李白詩第二板塊教師版

1、第二板塊eq avs4al(送友人 將進酒)一、字音識記1北郭(u)2.孤蓬(pn)3.班馬(bn)4將進酒(qin) 5.金樽(zn) 6.饌玉(zhun)7恣(z) 8.歡謔(xu) 9.岑夫子(cn)二、詞語釋義1蕭蕭班馬鳴：馬鳴聲，離群之馬2高堂明鏡悲白發(fā)：高大的廳堂3會須一飲三百杯：會當(dāng)，應(yīng)該4將進酒，杯莫停：qin，請5鐘鼓饌玉不足貴：形容飲食精美，享受奢華6古來圣賢皆寂寞：被世人冷落之意7斗酒十千恣歡謔：放縱，無拘束8呼兒將出換美酒：拿出三、名句背誦1此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。2人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。3古來圣賢皆寂寞

2、，惟有飲者留其名。送 友 人整體感知一、相關(guān)背景作者送友人，送客地點在城東堯祠一帶，此地是水陸通衢，交通要沖，又多酒肆，便于宴飲餞別，加之景色宜人，易發(fā)詩興。送友人亦寫在堯祠前泗水邊的石門路上。二、內(nèi)容提要這是一首送別詩，但作者卻一改送別詩那纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，寫得具有詩情畫意，表達了對朋友的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。三、寫法借鑒1情景交融，充滿詩情畫意如“青山橫北郭，白水繞東城”，景物描寫很好地烘托出人物的心情。放眼望去，青翠的山巒橫亙于城北，波光粼粼的河水繞城東潺潺而過。山清水秀，如此美景，怎不令人流連忘返。如此描摹，揮灑自如，清新秀麗。而“浮云游子意，落日故人情”巧妙地以“

3、浮云”、“落日”作比來表明心意。寫得有景有情，情景交融。2不落俗套，構(gòu)思新穎別致詩中青翠的山巒，清澈的流水，火紅的落日，飄忽的浮云，相互映襯，色彩斑斕。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。3節(jié)奏明快，感情真摯樂觀詩的首聯(lián)工對，寫得別開生面。中間兩聯(lián)切題，落筆如行云流水，舒暢自然。尾聯(lián)更進一層抒發(fā)難舍難分的情緒。這就使得整首詩節(jié)奏明快，感情濃烈。重點揣摩1怎樣理解“孤蓬”這一意象？明確蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，漂泊無根，而離別遠行之人，本如蓬草，離開了家鄉(xiāng)也就如同離開了根，隨著生活遭遇之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，前路漫漫而迷惘，更著一“孤”字，憐惜愈甚。此聯(lián)表達了作者對朋友漂泊天涯的深

4、切關(guān)懷。2“浮云游子意，落日故人情?！边\用了何種修辭手法？有怎樣的表達效果？明確比喻的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風(fēng)飄浮，好像友人即將遠離，行蹤不定，任意西東；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍匆匆離開大地，好像詩人對友人的依依惜別之情。形象地表現(xiàn)了依依惜別之情。3本詩結(jié)尾有什么特色？效果如何？明確以場景作結(jié)，襯托手法。班馬，離群的馬。詩人離別之情卻不明說，卻以寫馬襯托。連馬兒臨別之時也不禁蕭蕭長鳴，似有無限深情，馬猶如此，人何以堪。將 進 酒整體感知一、相關(guān)背景此詩約作于天寶十一年(752)，此時距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。此時，詩人與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居

5、為客，三人嘗登高飲宴，人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(蕭士赟)之際，于是滿腔不合時宜的悲憤借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發(fā)。二、內(nèi)容提要將進酒，一作惜空酒樽，原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即“勸酒歌”。這首詩借酒興詩情，酣暢淋漓地抒發(fā)了詩人深廣的憂憤和矛盾、復(fù)雜的人生感慨，在人生苦短應(yīng)及時行樂的喟嘆中透露出對才華的自信和對積極用世的渴望。三、寫法借鑒1感情跌宕起伏全篇情感上大起大落，跌宕起伏。由悲樂狂放激憤狂放，最后以“同銷萬古愁”作結(jié)，回應(yīng)開頭。詩一落筆就寫黃河景象，盡管也寫出了黃河的氣勢雄偉，但是其基調(diào)卻是悲的。接下來寫“人生”之歡。后來“岑夫子，丹丘生。將進

