高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁(yè)高中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想深入領(lǐng)悟科學(xué)進(jìn)展觀內(nèi)容，積極投身于和諧社會(huì)建設(shè)，勇于實(shí)踐，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)決執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，創(chuàng)新思路，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)效率。仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，深入鉆研教改理論，圍繞學(xué)校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。二、工作思路(一)著力于高效課堂的討論，全面開(kāi)展高效教學(xué)的研討與實(shí)踐，深入思索問(wèn)題，著力解決教學(xué)效率低下的狀況，向教學(xué)改革要質(zhì)量，大力提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。(二)仔細(xì)開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，大力開(kāi)展教學(xué)觀摩，研討新課程背景下的課堂教學(xué)問(wèn)題，同心協(xié)力，提高課堂

2、教學(xué)層次。做好充分預(yù)備，展示課堂教學(xué)的最新成果。依據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，全面開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，指定聽(tīng)課與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合。(三)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探究討論，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究，完善講學(xué)稿制度，試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，充分發(fā)揮集體聰慧，并依據(jù)詳細(xì)班級(jí)狀況進(jìn)行變通，以期取得良好的教學(xué)效果。通過(guò)檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規(guī)范備課上課行為，整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推動(dòng)生態(tài)課堂的新理念，通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)討論走仿照-提高-創(chuàng)新之路，使廣闊語(yǔ)文老師熟識(shí)和掌控原有的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)模式，完善

3、提高原來(lái)的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探究新的教學(xué)模式，創(chuàng)自己的特色，創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上，本學(xué)期提出新要求：講學(xué)稿質(zhì)量上乘，可操作性強(qiáng)。作業(yè)批閱規(guī)范，評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)合理。三、工作要點(diǎn)(一)推普周系列活動(dòng)。開(kāi)展宣揚(yáng)，組織活動(dòng)。相關(guān)班級(jí)開(kāi)展演講或詩(shī)歌朗誦、講故事競(jìng)賽等活動(dòng)。(二)大力推動(dòng)高效課堂討論，提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對(duì)外開(kāi)課活動(dòng)，積極展示課堂教學(xué)討論成果。(三)繼續(xù)抓好高一高二班級(jí)的學(xué)習(xí)，規(guī)范備課行為，進(jìn)一步加強(qiáng)講學(xué)稿運(yùn)用，務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，積極提倡網(wǎng)絡(luò)備課，整合資源，提高備課效率。搞好評(píng)價(jià)改革，不斷適應(yīng)新課程要求。(四)繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)討論，進(jìn)行考試討論，提高考試成果。(五)組織一次征文競(jìng)賽，培育同學(xué)寫作愛(ài)好。四、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)對(duì)備課組的督查，要求集體備課，發(fā)揮集體聰慧，各位老師要做好二次備課，務(wù)求實(shí)效。(二)仔細(xì)開(kāi)展課題討論，不斷提升教科研層次，使學(xué)科組建設(shè)更有成效。本著以課題討論帶動(dòng)隊(duì)伍的初衷，大力推動(dòng)課題討論，提高學(xué)科