2022屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：“標(biāo)點(diǎn)+詞語(yǔ)+病句+連貫”專(zhuān)練 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：“標(biāo)點(diǎn)+詞語(yǔ)+病句+連貫”專(zhuān)練 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 2022屆高考第2輪復(fù)習(xí)：全國(guó)高考“標(biāo)點(diǎn)+詞語(yǔ)+病句+連貫”解讀與訓(xùn)練 考點(diǎn)： 1.標(biāo)點(diǎn) 2.詞語(yǔ) 3.考題對(duì)接 【考點(diǎn)研究】 一、詞語(yǔ)辨析方法 (一)從意義方面辨析 1看詞義輕重 有些近義詞的意義雖然是相近的，但是在表現(xiàn)事物的某些特征或程度上有輕重之分：有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的表示的程度淺、性質(zhì)輕。 2看詞義側(cè)重點(diǎn) 詞義的側(cè)重點(diǎn)主要指不同語(yǔ)素意義上的差異。這也是近義詞的一個(gè)主要差異，只有把握各自的側(cè)重點(diǎn)，才不會(huì)用錯(cuò)。 3看范圍大小 有些近義詞雖指同一事物，但

2、所指范圍有大有小。有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中一部分；有的是事物的集體，有的是事物的個(gè)體。 (二)從色彩方面辨析 4看感情色彩 有些詞在指客觀事物或現(xiàn)象時(shí)表明了人們對(duì)該事物或該現(xiàn)象的愛(ài)憎、褒貶等感情，這就是詞的感情色彩。從感情色彩的角度來(lái)講，詞語(yǔ)可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類(lèi)。 5看語(yǔ)體色彩 語(yǔ)體色彩指詞義中所反映的詞語(yǔ)的語(yǔ)體傾向性，也就是說(shuō)有些詞語(yǔ)盡管它們的意義相同或相近，但適用的場(chǎng)合不同，主要表現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別?？谡Z(yǔ)通俗、樸實(shí)、生動(dòng)，多用于對(duì)話(huà)、文藝(作品)；書(shū)面語(yǔ)文雅、莊重，多用于鄭重場(chǎng)合。 (三)從用法方面辨析 6看搭配習(xí)慣 在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞語(yǔ)之間的搭配有一定的規(guī)

3、則，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配，一要合乎情理，二要合乎習(xí)慣。 7看適用對(duì)象 詞語(yǔ)的適用對(duì)象主要看它是適用于一般對(duì)象還是特定對(duì)象，是用于自己表謙稱(chēng)，還是用于他人表敬稱(chēng)。 8看語(yǔ)法功能 一些近義詞的語(yǔ)法功能是不同的，如有的可帶賓語(yǔ)，有的則不能；有的只能用于否定句中；有的不能帶補(bǔ)語(yǔ)。 9.看詞語(yǔ)的“特定方向” 有些詞語(yǔ)有特定的“方向性”，如果在選擇時(shí)忽視這方面內(nèi)容的意義，就會(huì)出錯(cuò)。例如：“惠存”是敬辭，請(qǐng)別人保存，而不是請(qǐng)“我”或“我們”保存?！案笔钦?qǐng)別人改文章，而不是“我”改。“惠顧”是請(qǐng)別人光臨，多用于商店對(duì)顧客?！盎菰省笔钦?qǐng)別人允許自己做事。“光臨”用于賓客來(lái)到，不能用于自己。 二、重點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)

4、解讀 （一）問(wèn)號(hào) 問(wèn)號(hào)第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。 【示例】 1.我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？ 2.領(lǐng)到新書(shū)了嗎，那幾個(gè)剛來(lái)的同學(xué)？ 3.誰(shuí)也說(shuō)不清他到底是什么人。 （二）頓號(hào) 頓號(hào)大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 以下九種情況不用頓號(hào)。 不定的兩個(gè)數(shù)字間不用頓號(hào)。如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫(xiě)成“十六、七歲”） 【注意】相鄰的兩個(gè)數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號(hào)。如：今天做值日的是四、五組。 并