6、酒，杯莫停”勸酒短句的加入，使詩情漸趨狂放?！扮姽摹币韵铝鋵懠嵵?。最后寫狂放之情。2比興、夸張手法“君不見”“君不見”這兩句用比興手法，即用眼前景物起興而又具有比喻的作用。氣勢雄偉，有如大河奔流，一瀉千里。詩情豪邁，言語狂放。3句式錯綜多變句式上，全篇以七言為主，以三、五言句“破”之，極參差錯綜之致。重點揣摩1“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”作者寫黃河之水，目的何在？運用什么藝術(shù)手法？明確表現(xiàn)時間和生命的流逝如同黃河之水一樣，勢不可擋地一去不復(fù)回，作者是借用此意象表達時間如白駒過隙的感慨。運用了起興的手法(先言他物以引起所詠之物)。2詩人所說的“人生得意”，你是如何理解的？明確

7、并沒有得意，有的是失望與憤慨。這種“得意”并不是作者才能為國所用，建立不朽的功業(yè)，而是與處境類似的三兩知己千里相聚。詩人之所以盡歡，并不是真正的“盡歡”，而是無力改變不被任用現(xiàn)狀的豪放之語，這也反映出李白狂放的性格。3“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！北磉_了李白怎樣的性格和態(tài)度？明確李白從貌似消極的現(xiàn)象中露出了深藏其內(nèi)的一種懷才不遇而又渴望用世的積極的本質(zhì)內(nèi)容來。這又是一個高度自信的驚人之句。一、基礎(chǔ)鞏固1下列詞語中加點字的注音或解釋有誤的一項是()A將進酒(qin)且為樂(暫且)B饌玉(zun) 會須(應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該)C恣歡謔(z) 恣歡謔(放縱，無拘束)D烹羊宰牛(pn) 呼兒將出(拿出)解

8、析：B項，“饌”讀zhun。答案：B2與“朝如青絲暮成雪”一句的寫法相同的詩句是()A抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁B三山半落青天外，一水中分白鷺洲C雁引愁心去，山銜好月來D興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲解析：D項與例句均用了夸張修辭。答案：D3下列句子中的“將”字對應(yīng)義項排列正確的一項是()(1)將進酒，杯莫停(2)呼兒將出換美酒(3)暫伴月將影(4)爺娘聞女來，出郭相扶將(5)王侯將相寧有種乎(6)韓信將兵，多多益善(7)曾不知老之將至將要將領(lǐng)率領(lǐng)和扶持請拿ABC D解析：(1)句“請”；(2)句“拿”；(3)句“和”；(4)句“扶持”；(5)句“將領(lǐng)”；(6)句“率領(lǐng)”；(7)句“將要”

9、。答案：B4補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)最大氣蒼涼的景物描寫：_，奔流到海不復(fù)回。(2)最自信的詩句：天生我材必有用，_！(3)最狂傲不羈的詩句：仰天大笑出門去，_！(4)青山橫北郭，_。(5)_，孤蓬萬里征。(6)浮云游子意，_。(7)_，但愿長醉不復(fù)醒。(8)古來圣賢皆寂寞，_。(9)五花馬，千金裘。_，與爾同銷萬古愁。答案：(1)黃河之水天上來(2)千金散盡還復(fù)來(3)我輩豈是蓬蒿人(4)白水繞東城(5)此地一為別(6)落日故人情(7)鐘鼓饌玉不足貴(8)惟有飲者留其名(9)呼兒將出換美酒二、拓展閱讀5閱讀下面的一首詩，然后回答問題。白云歌送劉十六歸山李白楚山秦山皆白云，白云處

10、處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，白云堪臥君早歸。注這首詩是李白送劉十六歸隱時所作。(1)詩人借“白云”描繪了劉十六具有怎樣的形象特征？答：_(2)請結(jié)合詩歌簡要分析詩人抒發(fā)的情懷。答：_答案：(1)飄逸、高潔。(2)全詩從“白云”始，以“白云”終，“白云”與劉十六形影不離，表現(xiàn)了詩人對友人依依不舍的深摯情誼。末句“白云堪臥君早歸”，表現(xiàn)了詩人對隱逸生活的向往。6閱讀下面的一首詩，完成文后問題。沙丘城下寄杜甫李白我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征。注這首詩是李白暫別杜甫后寄居沙丘時所作，對杜甫表示了深深的懷

