一年級(jí)冀教版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 13 / NUMPAGES 總頁數(shù) 13一年級(jí)冀教版語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫詞語】1. 看拼音寫詞語。o xn n me ji r zhn zhn xin（_） （_） （_） （_） （_）zi jin xio hua d xi yn un hn du（_） （_） （_） （_） （_）2. 讀拼音，寫詞語。chn fng xu hu dng tin fi zu r mn chn tin fi nio fng y 3. 讀拼音，寫詞語。xing jn hun l ki mn mi yu（_） （_） （_） （_）pi d gu

2、gu mng ling x du（_） （_） （_） （_）4. 讀拼音，寫詞語。 li ya y bin xng ma y zh ho ba ji kui hu bin ji shng 5. 我能把拼音讀正取，把詞語寫正取。hu bn zho hu g xing shng yn y jng fi chng nio y hu xing 【筆畫填空】6. 我會(huì)寫，我會(huì)填。 叫 “叫”字共（ ）筆，第四筆是（ ）。住 “住”字的聲母是 ，韻母是 ，組詞 。以 “以”字的筆順是 。7. 用心思考，我會(huì)填。（1）“再”字共有_畫，第4畫是_。（2）“北”字的筆順是_。（3）“笑”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_

3、。（4）“低”字的音序是_，音節(jié)是_，組詞_。8. 我會(huì)看例子，寫筆順。例：口，共有（ 3 ）筆，筆順是： 日，共有（_）筆，筆順是：_山，共有（_）筆，筆順是：_上，共有（_）筆，筆順是：_禾，共有（_）筆，筆順是：_火，共有（_）筆，筆順是：_9. 按筆順寫字，再填空。九：_（_）畫車：_（_）畫方：_（_）畫片：_（_）畫皮：_（_）畫10. 按要求填空。1.“水”的筆順是_，第二筆是_。2.“來”共_畫，第四筆是_。3.“遠(yuǎn)”“近”“還”有一個(gè)相同的偏旁“辶”，它的名稱是_。4.“不”共_畫，第三筆是_。【形近詞】11. 比一比，再組詞。清（_） 快（_） 洋（_） 真（_）請(qǐng)（_）

4、塊（_） 樣（_） 直（_）12. 選字填空。辦 為 因（_）（_）法 坐 座（_）下 （_）位 元 園 花（_）一（_） 住 往 向（_） 停（_）13. 比一比，組成詞語。找（_）刀（_）已（_）入（_）午（_）我（_）力（_）己（_）人（_）牛（_）14. 比一比，再口頭組詞。鴨（_）（_） 雞（_）（_） 傘（_）（_） 扇（_）（_） 把（_）（_） 巴（_）（_） 15. 我會(huì)比一比，再組詞。近（_） 直（_） 春（_）進(jìn)（_） 真（_） 青（_）經(jīng)（_） 包（_） 斗（_）輕（_） 飽（_） 頭（_）【連詞成句】16. 按要求寫句子。1連詞成句。（1）狗熊大聲喊用喇叭_（2）奔來

5、問狗熊梅花鹿_2照樣子，寫句子。例：我怎么沒問清楚呢？他怎么_17. 把下面的詞語連成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。1在草地上 拍 明明 球_2開放 花兒 陽光下 美麗的 在_3喜歡 我 畫畫_18. 按要求，寫句子。1字典是我們的良師益友。（改為反問句）_2他是一個(gè)好人。（改為感嘆句）_3春天來了，花兒開了，小鳥唧唧喳喳叫著。（改為擬人句）_4這難道不是我的房間嗎？（改變說法，句意不變）_19. 照樣子寫句子。（1）我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！_啦?。?）我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。_，就像_（3）蜻蜓在半空中飛來飛去。_在_（4）小鴨子飛快地游到小公雞的身邊。_20. 照樣子，寫一

6、寫。1例：一只只 （_） （_）2例：碧綠 碧綠碧綠 火紅（_）雪白 （_）3例：一片片葉子從樹上落下來。_從_。4例：我家門口有一棵大樹。_有_。5例：小明一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒跳舞。_一會(huì)兒_，一會(huì)兒_?！竟旁婇喿x】21. 課外閱讀。贈(zèng)汪倫唐 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1詩的前兩句是“敘事”：先寫要“離去者”，繼寫“_”，展示了一幅離別的畫面。2詩的后兩句是“_”（表現(xiàn)手法），進(jìn)一步說明送別的地點(diǎn)在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那幾個(gè)字“_”既描繪了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。3結(jié)尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感？22. 課外閱讀。

