幼兒園活動設(shè)計教案模板6篇

1、第 第 頁幼兒園活動設(shè)計教案模板6篇 幼兒園活動設(shè)計教案模板1 活動目標(biāo)： 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方法。 活動預(yù)備： 1、“下雪了”flash課件 2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個 活動內(nèi)容： 1、欣賞下雪情景 請幼兒觀賞“下雪了”flash課件 “你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今日，小雪花飛到哪里了？” 2、下雪了 在下雪情景的烘托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。 幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。 3、雪人的奧秘 引導(dǎo)幼兒將

2、自己的作品送給小雪人要求作品外形與小雪人的帽子外形對應(yīng) 幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小奧秘 幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。 幼兒園活動設(shè)計教案模板2 一、活動目標(biāo) 1援助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。 2指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟識兒歌中間段的內(nèi)容。 3啟發(fā)幼兒依據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。 二、活動預(yù)備 (一)物質(zhì)預(yù)備 1操作卡片逗螞蟻、電視、影屏展示臺。 2預(yù)備不同材料的碗、筷。 3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同) (二)知識閱歷預(yù)備 1了解螞蟻的生活習(xí)性。 2了解不同材料的碗筷。 3熟識

3、常吃的飯菜名稱。 三、活動過程 (一)觀賞兒歌 1引導(dǎo)幼兒回憶觀測螞蟻的情景，告知幼兒：“老師今日要給小伙伴朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌?！?2老師朗誦兒歌，留意一問一答部分的語音改變，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。 3出示圖片，老師操作，提問： 小伙伴叫螞蟻來干什么? 小伙伴請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗? 螞蟻吃完了嗎?怎么吃的? 螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”? 你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么? 假如你請螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，朗誦時，老師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的愛好。 (二)仿編兒歌 1預(yù)備不同質(zhì)地的碗筷。 2組織

4、幼兒爭論：“假如你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思索。 3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，老師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗?！?4幼兒仿編兒歌，然后請技能較強的幼兒在集風(fēng)光前朗誦自編的4句兒歌。 5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。 四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌頌螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。 科學(xué)：了解螞蟻的形狀和習(xí)性。 五、生活中滲透在生活中，運用已有知識仿編兒歌。 六、環(huán)境中

5、滲透制作螞蟻手指套，供幼兒平常操作。 七、家庭中滲透請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。 八、活動評價 幼兒園活動設(shè)計教案模板3 【活動目標(biāo)】 1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。 2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步進(jìn)展幼兒的多向思維。 3、激發(fā)幼兒探究的主動性、積極性，培育幼兒探究的愛好。 【活動預(yù)備】 1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿假設(shè)干、用大積木圍搭成一個“池塘”。 2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球假設(shè)干。 3、可變大或變小的食物假設(shè)干種，如

6、餅干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。 【活動過程】 游戲一：釣魚 1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中全部魚中的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。 2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，照舊要求釣的和最小的魚。 游戲二：超級比一比。 1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。 2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子？誰的頭？誰的.嘴巴張得？誰的手？誰穿的衣服？ 游戲三：大人和小人 1、老師講解并描述故事大人國小人國。 2、照片共享：小時候的我(小手小腳，坐在推車?yán)?，不會自己穿衣褲和穿鞋襪

7、、吃飯。) 3、提問：假如有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上學(xué)等。) 4、啟發(fā)幼兒運用想像力任意表現(xiàn)身體某部位的改變。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。) 游戲四：吹氣球 1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。) 2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。 (1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。 (2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。 3、思索用什么方法讓氣球變小。 (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳

8、踩爆)。 (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破) (3)、將綁緊氣球的繩子解開，徑直放氣。 4、幼兒自由地到戶外玩氣球。 游戲五：食物變變變 1、大家圍坐在桌前，觀測餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提問：怎樣使食物變大、變??？： (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。) 3、共享食物，把好吃的東西變小、變沒有。 【活動延伸】 1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探究以進(jìn)一步加深對大和小改變的認(rèn)識。 2、展示如蝴蝶的成長改變過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，援助幼兒初步理解“

9、長大”的概念。 3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。 幼兒園活動設(shè)計教案模板4 活動目標(biāo)： 1.了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。 2.啟發(fā)幼兒依據(jù)兒歌的資料想象并用動作來表演。 活動預(yù)備： 1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日) 2.課件-照片：池塘里的魚 活動過程： 一、觀賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程 課件：(動態(tài))荷花 1、荷花長在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的? (讓幼兒觀賞動態(tài)的漂亮荷花) 2、想一想，荷花池里還會有什么呢?(小蝦，小魚) 幼兒依據(jù)自我的知識閱歷講解并描

10、述 二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌荷花開出示圖片：池塘里的魚、蝦 1、出示圖片：圖上有什么? (小魚、小蝦) 老師：池塘里有小魚，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。 2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎? 3、老師示范朗誦兒歌荷花開 演示荷花圖片： 兒歌里說的紅色的大傘是什么呢?(荷花) 三、啟發(fā)幼兒經(jīng)過動作幫助，理解兒歌資料。 1、暖暖的風(fēng)兒吹過來，能夠做什么動作呢? 小雨又能做什么動作呢? 小魚、小蝦能夠用什么動作表示? 2、老師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。 3、幼兒團(tuán)體朗誦。 四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結(jié)束。 幼兒園活動設(shè)計教案模板5 活動目標(biāo)： 1、熟識歌曲旋律，在聽聽、講講畫

11、畫中熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。 2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移運用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并依據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。 3、在演唱歌曲中，體驗相互關(guān)懷，相互體諒的美滿感。 活動預(yù)備： 1、圖譜小魚的夢 2、水彩筆。 活動過程： 1、幼兒觀賞音樂，并用手為音樂伴奏。 2、老師用故事引出歌曲，援助幼兒理解歌詞。 1這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎？ 2老師講解并描述故事一遍。 提問：你覺得小魚美滿嗎？ 3老師范唱歌曲小魚的夢，幼兒傾聽歌詞。 提問：歌曲里都唱了些什么呢？ 3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。 1這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么？和我們唱的歌詞有什么關(guān)系？ 2老師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲

12、。 剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)覺了什么問題？誰情愿來試試把空白處變完整？ 3個別幼兒添畫圖譜，老師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。 4引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。 4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。 1小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢？ 2帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。 5、讓幼兒為歌曲起名字。 6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。 幼兒園活動設(shè)計教案模板6 【活動目標(biāo)】 1、觀測自己的小手，體驗游戲的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒在開心的氣氛中用小手大膽表演，進(jìn)展幼兒的想象力。 3、制造性地印畫出各種手形畫，培育幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作技能。 【活動預(yù)備】音樂 顏料、彩筆、畫紙、彩紙

13、、皺紋紙、橡皮泥。 【活動過程】 一、開始部分： 表演激趣，導(dǎo)入活 動。組織孩子聽小手拍拍的音樂，做動作進(jìn)入活動室。 二、基本部分： 1、觀測講解并描述，認(rèn)識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰慧，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真潔凈，你的小手真白、真美麗，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有許多一樣的地方，我們一起來找一找。 老師小結(jié)：咱們的手有許多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。 2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個非常的本事，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