校風(fēng)校紀(jì)整頓紀(jì)律培訓(xùn)主題班會課件

1、BY YUSHEN校風(fēng)校紀(jì)整頓OPTIMIZE SCHOOL SPIRIT AND STRENGTHEN SCHOOL DISCIPLINE紀(jì)律培訓(xùn)主題班會BY YUSHEN處分的種類違紀(jì)的行為懲戒的決定懲戒的撤銷Click here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter textClick here to enter text目

2、錄BY YUSHEN處分的種類第一部分校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。體現(xiàn)學(xué)校人員精神面貌，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)。BY YUSHEN寫書面檢查批評教育留校察看父母陪讀移交公安機(jī)關(guān)記過批評教育警告記大過嚴(yán)重警告在懲戒學(xué)生過程中，可適當(dāng)附加額外懲戒措施，如：寫書面檢查、體能懲戒、居家停學(xué)、父母陪讀、參加學(xué)

3、校組織的勞動等。額外懲戒學(xué)生可能受到的懲戒處分的種類BY YUSHEN對一般違紀(jì)者，由班主任對其警告并與家長溝通，使其在班內(nèi)檢討，班主任記錄在班級檔案。批評教育對嚴(yán)重違紀(jì)一次者，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，家長配合好的，給予警告處分，使其在全校檢討，并記錄在學(xué)籍檔案中。警告嚴(yán)重違紀(jì)兩次或兩次以上者，或違紀(jì)程度嚴(yán)重者，給予警告處分，并記錄在學(xué)籍檔案中。嚴(yán)重警告多次違紀(jì)并且不思悔改者，給予記過處分，并記錄在學(xué)籍檔案中。記過處分的種類BY YUSHEN嚴(yán)重違紀(jì)，并且有嚴(yán)重警告處分者，給予記大過處分，并記錄在學(xué)籍檔案中。記大過處分多次嚴(yán)重違紀(jì)， 并且態(tài)度惡劣，家長不予配合，情節(jié)嚴(yán)重，影響極壞者，給予留校察看處分，并記

4、錄在學(xué)籍檔案中。留校察看多次嚴(yán)重違紀(jì)，受過留校察看處分，經(jīng)過多次教育不改的，勸其改換學(xué)習(xí)學(xué)?；蚣议L領(lǐng)回家教育管理。對于打架斗毆、校園欺凌影響惡劣不思悔改的移交公安機(jī)關(guān)處理。勒令轉(zhuǎn)學(xué)或移交公安機(jī)關(guān)處理處分的種類BY YUSHEN違紀(jì)的行為第二部分校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。體現(xiàn)學(xué)校人員精神面貌，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理

5、者的一項(xiàng)重要任務(wù)。BY YUSHENA違反中學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校其他相關(guān)規(guī)定的。B無故曠課、情節(jié)較輕的。C未經(jīng)批準(zhǔn)不參加晨練、課間操，累計(jì)達(dá)兩次以上的。D非正當(dāng)理由不完成教師布置的作業(yè)單門學(xué)科累計(jì)五次以上，或各學(xué)科總累計(jì)十次以上的。E男生燙卷發(fā)、蓄怪發(fā)、蓄長發(fā)，女生燙卷發(fā)、濃妝艷抹、戴貴重飾品，以及學(xué)生染彩發(fā)、留怪異發(fā)型、穿奇裝異服和拖鞋等與中學(xué)生儀表不相符合的。違紀(jì)的行為BY YUSHEN多次不按規(guī)定穿校服的。在校期間未經(jīng)班主任批準(zhǔn)而擅自外出的。言談舉止不文明、追逐打鬧的。借閱學(xué)校圖書長期不歸還、亂寫亂畫損壞圖書的。私自串班，在別班教室無故逗留，且影響正常上課的。在教室內(nèi)帶打火機(jī)、刀具等違