11、念。沙丘，大約在山東汶水流域。(1)“借景抒情”乃詩歌創(chuàng)作中的主要手法，請分析李白在這首詩中是如何運用這種手法的？答：_(2)“魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情”這兩句詩是如何表現(xiàn)詩人對杜甫的深深懷念之情的？答：_解析：(1)只需結(jié)合“古樹”“日夕”與“秋聲”“汶水”等意象，結(jié)合注釋，答案便不難得出。(2)回答此題只要抓住“空”字即可品味出詩人的情感。答案：(1)古樹、日夕、秋聲等景物烘托出一種近乎于哀婉凄涼的心情，杜甫的離去使詩人此時此刻的心緒極為不佳；再有，將自己的思念之情喻為汶水，浩浩蕩蕩隨友而去，亦表現(xiàn)出此情的深遠。(2)因為杜甫不在身邊，喝酒聽歌都不能解愁，由此表達了深深的思念之情。三、語言表

12、達7根據(jù)下面的例句，運用比喻仿寫句子。山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。李白詩是_。答案：(李白詩是)倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒，芙蓉、縱情山水。8以下面給出的文字為總領(lǐng)句，結(jié)合具體詩句寫一段話來詮釋前面的文字。(不少于60字)李白高度的夸張和驚人的幻想，讓人感到的卻是高度的真實。答：_答案：在讀到“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”這些詩句時，讀者不能不為詩人綿長的憂思和不絕的愁緒所感染。李白的這一藝術(shù)表現(xiàn)手法在夢游天姥吟留別、蜀道難等詩中表現(xiàn)得尤為突出。有關(guān)李白的經(jīng)歷、性情、思想等素材是很豐富的，可以

13、多角度多方面提煉和運用。素材一李白在東游吳越一年多時間里，散金三十多萬兩，大都周濟一些仕途上不得意的落魄的朋友和生活無著的人，從家里帶出的錢已經(jīng)由于“輕財好施”而花完了。他因慷慨周濟別人，自己的生活也變得窘困起來，不得不請求親友的幫助。李白泛舟洞庭時，自蜀同來的旅伴吳指南暴病身亡。李白悲痛萬分，他伏在朋友的身邊，號啕大哭，“泣盡繼之以血”。由于他哭得過于傷痛，路人聽到都為之傷心落淚。李白只好把吳指南暫時殯葬于洞庭湖邊，自己繼續(xù)東游，決心在東南之游以后再來搬運朋友的尸骨。應(yīng)用角度該材料可應(yīng)用于與“友情”“人性之美”“人間真情”“英雄與情感”等相關(guān)的作文中。李白詩中的月下，是相思相憐的會心之美，是

14、靈心感動的幽深之美。李白的相思，即人心與人心的長想長念，是愛情，是夫婦情，也是人生理想，或人生中美好的追求不能實現(xiàn)。總之，是一片純情的嘆息。素材二李白的人格魅力可以概括為六個字：志氣、豪氣、骨氣。也就是“天生我材必有用”的堅信不疑精神，“輸肝剖膽效英才”的積極奮進精神，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的果敢叛逆精神。應(yīng)用角度該材料可應(yīng)用于“自信”“人性之美”“人貴有志”“堅強不屈”“進取”“人貴有格”等相關(guān)的作文中。李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風(fēng)度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。素材三他有一顆赤子之心，始終真誠地面對生活，隨便遇上一個什么人，他都能坐下來與人對飲，

15、歡快地唱著：“兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來?！?山中與幽人對飲)即使面對山水，他也能夠像老朋友促膝談心一樣心緒悠然地吟誦著：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”他像一個透著傻氣的孩子就這么呆呆地坐著看山。朋友熱情款待，臨別時他吟詩相贈送：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”輕松自然中洋溢著瀟灑。就連他的隕落，也充滿了天真的浪漫色彩。據(jù)傳說，他是在采石磯這里的捉月臺為捉月亮跳入長江而死的，我們寧愿相信這美麗的傳說！他乘著酒興，要把發(fā)光的生命交于浩瀚的長江，站在這捉月臺上，以詩人的天真，完成了生命中最后的一次追求。于