5、列詞語(yǔ)之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥(niǎo)呀，打打麻將呀，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓健?標(biāo)題中有并列詞語(yǔ)時(shí)中間不用頓號(hào)，可在并列之間空一格。 并列的詞組比較長(zhǎng)、停頓較大的用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。 并列成分作補(bǔ)語(yǔ)且需要強(qiáng)調(diào)時(shí)用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：那種叫“水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的。 并列成分作狀語(yǔ)，并列成分是介賓短語(yǔ)，它們之間用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：他們?cè)陔鼥V的夜色中，在大青樹(shù)下，在紡車(chē)旁邊，用

6、傳統(tǒng)的詩(shī)一般的語(yǔ)言?xún)A吐著彼此的愛(ài)慕和理想。 注意：并列成分若都是單個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)則用頓號(hào)。如：我們應(yīng)堅(jiān)決、徹底、干凈、全部消滅大國(guó)主義。 并列成分作謂語(yǔ)時(shí)，若并列成分是主謂短語(yǔ)，它們之間用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長(zhǎng)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，講起話(huà)來(lái)大聲大氣。注意：并列成分做謂語(yǔ)時(shí)，若共帶一個(gè)賓語(yǔ)，并列詞間用頓號(hào)。如：今年我公司研制、推出了兩款新車(chē)。 并列的詞或詞組作復(fù)指成分時(shí)，并列成分間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如：老槐樹(shù)下有兩輩人：一個(gè)“老”字輩，一個(gè)“小”字輩。注意：并列詞或詞組簡(jiǎn)單，它們之間則用頓號(hào)。如：抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步，這是共產(chǎn)黨的三大方針。 并列結(jié)構(gòu)內(nèi)部又包含并列詞語(yǔ)時(shí)，為分清層次

7、，在不同屬類(lèi)間用逗號(hào)。如：過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。 （三）分號(hào) 分號(hào)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分號(hào)。 【示例】 1.張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。 2.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 （四）冒號(hào)與引號(hào) 冒號(hào)提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 引號(hào)引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。 引文不完整或者說(shuō)引文作為自己話(huà)的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外）放在后引號(hào)的外面。例如：寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。 引號(hào)主要有以下幾種用法： 表直接

8、引用（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）；表特定稱(chēng)謂；表強(qiáng)調(diào)突出；表諷刺、否定；用于某種特定的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、節(jié)日、紀(jì)念日等。 三、常見(jiàn)病句類(lèi)型 1.成分殘缺或贅余 (1)缺少主語(yǔ) (2)缺少謂語(yǔ) (3)缺少賓語(yǔ) (4)缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ) (5)成分贅余 2.搭配不當(dāng) (1)主謂搭配不當(dāng) (2)動(dòng)賓搭配不當(dāng) (3)主賓搭配不當(dāng) (4)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) (5)一面與兩面搭配不當(dāng) (6)否定與肯定搭配不當(dāng) 3.語(yǔ)序不當(dāng) (1)詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng) (2)多層修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 特別應(yīng)該注意的是:先時(shí)間后處所;先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞;表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞前。 (3)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 一般來(lái)說(shuō)

9、，兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后面;主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前面。 4.句式雜糅 簡(jiǎn)單地說(shuō)，句式雜糅就是把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。 5.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng) (1)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞 (2)濫用關(guān)聯(lián)詞 (3)缺少關(guān)聯(lián)詞 (4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng) 同“語(yǔ)序不當(dāng)”中的第三種情況。 6.不合邏輯 指在表述中自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒置的情況。 (1)自相矛盾 (2)強(qiáng)加因果 7.表意不明 (1)詞的多義導(dǎo)致歧義 (2)停頓歧義 (3)指代不明 (4)修飾兩可 四、連貫 語(yǔ)言表達(dá)的連貫集中體現(xiàn)在語(yǔ)句前后承接的邏輯性上，這種邏輯性或體現(xiàn)在時(shí)間上，或體現(xiàn)在空間上，或體現(xiàn)在