6、禁物的。不遵守規(guī)定，私自騎電動車的、騎自行車經(jīng)常亂停亂放的。違紀(jì)的行為BY YUSHEN曾受過嚴(yán)重警告處分，又犯類似錯(cuò)誤，必須給予處分者。1在考試或各項(xiàng)比賽中脅迫他人伙同作弊、在網(wǎng)絡(luò)上散布考試相關(guān)題目答案等各種信息造成嚴(yán)重影響的。3一個(gè)學(xué)期內(nèi)曠課累計(jì)達(dá)兩個(gè)星期以上者。2違紀(jì)的行為BY YUSHEN在網(wǎng)絡(luò)上散布各類考試成績，或不良信息造成嚴(yán)重影響的。4偷竊物品或故意毀壞公共財(cái)物價(jià)值超過100元以上的。5指使他人或直接用威脅、恫嚇或其他手段強(qiáng)行索要、敲詐或變相敲詐他人財(cái)物。6違紀(jì)的行為BY YUSHEN在校內(nèi)私拉亂接電線或破壞電器、消防等公共設(shè)施者。01擅自離校出走滿一天的。02拉幫結(jié)派、稱兄道弟

7、組成落后小團(tuán)體，且有嚴(yán)重違紀(jì)行為。04談情說愛，而且屢教不改，影響惡劣者。05違反中華人民共和國治安管理處罰法，被公安機(jī)關(guān)決定免于處罰的。03違紀(jì)的行為BY YUSHEN懲戒的決定第三部分校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。體現(xiàn)學(xué)校人員精神面貌，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)。BY YUSHEN學(xué)生違規(guī)行為懲戒委員

8、會、政教處、年級組、班主任共同商議，按照流程及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定并作出懲戒決定，班主任書面通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。02學(xué)校成立由校長負(fù)責(zé)，政教主任、教職工和家長代表等人員組成的學(xué)生違規(guī)行為懲戒委員會。01懲戒的決定BY YUSHEN0102030405批評教育屬于輕微的錯(cuò)誤，用語言對學(xué)生進(jìn)行批評教育。背誦根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤原因，選擇相關(guān)的經(jīng)典名篇背誦，達(dá)到積累和潛移默化的教育目的。體育鍛煉做一定數(shù)目的仰臥起坐、俯臥撐、跑步、深蹲等，達(dá)到懲戒和鍛煉身體相結(jié)合的目的。勞動承擔(dān)一定時(shí)間的某一項(xiàng)值日、負(fù)責(zé)清掃分擔(dān)區(qū)等衛(wèi)生打掃任務(wù)。書寫通過寫犯錯(cuò)說明書，認(rèn)識自身的錯(cuò)誤行為，避免在以后的學(xué)習(xí)、成長中再犯類似的錯(cuò)誤。懲戒的決定

9、BY YUSHEN暫扣暫管限制學(xué)生帶到學(xué)校的物品。收管物品其他有利于學(xué)生成長的科學(xué)懲戒方法。其他離開座位到教室內(nèi)或走廊特定區(qū)域站立，避免干擾正常教學(xué)活動。隔離嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為，決定停課回家或政教處接受專門教育和反省反思。停課反省懲戒的決定BY YUSHEN懲戒的撤銷第四部分校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。體現(xiàn)學(xué)校人員精神面貌，體現(xiàn)在教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力

10、量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項(xiàng)重要任務(wù)。BY YUSHEN自受到懲戒之日起，警告、嚴(yán)重警告處分可在三個(gè)月后提出撤銷懲戒申請，記過處分可在一學(xué)期后提出申請撤銷處分，記大過和留校察看處分可在一年后提出申請撤銷處分。學(xué)生被處分后，每周需寫一份不少于800字的思想和行為的匯報(bào)，交家長和班主任及所有科任教師共同簽字，當(dāng)事學(xué)生親自送交年級主任處審閱存檔。被處分學(xué)生在撤銷期限到達(dá)之后，且每周思想行為匯報(bào)按時(shí)上交的學(xué)生，可由班主任組織班級學(xué)生民主評議，班級三分之二以上同學(xué)同意通過則可提出撤銷懲戒。懲戒的撤銷BY YUSHEN符合撤銷處分條件的學(xué)生自行填寫XX縣第一中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處分撤銷申請表，班主任、年級組簽署意見后上交政教處審議。學(xué)生被處分后，能夠及時(shí)改過，且能在學(xué)校大考中取得明顯的進(jìn)步，可由班主任根據(jù)其表現(xiàn)情況向政