16、是他化成了皎皎的明月，滾滾的波濤，永遠在中華大地上照耀著，奔流著。這就是無時無刻不用天真擁抱生活的李白，這就是那個天真爛漫充滿赤子之心的李白。應(yīng)用角度上述材料可以應(yīng)用到與“真誠”“浪漫”“人性美”“情感”“友情”等相關(guān)的作文中。馭思，輕吟韻調(diào)飛鳥過往間，生生滅滅，千年的過客擷來冷月吐織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發(fā)現(xiàn)塵封于天地之間的美麗。輕馭遐思，找尋曾經(jīng)難以磨滅的一抹瑰麗。生活需要發(fā)現(xiàn)，正如格林兄弟的那位朋友一樣，即使是在不經(jīng)意間，亦能發(fā)現(xiàn)亙古的瑰寶。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。一床光潔的月光，裹著淡淡的清輝，覆過被黑暗籠罩的心扉。 多少歡聲笑語，都逝去了，但一曲二泉映月卻永遠凝結(jié)在兩根弦

17、上，滿腔的愁怨似泉水般汩汩溢淌而出。如此動人心魄的樂音唯有阿炳這位民間的遺珠才可演奏得出。我們該感動，我們該慶幸，若無那兩位藝術(shù)家的慧眼，或許這位心靈音樂者只能隨紅塵的波浪與我們漸行漸遠，直至消失殆盡。因為有了發(fā)現(xiàn)，在歲月的錚錚樂音中我們可以捕捉到可叩響心靈的樂符！平凡的生活中，真的需要發(fā)現(xiàn)，用我們的心去發(fā)現(xiàn)每抹美麗。我們可以聽見雎鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時，看到生命在真諦里倏然凈化。我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠綢緞般細膩滑涼！我們需要發(fā)現(xiàn)。太白漫有驚人句，夜光杯里詩成仙！可惜，天生不羈世難容！恰便似蕃蒙塵不得用。悲兮，嘆兮太白確實有才

18、，他可邀月同影成三人，亦可放浪散發(fā)弄扁舟，但他缺乏一位伯樂，缺少能賞識他的君主！玄宗此刻早已在溫柔鄉(xiāng)里夜夜笙歌，又豈會理會太白這位小小的翰林待詔？或許，我們可以說廟堂如池不容龍，枉負才思如泉涌，又或許，我們能憤慨道渺渺鵬兮扶搖上，卻不見云霓撥開有帝閽！但太白并未被遺忘，因此，他的才華他的豪情早已在歷史的筆觸下持久綿密地絢爛！而如今，我亦在頂禮膜拜這些宛若來自九天之外詩調(diào)婉轉(zhuǎn)著斗腴的夢想，難訴的悲愴在歷史的盤桓中濃郁！發(fā)現(xiàn)，多么簡單的兩個字，寄寓的卻是無限的真知與憧憬。無論何時，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角(羽)，琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢，屈子離騷，都會在你那如晨露般晶瑩剔透的眸

19、子里沉積千古樂章！閉眼馭思，用心發(fā)現(xiàn)，許自己一份雁過無痕，一種大愛留香。輕啟雙唇，淺唱韻律，你會感受到，即便是在不經(jīng)意間，亦可發(fā)現(xiàn)那永不磨滅的瑰麗馭思，輕吟韻調(diào)！點評作者從作文題的材料里概括出“發(fā)現(xiàn)”的價值、意義，然后拓展開去，暢談古代文學(xué)藝術(shù)上“發(fā)現(xiàn)”的佳話。由于文中采用的都是藝術(shù)的事例，蘇軾的詩句，李白的情思，信手拈來。使得全文文化氣息濃郁，品位高雅，充滿書卷氣。eq avs4al(詩歌形象的鑒賞二物象、景象,)鑒賞詩歌的形象之事物形象 物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。鑒賞景物形象也主要包括兩個內(nèi)容，一是事物形象的特點及作者