10、層次的深淺、前后的呼應(yīng)上等。 【考題對(duì)接】 一、閱讀下面的文字，完成題目。 楊柳青年畫(huà)是中國(guó)民間著名的木版年畫(huà)。它繼承了宋、元繪畫(huà)傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫(huà)、工藝美術(shù)、戲劇舞臺(tái)的形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，畫(huà)面色彩鮮明，柔麗多姿。楊柳青年畫(huà)用宣紙印刷，用國(guó)畫(huà)彩料，年長(zhǎng)日久色彩不褪不變。楊柳青年畫(huà)不僅有版畫(huà)的刀法韻味，又有繪畫(huà)的筆觸色調(diào)，形成一般繪畫(huà)和其他年畫(huà)不同的藝術(shù)特色。 楊柳青年畫(huà)通過(guò)寫(xiě)實(shí)、寓意等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望。如年畫(huà)蓮年有余，畫(huà)面上的娃娃“童顏佛身，戲姿武架”，手拿蓮花，懷抱鯉魚(yú)，（）楊柳青年畫(huà)以其歷史積淀厚重和具有文化連續(xù)性的特征而名揚(yáng)海內(nèi)外，具有歷史進(jìn)程

11、中“活化石”的作用，是歷史時(shí)代風(fēng)貌的“百科全書(shū)”。 1下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A寓意生活富足，取其諧音，已成為經(jīng)典的年畫(huà)，廣為流傳。 B取其諧音，寓意生活富足，廣為流傳，已成為經(jīng)典的年畫(huà)。 C寓意生活富足，取其諧音，廣為流傳，已成為年畫(huà)中的經(jīng)典。 D取其諧音，寓意生活富足，已成為年畫(huà)中的經(jīng)典，廣為流傳。 2下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（） A碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 B無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 C倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ D落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 3文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 一、【答案】 1D【解析】

12、首先，根據(jù)上文，“蓮”與“年”諧音，“魚(yú)”與“余”諧音，這里是利用諧音雙關(guān)修辭來(lái)寄托“生活富足”的意思，所以應(yīng)先說(shuō)“取其諧音”，后說(shuō)“寓意生活富足”，排除AC。 其次，“廣為流傳”和后文“名揚(yáng)海內(nèi)外”銜接更緊湊，排除B。 2A【解析】畫(huà)波浪線(xiàn)句子把楊柳青年華比喻成“活化石”“百科全書(shū)”，是比喻手法。 A.將春天柳樹(shù)的樹(shù)干比作青綠色的碧玉，又將柔嫩的柳條比作綠色絲線(xiàn)織成的帶子，與畫(huà)波浪線(xiàn)句子將楊柳青年畫(huà)比作活化石、百科全書(shū)，都使用了比喻的修辭手法。 B.使用了對(duì)偶或?qū)φ獭B詞的修辭手法. C.“紅巾”“翠袖”代指美女，使用了借代的修辭手法。 D.“落紅”“護(hù)花”使用了借代，“無(wú)情”“護(hù)”體現(xiàn)擬人

13、的修辭手法。 3將“不僅”改為“既”。在“形成”后面加上“與”。 【解析】畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)病有二，一為不合邏輯，復(fù)句間關(guān)系不當(dāng)，“不僅”表遞進(jìn)關(guān)系，而第一、二兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系，故應(yīng)用“既”與下文的“又”相呼應(yīng)； 二為成分殘缺，第三個(gè)分句中間因缺少介詞，導(dǎo)致語(yǔ)義不通，需要在“形成”后添加介詞“與”（“同”“跟”等）才能讀通。 改為：楊柳青年畫(huà)既有版畫(huà)的刀法韻味，又有繪畫(huà)的筆觸色調(diào)，形成與一般繪畫(huà)和其他年畫(huà)不同的藝術(shù)特色。 二、閱讀下面的文字，完成題目。 建筑是人們利用自然或人造材料營(yíng)建的各類(lèi)實(shí)體性生產(chǎn)與生活設(shè)施，建筑的文化屬性則是()于人造物體之中的技藝、習(xí)俗、風(fēng)格和審美意識(shí)等。正是由于后者的深度

