生物選修1分解纖維素的微生物的分離(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、2.3分解纖維素的微生物的分別教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求物能否分解其他物質(zhì)，爭(zhēng)辯這類微生物的應(yīng)用價(jià)值。課標(biāo)解讀簡(jiǎn)述纖維素酶的種類及作用。從土壤中分別出分解纖維素的微生物，爭(zhēng)辯這類微生物的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)地位本課題在學(xué)習(xí)前面兩個(gè)課題的根底上，增加了富集培育及鑒別纖維素分解菌學(xué)習(xí)本課題除了復(fù)習(xí)前面兩個(gè)課題的相關(guān)內(nèi)容外，還需重點(diǎn)學(xué)習(xí)鑒別培育基等知 識(shí)。教法指導(dǎo)CxC1酶的不同功能，幫助學(xué)生記憶。對(duì)于富集培育，其原理和上一課題中的選擇培育類似，教師可將兩個(gè)課題引導(dǎo)學(xué)生分析各自的優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)展比較。課導(dǎo)入建議利用課題背景進(jìn)展導(dǎo)入，在全球能源緊缺的狀況下，利用纖維素生產(chǎn)酒精具素酶的微生物就能將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖。教學(xué)

2、流程設(shè)計(jì)填寫(xiě)【自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)案】了解本課題的根底學(xué)問(wèn)。預(yù)習(xí)過(guò)程中覺(jué)察的問(wèn)題，教師呈現(xiàn)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)局部的答案?；顒?dòng) 2：學(xué)問(wèn)點(diǎn)一：纖維素與纖維素酶通過(guò)探究 P27 設(shè)計(jì)驗(yàn)證纖維素酶功能的試驗(yàn)。試驗(yàn)分析該試驗(yàn)是如何構(gòu)成比照的？pH。篩選纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法。該方法可以通過(guò)顏色反響直接篩選。原理是：讓學(xué)生組內(nèi)設(shè)計(jì)篩選原理過(guò)程圖并呈現(xiàn)剛果紅可以與纖維素形分解菌為中心的透亮圈，我們可以通過(guò)是否產(chǎn)生透亮圈來(lái)篩選纖維素分解菌。活動(dòng) 4：學(xué)問(wèn)點(diǎn)三：分別纖維素分解菌的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思考“土壤取樣”，答復(fù)以下問(wèn)題：纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中。將濾紙埋在土壤中有什么作用？你認(rèn)為濾紙應(yīng)當(dāng)埋進(jìn)土壤多深？1

3、0cm壤中。思考“選擇培育基”，答復(fù)以下三個(gè)問(wèn)題：纖維素分解菌選擇培育基屬于液體培育基，緣由是沒(méi)有添加瓊脂成分。培育基選擇作用機(jī)制是以纖維素粉為唯一碳源，只有纖維素分解菌才能生存。為葡萄糖。合作探究：纖維素分解菌篩選過(guò)程中兩種培育基的比較選擇培育基選擇培育基鑒別培育基物理性質(zhì)液體固體能使養(yǎng)分成分充分消耗，以增加纖維素分在培育基上形成肉眼可見(jiàn)目的用途解菌的濃度的菌落能生長(zhǎng)的微 以纖維素作為碳源和能源的微生物才可以大局部微生物都可以正常生物生長(zhǎng)生長(zhǎng)染色法 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)染色法 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)顏色反響根本上是操作繁瑣方法一纖維素分解菌的作用剛果紅會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜操作簡(jiǎn)便產(chǎn)生淀粉酶的微生物也產(chǎn)生模糊透亮圈，方

4、法二不存在菌落混雜問(wèn)題有些微生物能降解色素，形成明顯的透亮圈。合作探究：為什么選擇培育能夠“濃縮”所需的微生物？在選擇培育條件下，可使能夠適應(yīng)這種養(yǎng)分條件的微生物得到快速生殖，而構(gòu)建本節(jié)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)課堂反響練習(xí) 1以下關(guān)于纖維素酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( D) B纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖 C纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁 D葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡萄糖2.以下分別纖維素分解菌的試驗(yàn)過(guò)程中操作有誤的是(A )經(jīng)選擇培育后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培育基上B選擇培育這一步可省略，但所培育的纖維素分解菌少 C經(jīng)稀釋培育后，用剛果紅染色 比照組可用同樣量的培育液涂布到不含纖維素的培育基上3(2

5、022?寶雞高二檢測(cè))以下有關(guān)剛果紅染色法的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是(CA剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)參加B剛果紅可以在菌落形成后參加 ( C)A硝化細(xì)菌B藍(lán)藻C蚯蚓課后穩(wěn)固練習(xí)培育基的配方，答復(fù)以下問(wèn)題。纖維素分解菌的選擇培育基：纖維素粉5 gNaNO31 gNa2HPO47H2O1.2 gKH2PO40.9 gMgSO47H2O0.5 gKCl0.5 g酵母膏0.5 g水解酪素0.5 g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到 1000 mL。此培育基配方中為微生物供給碳源和氮源的分別是、 。此配方為培育基(依據(jù)物理狀態(tài)分)，緣由 ，用這種培育基的緣由是。此培育基選擇出的微生物主要是。該培育基中假設(shè)參加瓊脂，會(huì)發(fā)生什么變化？所選擇的微生物也轉(zhuǎn)變嗎？ 。纖維素粉 NaNO3、酵母膏液體培育基配方中無(wú)凝固劑瓊脂 有利于微生物對(duì)培育基中養(yǎng)分成分的充分