7、謎 語像盤不是盤，立在水中央。小魚游過來，把它當(dāng)作傘。1這篇謎語的答案是_2這個(gè)東西生長(zhǎng)在_中，小魚把它當(dāng)成是_。3你來給大家說說他的顏色和樣子吧？_23. 讀一讀古詩，再回答問題。畫雞頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。1這只大公雞的冠子是_色的，身上的羽毛是_色的。2“一叫千門萬戶開”指的是什么時(shí)間？()A.早晨 B.中午 C.傍晚24. 閱讀古詩，完成練習(xí)。贈(zèng)汪倫乘舟將欲，忽聞踏歌。 桃花潭，不及汪倫送。1將詩歌補(bǔ)充完整。2（1）“聞”先查大寫字母_，再查音節(jié)_。可以組詞_、_。（2）“乘”共_畫，第3筆是_。3題目贈(zèng)汪倫中“贈(zèng)”的意思是_。25. 按課文小小

8、的船填空。彎彎的_的船，_的船_。_的船_，_看見_的_藍(lán)藍(lán)的_。（1）將詩歌補(bǔ)充完整。（2）這首詩的作者是_?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。天亮了，小鳥醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠露珠晶晶亮，好像小珍珠，掛在小草上。”太陽聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧柋牬笱劬?duì)著小草使勁兒看?？墒鞘裁匆矝]看見。太陽呆住了，咦，露珠呢，哪兒去了？1短文共有（_）個(gè)自然段。2小鳥嘰嘰喳喳唱的什么？用“ ”畫出來。3露珠不見了，是因?yàn)椋?）A太陽出來了B露珠掉在地上了4鳥兒說露珠像_，我覺得露珠還像_。27. 讀一讀，想一想，回答問題。四季風(fēng)春天的風(fēng)很軟，它一摸到柳枝，柳絮就滿天飛了。夏天

9、的風(fēng)很輕，它踏在荷葉上，連露珠也沒碰落。秋天的風(fēng)很重，它停在高粱上，田野就被壓紅了。冬天的風(fēng)很硬，它剛踩上小河，小河就結(jié)冰了。1這篇文章總共有（_）句話。2把表示四季的風(fēng)各自特點(diǎn)的詞語用“”圈出來。3連一連。春 荷葉 停 夏 高粱 踏 秋 結(jié)冰 摸 冬 柳絮 踩 28. 基礎(chǔ)閱讀。荷葉圓圓荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖藍(lán)?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1短文

10、共有（_）個(gè)自然段。2根據(jù)課文內(nèi)容連一連。小水珠的停機(jī)坪荷葉是小蜻蜓的歌臺(tái)小青蛙的涼傘小魚兒的搖籃3照樣子，寫一寫。（1）例：笑嘻嘻_（2）例：荷葉圓圓的，綠綠的。_，_。4抄寫下面的話。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。_，_。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。_，_。29. 閱讀理解。再見，太陽晚上，小姑娘與太陽告別。太陽坐在地平線上?！霸僖?，太陽?！毙」媚镎f。再見，小姑娘。”太陽回答說太陽回答，“睡覺吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶等你！”第二天，太陽升起來了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來，說：“早上好，太陽！看到你，我好高興！1短文共有（_）個(gè)自然段。2短文主要

11、講了_和_的故事。3第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽說了些什么？請(qǐng)用“_”在短文中畫出來。30. 讀一讀，做一做。畫畫星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1短文一共有（_）個(gè)自然段，第二自然段有（_）句話。2我在白紙上畫了（_）、（_）、（_）和（_）。3用“”畫出文中表示顏色的詞語。4照樣子寫詞語： 碧綠碧綠（_） （_） （_）【看圖寫話】31. 妙筆生花,看圖寫話。打掃教室說說圖上畫的有誰？他們?cè)谧鍪裁?？說說他們是怎樣做的，大家的心情是怎樣的。注意語句通順。_32. 看圖寫話。（不會(huì)寫的字可用拼音）你有過下面