14、精神性參與，才讓建筑有了“凝固的音樂(lè)”的美譽(yù)。 近些年，人們欣喜于一批()、堪為文化地標(biāo)的新建筑陸續(xù)問(wèn)世，對(duì)于一些怪誕丑陋的建筑也議論頗多。建筑的美丑、適宜，則涉及當(dāng)代建筑如何繼承與創(chuàng)新，深層次看，直接體現(xiàn)設(shè)計(jì)建造者的審美品位。 賡續(xù)傳統(tǒng)根脈，注入時(shí)代新質(zhì)，二者有機(jī)結(jié)合，方可讓建筑的傳統(tǒng)風(fēng)貌與時(shí)代氣質(zhì)()，()為當(dāng)代建筑留取鮮明的文化印記，()讓人們找到鄉(xiāng)愁的記憶。傳統(tǒng)的沿革存續(xù)是動(dòng)態(tài)的歷史進(jìn)程。如果不能吸納與兼容現(xiàn)代科技和新的審美元素，如果沒(méi)有始終不渝地堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、革故鼎新，如果無(wú)法激情洋溢地注入新的時(shí)代精神和審美風(fēng)尚，建筑藝術(shù)不可能保持長(zhǎng)久而旺盛的生命活力。 1.下列填入括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最

15、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.熔鑄獨(dú)具匠心水乳交融既又 B.包含獨(dú)具匠心交相輝映只有才 C.包含巧奪天工交相輝映既又 D.熔鑄巧奪天工水乳交融只有才 2.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線(xiàn)的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（） A.相看兩不厭，只有敬亭山。 B.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 C.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 D.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有三處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 修改： 修改： 修改： 二、【答案】 1.A【解析】“熔鑄”指熔化鑄造,“包含”指包容含有,“文化屬性”與“技藝、習(xí)俗、風(fēng)格”的關(guān)系用“熔鑄”形容更密切?！扒蓨Z天工”指人工的精巧勝過(guò)天然,“獨(dú)具匠心”指具

16、有獨(dú)到的靈巧的心思,形容技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。語(yǔ)段側(cè)重指建筑的設(shè)計(jì)新穎,宜用“獨(dú)具匠心”。“交相輝映”指光亮色彩互相映照,文段此處側(cè)重指緊密融合,宜用“水乳交融”。兩分句應(yīng)是并列關(guān)系,應(yīng)用“既又” 2.D【解析】原句是比喻A.比擬B.夸張.C.借代 3.在“適宜”后加“與否”;在“繼承與創(chuàng)新”后補(bǔ)上“的問(wèn)題”:將“直接體現(xiàn)審美品位”與“則涉及繼承與創(chuàng)新的問(wèn)題”對(duì)調(diào)。 三、閱讀下面的文字，完成題目。 拉丁文中有一句陳語(yǔ)：“談到趣味無(wú)爭(zhēng)辯?！比绻粋€(gè)人相信地球是方的或是泰山比一切的山都高，你可以和他爭(zhēng)辯，可以用很精確的論證去說(shuō)服他，但是如果他說(shuō)花月痕比浮生六記高明，或是兩漢以后無(wú)文章，你心里盡管

17、不以他為然，口里最好不說(shuō)，說(shuō)也無(wú)從說(shuō)起。遇到“自家人”，彼此相看一眼，心領(lǐng)神會(huì)就行了。 文藝上一時(shí)的風(fēng)尚向來(lái)是靠不住的。在法國(guó)十七世紀(jì)新古典主義盛行時(shí)，十六世紀(jì)的詩(shī)被人指摘，體無(wú)完膚；在英國(guó)浪漫主義盛行時(shí)，學(xué)者都鄙視十七、十八兩個(gè)世紀(jì)的詩(shī)；現(xiàn)在浪漫的潮流平息了，大家又覺(jué)得從前被人鄙視的作品，亦自有不可磨滅處。個(gè)人的趣味演進(jìn)亦往往如此。（）。從浪漫派脫胎者到能見(jiàn)出古典派的妙處時(shí)，專(zhuān)在唐宋做功夫者到能欣賞六朝人作品時(shí)，篤愛(ài)蘇辛詞者能領(lǐng)略溫李的情韻時(shí)，才算打通了詩(shī)的一關(guān)。好浪漫派而止于浪漫者，和好蘇辛而止于蘇辛，終不免陷入坐井觀天，誣天渺小。 趣味無(wú)可爭(zhēng)辯，但是可以修養(yǎng)。文藝自有是非標(biāo)準(zhǔn)，但是這個(gè)標(biāo)

