)，創(chuàng)建情境，幫助學(xué)生將本節(jié)課的教課內(nèi)容內(nèi)化為自己的語言，學(xué)生不只學(xué)習(xí)了新知識還復(fù)習(xí)了原有的知識，更重要的是培育了知識整合、靈巧運(yùn)