體驗生活中的快樂

1、體驗生活中的快樂一、教學目的：通過本次班會，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)其人際交往的能力。二、教學過程：（一）、話題導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心 世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天, 就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演跳皮筋1小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：“我不和小英一組，她那么胖，笨死了！ ”聽 到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活

2、像一個小母豬！”小英聽 到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。老師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？老師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人， 不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2 情境表演：上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳 后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手 捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣， 直到教師

3、從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。老師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？老師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人, 即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生 氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同 學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（學生齊讀）同學之間：學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。老師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有

4、了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信 你會正確處理。（出示）（三）.說句心里話：（遇到這種情況我會這樣做？）（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。班主任小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻 一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看(師讀)相信你們一定 能做到。來，一起讀：同學之間：學會關愛，熱情大方；學會體貼，細致入微。學會調節(jié)，消除嫉妒；學會激勵，互相進步。過渡：接下來，老師還給大家?guī)?/p>

5、了校園短劇糖葫蘆的故事邊看邊想，你有什么感觸？(放視頻)、校園短劇：視頻：糖葫蘆的故事討論：看到上面內容此時此刻你想到什么？(生充分說)班主任總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師希望大家(出示)面對普通，不盲目攀比；面對平凡，不愛慕虛榮；面對困難，堅強應對；面對挫折，頑強拼搏。、檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓、當看到同學有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能、你愿意參加集體活動嗎，并在活動

6、中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行，學雷鋒”活動，如果你是 小麗，你該怎么辦？A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山、你經常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？A、經常做B、有時做C、沒做過、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？A、能做到B、有時能做到C、做不到、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨?？A、一定能B、有時能C、不能（六）、評價選A得24分 選B得16分 選C得8分選A：人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的

7、精神方面努力；選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。班主任小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關 鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。（七）體驗節(jié)約帶來的快樂1、節(jié)約每一點水。不將飲用水作為它用；水龍頭盡量開小，用完隨手關閉，避免人走水流”的現象；節(jié) 約每一度電。教室、辦公室、實驗室、會議室等場所白天盡量利用自然光照，減少照明設備能耗；離開時做 到隨手關閉電器，做到人走燈滅，節(jié)約每一張紙。不隨意撕、扔紙張，提倡雙面用紙；充分發(fā)揮校園網絡優(yōu) 勢，減少紙物宣傳。2、節(jié)約每一粒米。不好吃、多吃主食、少或不吃零食。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜，并做到合理 飲食3、穿著大方得體，不過分講究。不穿奇裝異服