黃石西塞山區(qū)幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》教師考試題答案

1、第 頁 黃石西塞山區(qū)幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力教師考試題答案一、單選題11929年，美國心理學家格塞爾進行了“雙生子爬梯實驗”，實驗結果說明：在兒童心理發(fā)展過程中，( )的作用顯著。A.遺傳素質B.家庭教育C.文化環(huán)境D.生理成熟 答案：D解析：格塞爾的“雙生子爬梯實驗”充分說明了生理成熟是教育的重要條件，教育不能超越人的生理成熟的基礎。 2不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進行劃分的一項是( )。 A.聯(lián)合游戲B.規(guī)則游戲C.旁觀游戲D.獨立游戲答案：B解析：從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種。 3幼

2、兒園大(1)班和大(2)班在進行踢足球比賽。這屬于社會性游戲分類中的（ ） A.合作游戲B.聯(lián)合游戲C.平行游戲D.獨自游戲 答案：A解析：合作游戲是幼兒后期出現的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。題干描述的現象屬于合作游戲。 4在幼兒園課程評價中，既是課程評價對象，又是課程評價主體的是（ ） A.教師和家長B.管理人員和教師C.教師和兒童D.管理人員和兒童 答案：C解析：教師和兒童既是課程評價的“對象”，又是課程評價的主體，而在多元評價的主體中，教師與兒童則是主體中的主體。 5陶行知創(chuàng)立的培養(yǎng)幼教師資的方法是（ ）。 A 講授制B 五指活動C 感官教育

3、D 藝友制 答案：D解析：本題考查學前教育思想家陶行知的思想理論。藝友制指從實際出發(fā)，培養(yǎng)幼教師資。陶行知針對當時的社會實際，提出三條培養(yǎng)幼教師資的途徑：一是為建設省錢的幼兒園，陶行知主張“訓練本鄉(xiāng)師資教導本鄉(xiāng)兒童”。可以從本村中吸收“一二天資聰敏，同情富厚之婦女”，“經過相當訓練之后，出來擔任鄉(xiāng)村幼稚園的教師”。二是創(chuàng)辦幼稚師范學校。三是實行“藝友制”。即“用朋友之道教人學做藝術或手藝”的方法培養(yǎng)師資。A講授制指口頭傳授知識內容不符合陶行知的生活教育思想，B五指活動指陳鶴琴的教育思想。C感官教育為蒙臺梭利的教育思想。故本題選D。 6“幼兒園”一詞是()年誕生的。A、1837B、1840C、1

4、842D、1903 答案：B解析：福祿貝爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機構命名為“幼兒園”，從此出現了“幼兒園”這一詞。 7在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中，要把大小環(huán)境有機結合在一起，實現學校與家庭、社區(qū)的合作，這體現了（）原則。A、經濟性B、參與性C、開放性D、多樣性 答案：C解析：幼兒園將自身環(huán)境與外界的家庭、社區(qū)等環(huán)境結合在一起，而不是封閉在園內小環(huán)境中，這體現了其對外開放的特點，堅持了開放性原則。因此，本題答案為C。? 8對幼兒進行語言教育，既要考慮幼兒的原有知識經驗，又要()。A、考慮幼兒的興趣B、達到預定教育要求C、注意思想品德教育的要求D、注意教育方法 答案：C解析：對幼兒進行語言教育，既

5、要考慮幼兒的原有知識經驗，又要注意思想品德教育的要求。幼兒語言教育是完成思想教育綱要的重要手段，因此我們在語言教育中既要注意貫徹語言教育的要求，體現語言教育的特點，又要注意貫徹思想品德教育綱要，務必發(fā)揮教材本身內在的思想性，才能獲得良好的教育效果。 9（）是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。A、感覺 B、知覺C、聽覺 D、視覺 答案：B解析：知覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物的整體反映。 10嬰兒吃奶期間開始長的牙齒叫作（）。 A.乳牙B.恒牙C.六齡齒D.牙齒答案：A解析：對于嬰幼兒來說，嬰兒吃奶期間開始長的牙齒叫乳牙。出牙時間：通常67月時出牙，最早4個月就出牙了，但不晚于1

6、歲，個體差異較大，共20顆，225歲出齊。乳牙萌發(fā)時幼兒喜歡咬乳頭和手指頭等東西。6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”(又稱“六齡齒”)，上下左右共4顆。恒牙共2832顆，其中28顆在14歲前全部出齊。 二、解析題11簡述言語活動的表現形式。 解析：言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現象，其表現形式可分為口頭言語、書面言語、內部言語三類。.(1)口頭言語?？陬^言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天，老師的講課、講座、報告、演講、辯論等。幼兒期的言語主要是口頭言語。(2)書面言語。書面言語是人借助于文字而表達思想感情，傳授知識經驗。

7、也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。書面言語可以突破時間和空間的限制。(3)內部言語。內部言語是自己一個人對自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動。 三、問答題12有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調查，調查題目是“要全面真實地了解你園的保教質量，你認為最好什么時間段到你園？”調查結果如下圖所示，請從幼兒一日生活的意義和角度，闡述你對這一結果的看法。 解析：從圖中可以看出，多數幼兒園院長、教師認為要想全面真實地了解幼兒園的保教知識，應該從上午就入園進行考察。這種觀點是錯誤的，需要從幼兒園一日整體生活著手。13幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么? 解

8、析：14小班幼兒在角色游戲區(qū)活動，文文在郵局里無所事事擺弄一個稱重器。在此之前，孩子們沒有“郵局”這個角色游戲的經驗。教師看到這種情況，拿了一個盒子走過去，對文文說：“我想把這個寄到超市去(旁邊有超市游戲區(qū))，你能幫我稱一下嗎?”文文馬上接過盒子，放在稱重器上，看了一下，說：“100克!”教師問：“多少錢?”“10塊錢?！苯處熂傺b付了錢，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接著，有幾個小朋友也學著教師的樣子將一些東西寄到旁邊的醫(yī)院、美容院、娃娃家，郵局變得熱鬧起來。請分析在這個案例中教師是如何指導幼兒游戲的。解析：教師指導幼兒游戲是可以平行介入游戲，巧妙扮演角色的。案例中老師以顧客身份參與幼兒的郵

9、局游戲雖然沒有給幼兒直接建議他們該怎么做，但以角色行為暗示了游戲方法，提示幼兒可以如何進行游戲。對于沒有多少生活經驗的小班幼兒來說教師參與游戲、通過角色行為給予游戲暗示的方法比簡單的幾句建議來得更有效。 15結合自己所學知識，試論述蒙臺梭利的感覺教育思想，并對其進行評價。 解析：感覺教育在蒙臺梭利教育體系中占有 重要位置，也是她教育實驗的主要內容。蒙臺梭利的感覺教育遵循著一定的原則：一是循序漸進原則。照顧兒童的個別差異，把感覺教育同讀、寫、算的教學結合起來，由簡單到復雜，逐步發(fā)展。二是自我教育的原則。她提倡讓幼兒根據自己的能力和需要進行自我選擇、獨立操作、自我矯正。 16兒童身心發(fā)展的不平衡性主要體現在哪些方面? 解析：兒童身心發(fā)展的不平衡性主要體現在兒童身心發(fā)展的速度和成熟水平是不相同的。具體為以下兩個方面： (1)兒童身心發(fā)展的同一方面在不同時期發(fā)展速度是不