部編版六年級語文下冊口語交際即興發(fā)言教案

1、課題即興發(fā)言課型授課時間1 課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備1.握興言基技。2. 學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技 ,提前打草 ,速織言 ,高語 達(dá)力3. 培養(yǎng)良好的語言、 語素 ,注說的合對象 ,強(qiáng)漢 的趣認(rèn)感1.握興言基技。2. 學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技 ,提前打腹 ,速織言 ,高語 達(dá)力培良的言 語素 , 注意話場和 , 增強(qiáng)漢的 興和同。第一課1.握興言基技。2. 學(xué)會運(yùn)用即興發(fā)言的技 ,提前打草 ,速織言 ,高語 達(dá)力3.養(yǎng)好語、 語文素,意話場和象,增對語 的趣認(rèn)感課教學(xué)設(shè)一新導(dǎo)當(dāng)社是放信社 , 新型才僅有 導(dǎo)入（ ） 開的神要出的才。出眾的口才現(xiàn) 分鐘代會可增人人間交 , 對于一渴成

2、的來,已成不忽的質(zhì)設(shè)計意導(dǎo)語從即興演講 的概念和作用入 ,開 門見山,直奔主題。今我學(xué)的容即發(fā)（書【出示課件】即發(fā)是在間迫,事先無備情下,某問發(fā)見、 出張,或達(dá)某情、 某愿它能養(yǎng)們速思 ,具出的才 又鍛我具良的理 素。即發(fā)運(yùn) 在最短的間表自的想 在公眾場展自 在課堂上表法 與朋友聊時達(dá)我 回答同伴問新課教學(xué)（）分鐘二 創(chuàng)情首欣一視敏即講話,看的程 , 請同們察頻人的言 聲 音 動有么點看后幾同談自的受 , 并且合察的頻人的點明什會這 種受【出示課 3】最后兩同以我一小 ,中 ,中 ,在下一環(huán)節(jié)課堂小愿為嘗現(xiàn)進(jìn)即講他學(xué)真聽思： 兩同的興講有么 點 什問。三總提【出示課 4】1即發(fā)注點（板書）前腹

3、清重說么說么說么意話場和象2 怎才提即發(fā)的平 ？學(xué)思后答師結(jié)出示課 5】1 、 要意累方的識 , 富活歷 ,加煉會有豐的識存 并經(jīng)鍛說能力 才能做厚薄、 左逢、 出成。2 、 善捕話。沒準(zhǔn)的況講 , 講么容 , 是言遇的一問題即發(fā)的題根當(dāng)特的合 象定。般,做： 抓住觸媒 善于這一環(huán)節(jié)是在學(xué) 習(xí)即興演講相關(guān)知識 的基礎(chǔ)上對學(xué)生的進(jìn) 一步提高了能將知 識更好地運(yùn)用到實踐輻、 隨應(yīng)。場具對、 環(huán)境氛習(xí)時,教師要提醒學(xué)生布陳、 言花絮 , 都可成即發(fā)的 媒注意這三點,使即興演 講達(dá)到更好的效果。課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘板書內(nèi)容3 、 席言注體發(fā)者己個特,要云云俗套,要“不人不”匠心示自的色美演珍曼

4、在影心淚成扮一聾啞而奧卡 她在獎只了句：“因一話說得 , 我想應(yīng)再次閉樣即發(fā)不俗 ,味長,稱 妙。四 課總即演能我的通水得提 ,使們陌人話大得 ,能進(jìn)們?nèi)私荒軓?qiáng)憶高們寫水。本課家情與獲豐,信下課 展活中有精的現(xiàn) !前腹想清楚點什 即發(fā) 說么,說么意話場和象 教學(xué)反口交興言后,反獲的示要：1探即發(fā)口交的本求在學(xué)師共探出“即興言式語際 條基本求 共的談題 興高表快 感人態(tài)然方姿輔說；聽心 專注,應(yīng)及、 題 相促話的續(xù) 這好把口交”形和即講”內(nèi)有地合來,并整合為一。既本特 定學(xué)容客要是本教實的新探。2發(fā)了生語際主性創(chuàng)性。由學(xué)在課始經(jīng)分探,楚明了即發(fā)”口交的本求 在“即興言前安了小討演的題 內(nèi)容 法,以舉班“小興講”口交時 ,學(xué)生表現(xiàn)出很的觀動和造。3、 較地理“”“的系。 課學(xué)到先“訓(xùn)后“,“練”合,訓(xùn)中“”練中“”,以“”主在生確“興言式語際基要,讓生足的間兩自一話進(jìn)自獨(dú)構(gòu)并說 后在組流 評議 修,后組薦個興講最的生臺進(jìn)口交。在上行語際師引學(xué)進(jìn)評、 改對改的分行次示 議 演。樣“”主 ,“練結(jié)的口交尊了生主性 ,調(diào)動了學(xué)生主性,發(fā)揮學(xué)的造 性備課素 演1）確 提出自己的觀點 的 堅定的眾眾要充 意, 篇 空話、 大 套話2）感情充沛 演講者就要有真實感受 , 時