教師課題研究自查報告范文

1、第 第 頁教師課題研究自查報告范文 老師課題討論自查報告范文 自20年9月參加培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課題討論至今，一路上有過彷徨、有過收獲、有過爭辯，也有過喜悅，歷時3年之久，在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面取得了肯定的成果，也收獲肯定的閱歷，特總結(jié)如下： 一、將學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育堅(jiān)持始終。 從20年開始，正式步入了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的征途中，在這條路上，先從理論學(xué)習(xí)入手，大量閱讀和收集此方面勝利的閱歷和案例，結(jié)合自己所帶每*屆同學(xué)的特點(diǎn)，從接手新班的那一刻開始，就和孩子一起規(guī)范行為，爭論習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：每一學(xué)期伊始，都會和孩子們先回顧自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣，并鼓舞堅(jiān)持下去;查找需要繼續(xù)培育的習(xí)慣，結(jié)合語文

2、書上學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成習(xí)慣，制定養(yǎng)成計(jì)劃;以小組評價為契機(jī)，把習(xí)慣培育納入考核項(xiàng)目，并占重要分值，目的在于引起同學(xué)心理上的重視;取得家長的認(rèn)可和協(xié)作，家校全都，共同來致力于孩子們習(xí)慣的日夜堅(jiān)持，直至成為終身的好習(xí)慣。事實(shí)證明：這一切是有成果的!孩子們在學(xué)習(xí)中逐步自主，仔細(xì)書寫、積極參加課堂討論、喜愛閱讀、勤于寫作，在孩子們身上，看到的是美妙的盼望。 二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自身的指導(dǎo)水平。 習(xí)慣的培育是一個漫長而艱辛的過程，不僅需要堅(jiān)持，也需要專業(yè)。于是在這幾年中，我努力在以下幾方面下功夫：1、虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。在我的身邊，有從教數(shù)十年，閱歷豐富的老老師;也有初出茅廬，敢于嘗試的新鮮血液，他們都是我

3、虛心學(xué)習(xí)的對象。悄悄觀測，勤于討教，感謝他們的無私相告，讓這條路越走越順。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論知識。每年學(xué)校都會訂閱專業(yè)性的雜志書刊，上面有許多勝利的案例，也有一線老師在實(shí)踐中得出的有用之道，這些理論運(yùn)用在自己的實(shí)踐中，經(jīng)常起到“事半功倍”的效果。3、積極參加各級各類培訓(xùn)。專業(yè)化的提升是做好課題討論改革的“催化劑”。只要有機(jī)會，就會積極參加各種培訓(xùn)，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。 三、成果的呈現(xiàn)，樹立了新的信心。 習(xí)慣是看不見、摸不著的東西，但卻時刻滲透在自己的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)之中，影響著一批又一批的同學(xué)成長。幾年來，通過探究，也取得了肯定的閱歷。如：在仔細(xì)書寫上，需要讓同學(xué)明白書寫的重要性，從心理樹立“寫好中國字”的決心和驕傲感。于是，每學(xué)期開學(xué)，尤其是新接手班級的時候，總會先從觀賞中國漢字文化入手，讓同學(xué)感受中國漢字之美，激發(fā)寫好漢字的愛好;然后結(jié)合每周的書法課，和孩子一起練習(xí)漢字書寫，掌控寫好漢字的方法和技巧;再輔以平常的嘉獎評價，大大提升了同學(xué)寫漢字的水平。在漢字書寫大賽中獲得了不錯的成果;再比如：寫作是每個孩子都發(fā)愁的事情，于是教學(xué)中，制造各種情景和機(jī)會，讓孩子們開口去說，動筆去寫，樹立榜樣，查找可圈可點(diǎn)的地方，激發(fā)愛好，久而久之，孩子們慢慢愛上了寫作，水平也在逐步提高;部分同學(xué)積極參賽，并取