18、準(zhǔn)不是古典，而是從極偏走到極不偏，能憑空俯視一切門(mén)戶(hù)派別者的趣味；換句話(huà)說(shuō)，文藝標(biāo)準(zhǔn)是修養(yǎng)出來(lái)的純正的趣味。 1下列填入括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A趣味愈純正，涉獵愈廣博，偏見(jiàn)愈減少 B涉獵愈廣博，偏見(jiàn)愈減少，趣味愈純正 C趣味愈純正，偏見(jiàn)愈減少，涉獵愈廣博 D偏見(jiàn)愈減少，涉獵愈廣博，趣味愈純正 2下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法和文中加點(diǎn)“自家人”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（） A云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 B有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。 C科學(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。 D人民大會(huì)堂以及

19、其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。 3文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 三、【答案】 1B【解析】前文寫(xiě)“個(gè)人的趣味演進(jìn)亦往往如此”，說(shuō)明此處是在介紹趣味演進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)把“趣味愈純正”作為結(jié)果放在最后一句，排除AC；根據(jù)邏輯先后順序，應(yīng)是“涉獵愈廣博”，然后再“偏見(jiàn)愈減少”，排除D。 2A【解析】文中加點(diǎn)“自家人”的引號(hào)表示特殊含義。 A.“招牌”表示特殊含義。 B.“慈祥”表示諷刺和否定。 C.“多利”象聲詞和音譯外來(lái)詞加引號(hào)，表示直接引用。 D.“薄殼結(jié)構(gòu)”表示特定稱(chēng)謂。 3把“和”改成“或是”；在第二個(gè)“蘇辛”后面加“者”；刪去“陷入”，或者在“誣天渺小”的后面加上“的境地

20、”。 好浪漫派而止于浪漫者，或是好蘇辛而止于蘇辛者，終不免坐井觀天，誣天渺小。 【解析】劃?rùn)M線(xiàn)句子有以下語(yǔ)病： 1.“好浪漫派而止于浪漫者”“好蘇辛而止于蘇辛”是選擇關(guān)系而非并列關(guān)系，“和”應(yīng)改為“或”“或是”； 2.前一句是“止于者”，根據(jù)句式結(jié)構(gòu)一致的原則，后一句也應(yīng)為“止于者”，故應(yīng)改為“好蘇辛而止于蘇辛者”； 3.“陷入”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，或是刪去“陷入”，或是加上賓語(yǔ)“的境地”。 故整個(gè)句子可改為：好浪漫派而止于浪漫者，或是好蘇辛而止于蘇辛者，終不免坐井觀天，誣天渺小。 四、閱讀下面的文字，完成題目。 托爾斯泰稱(chēng)自己為“丑陋的列夫”，而我覺(jué)得托爾斯泰非常美麗。不論是在往昔的少女時(shí)代，

21、還是進(jìn)入了古稀之年的今天，我一向覺(jué)得：托爾斯泰地美麗。 我認(rèn)為他美麗的主要原因是因?yàn)樗牟┐蟮闹腔?，他的仁德的心靈。 記得我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，就讀了他的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜.卡列尼娜復(fù)活等三部長(zhǎng)篇巨著。讀完之后，掩卷沉思，不明白這位老人用了什么樣的技巧，把他筆下的人物刻畫(huà)得那樣_。閉上眼睛，娜塔莎、安娜、皮埃爾、聶赫留朵夫等形象，立刻活躍了起來(lái)，一個(gè)一個(gè)，仿佛是一粒粒閃耀在月光下圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的珍珠，他的才華實(shí)在太_了。 所以，每逢我讀完托爾斯泰寫(xiě)的一本書(shū)都要對(duì)著他的畫(huà)像仔細(xì)觀看。他的畫(huà)像有時(shí)印在書(shū)的扉頁(yè)上，有時(shí)印在雜志上，都是出自俄國(guó)著名肖像畫(huà)家列賓之手。 托爾斯泰有著卷曲的花白頭發(fā)和胡須，天庭十分寬闊飽滿(mǎn)

22、，眉骨突出。眼睛深陷、大鼻子、大手，總是皺著眉頭在沉思，-幅深沉而憂(yōu)郁的表情。他的每一條皺紋里，似乎都流露出睿智與仁愛(ài)之光。他哪里有一絲一毫的“丑陋”？我常常目不轉(zhuǎn)睛地向他行注目禮，覺(jué)得這位老人長(zhǎng)得實(shí)在太美了。 隨著年齡的增大，我漸漸地學(xué)著觀察社會(huì)，又讀了許多_托爾斯泰的文章和書(shū)，還有英國(guó)人英德與法國(guó)人羅曼.羅蘭分別為他寫(xiě)的傳記，慢慢地理解了托爾斯泰這位作家的特別偉大之處，以及為什么他被人稱(chēng)為“俄羅斯偉大的心魂”。 1依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A異乎尋常惟妙惟肖卓越對(duì)于 B無(wú)與倫比栩栩如生卓著關(guān)于 C無(wú)與倫比惟妙惟肖卓著對(duì)于 D異乎尋常栩栩如生卓越關(guān)于 2下列說(shuō)法正確的一

23、項(xiàng)是（） A第段中的“托爾斯泰”都可以換成“他”。 B文中加下劃線(xiàn)的兩處引號(hào)，用法相同。 C文中加點(diǎn)的兩個(gè)“等”字，用法不同。 D將第段置于段之間，全文會(huì)更連貫。 3文中畫(huà)曲線(xiàn)的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。 四、【答案】 1D【解析】第一空，“異乎尋常”，跟平常的情況很不一樣?！盁o(wú)與倫比”，意思是指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類(lèi)的東西。 這里強(qiáng)調(diào)托爾斯泰的美與平常意義上的美是不一樣的，所以用“異乎尋常”。 第二空，“栩栩如生”，形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣?！拔┟钗┬ぁ?，形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。 這里指托爾斯泰作品中刻畫(huà)的人物逼真，所以用形容藝術(shù)形象的“栩栩如生”。 第三空，“

24、卓著”，指突出顯著?！白吭健?，杰出的，超出一般的。 這里指托爾斯泰才華杰出，超出一般，用“卓越”。 第四空，“關(guān)于”，介紹事物包含的范圍或內(nèi)容，組成介詞結(jié)構(gòu)，用在名詞或名詞性詞組前面，作定語(yǔ)。“對(duì)于”，表示指出動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，表示人、事物、行為之間的對(duì)待關(guān)系。 這里后面接的是“托爾斯泰的文章和書(shū)，還有英國(guó)人英德與法國(guó)人羅曼.羅蘭分別為他寫(xiě)的傳記”，是介紹作者讀書(shū)的范圍，所以用“關(guān)于”。 2C【解析】A.改換后句意不明確，第一處改換后讀者不一定能知道作者講的是誰(shuí)，后面兩處作者有意不用代詞其實(shí)也是為了更明確闡述自己的觀點(diǎn)； B.前者“丑陋的列夫”表示引用，后者“丑陋”表示強(qiáng)調(diào)，用法不同，判斷

25、錯(cuò)誤； C.前者表示完全列舉，后者表示列舉未盡，用法確實(shí)不同，判斷正確； D.改后邏輯上不連貫。文章先以“托爾斯泰非常美麗”總起全文，引出下文。段再?gòu)男は窈汀傲贾狈矫娓爬ㄕf(shuō)明其“美麗”。然后第段過(guò)渡到從作者的所見(jiàn)、所聞、所思等角度，思路清晰，不宜變換順序。 3我認(rèn)為他美麗的主要原因是他的博大的智慧，他的仁慈（仁愛(ài)）的心靈。 【解析】畫(huà)曲線(xiàn)的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病： 句式雜糅，“的主要原因，是因?yàn)椤彪s糅，改為“的主要原因，是”。 搭配不當(dāng)，將“仁德”改為“仁慈”“仁愛(ài)”等。 五、閱讀下面的文字，完成題目。 2021年5月29日早上，杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢(qián)豹被發(fā)現(xiàn)的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。這

26、幾日，杭州被3只豹子弄得_，全網(wǎng)都在圍觀“金錢(qián)豹去哪兒了”的荒誕劇，終于有了落幕的可能。 回溯事件經(jīng)過(guò)，杭州野生動(dòng)物世界的處置機(jī)制和應(yīng)對(duì)方案，讓人_從5月1日茶農(nóng)偶遇豹子并拍照，到5月7日工作人員否認(rèn)“有動(dòng)物逃逸”，到5月8日杭州富陽(yáng)區(qū)政府發(fā)布公告證實(shí)“金錢(qián)豹外逃”、杭州野生動(dòng)物世界道歉、聯(lián)合調(diào)查組入駐、園區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人被控制這場(chǎng)_下的先“丟豹”后“瞞豹”事件，讓全國(guó)網(wǎng)友震驚。 此前，上海、常州、廈門(mén)、廣州等多地動(dòng)物園曾發(fā)生過(guò)動(dòng)物出逃事件，部分責(zé)任人不僅在安全環(huán)節(jié)上“萚鏈子、出岔子”，出事后還連忙“捂蓋子”，置公眾人身安全、公共秩序混亂于不顧。說(shuō)一千道一萬(wàn)，還是相關(guān)的法規(guī)、處罰不明確，沒(méi)有把動(dòng)物

27、園的安全責(zé)任關(guān)進(jìn)“籠子”里。 （），比如“猛獸出逃”如何啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案、有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的搜救方案、如何追責(zé)等，公眾都期待有一套更為明確的法規(guī)和辦法把動(dòng)物園安全管理的“籠子”關(guān)牢。 目前，當(dāng)?shù)卣呀?jīng)責(zé)令杭州野生動(dòng)物世界關(guān)閉園區(qū)，梳理安全隱患。期待第三只豹子安全回園，但愿這次事件只是_。同時(shí)，公眾也期待著更多真相以及處理結(jié)果。 1依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A滿(mǎn)城風(fēng)雨匪夷所思眾目睽睽虛驚一場(chǎng) B風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)聞所未聞眾目睽睽黃粱一夢(mèng) C風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)匪夷所思大庭廣眾黃粱一夢(mèng) D滿(mǎn)城風(fēng)雨聞所未聞大庭廣眾虛驚一場(chǎng) 2文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A被發(fā)現(xiàn)的杭州野生動(dòng)物世界第

28、三只金錢(qián)豹的行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 B杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢(qián)豹的行蹤被發(fā)現(xiàn)，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 C杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢(qián)豹的行蹤被發(fā)現(xiàn)，目前仍在繼續(xù)搜尋中。 D杭州野生動(dòng)物世界出逃的第三只金錢(qián)豹發(fā)現(xiàn)了行蹤，目前搜尋仍在繼續(xù)中。 3下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A這次“金錢(qián)豹出逃”事件給了我們極大的教訓(xùn) B我們應(yīng)該汲取“金錢(qián)豹出逃”事件中的教訓(xùn) C如何從這次“金錢(qián)豹出逃”事件中汲取教訓(xùn) D這次“金錢(qián)豹出逃”事件有了哪些教訓(xùn) 五、【答案】 1A【解析】第一空處，“滿(mǎn)城風(fēng)雨”，比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)”，沒(méi)有根據(jù)的話(huà)；惡意中傷的話(huà)。也指私下里議論或暗中散布某種傳聞。 此處語(yǔ)境是指杭州被3只豹子弄得到處議論紛紛，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“滿(mǎn)城風(fēng)雨”。 第二空處，“匪夷所思”，不是根據(jù)常理所能想象到的?！奥勊绰劇保?tīng)到了從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事。形容事情新奇罕見(jiàn)。 此處語(yǔ)境是指杭州野生動(dòng)物世界的處置機(jī)制和應(yīng)對(duì)方案，讓人不是根據(jù)常理所能想象到的，所以應(yīng)該用成語(yǔ)“匪夷所思”。 第三空處，“眾目睽睽”，大家都睜大眼睛注視著。“大庭廣眾”，群眾聚集的公共場(chǎng)所。 此處語(yǔ)境是指這場(chǎng)大家都睜大眼睛注視下的先“丟豹”后“瞞豹”事件，所以應(yīng)