20、的情感寄托，二是景物作為意象營造的氛圍或意境以及作者情感的寄托。常見的是詠物詩、寫景詩和雜詩。(2012江西高考)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。江 城 子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。注韶華：青春年華，又指美好的春光。便做：縱使。概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達的情感。答：_解析詩歌材料選擇的是宋代詞人秦觀的江城子西城楊柳。這一問“概括意象內(nèi)涵并分析表達的情感”，這就需要考生在深入理解這首詞的前提下作答。答題步驟：先根據(jù)詞的內(nèi)容分別分

21、析“楊柳”“飛絮”分別代指什么，然后結(jié)合所學(xué)知識歸納詞人作詞時的思想感情。答案意象的內(nèi)涵：楊柳，代指初春季節(jié)，暗寓男女離別。飛絮，代指暮春季節(jié)，暗寓青春流逝。表達的情感：傷春傷別之愁，久別懷人之情。鑒賞事物形象的詩，即詠物詩，如詠梅(竹、菊、桃、柳)寫法往往是托物言志。一、答題步驟第一步，總結(jié)概括出詩中描繪歌詠的主要物象；第二步，結(jié)合詩句分析所詠物象的特點，關(guān)注描寫用語及評價用語的感情色彩，尤其要分析出其內(nèi)在神韻；第三步，結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。例：閱讀下面這首詩歌，回答：這首托物言志詩，塑造了怎樣的早梅形象？表現(xiàn)了一個怎樣的自我？早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近

22、水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。(步驟1)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。(步驟2)“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。(步驟3)作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。 二、鑒賞方法1明確物象的特征。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。(如：耐寒、清高)2挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”。3組織答案：運用擬人手法，以()自喻，托物言志，明寫物的()特點，實寫人的()品質(zhì)，表達()感情。三、常見意象意象是詩歌藝術(shù)的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在我國古典詩歌漫長的歷程中

23、，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊含的意義基本上是固定的。如果我們熟悉了這些意象，會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。1送別類意象：(1)楊柳。它源于詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思。如柳永雨霖鈴詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”等。(2)長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。在古詩詞中，它成為一個蘊含著依依惜別之情的意象。如柳永雨霖鈴中的“寒蟬凄切，對長亭晚”等。(3)南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，如唐代白

24、居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。(4)酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。這類詩歌或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念2思鄉(xiāng)類意象：(1)月亮。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?2)鴻雁。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照一剪梅中的“雁字回時，月滿西樓”。(3)雙鯉

25、。古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人晏幾道蝶戀花詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！?4)搗衣。月下?lián)v衣、風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如唐代李白子夜吳歌之三：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征？”這類詩歌或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛3愁苦類意象：(1)梧桐。在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲傷的象征。如宋代李清照聲聲慢中“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”。(2)芭蕉。在詩文中，它常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。宋代李清照添字丑奴兒

26、詞“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情”，把傷心、愁悶一股腦兒傾吐出來。(3)流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如劉禹錫竹枝詞：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！崩铎侠颂陨常骸傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！?4)猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。如唐代杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?5)杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春苦啼，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀

27、傷的象征。唐代李白蜀道難：“又聞子歸啼夜月，愁空山?！卑拙右着眯校骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！?6)斜陽(夕陽、落日)。多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如唐代李商隱樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏?！彼未醢彩鹬ο憬鹆陸压牛骸罢鞣ヨ堦柪?，背西風(fēng)、酒旗斜矗?！边@類詩歌或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛4抒懷類意象：(1)菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞。有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！睎|晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。(

28、2)梅花。梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。陸游的著名詞作詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故”句，借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅詩“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，也是以冰清玉潔的梅花來寫自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。(3)松柏。論語子罕中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊髡哔潛P松柏的耐寒，來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境深遠，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。如三國劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”唐人李白贈書侍御黃裳： “愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向

29、諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。(4)竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。(5)黍離?！笆螂x”常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如姜夔揚州慢：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！?6)冰雪、草木。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡芙蓉樓送辛

30、漸：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！苯鐡P州慢：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”這類詩歌或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨5愛情類意象：(1)紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維相思詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！?2)蓮。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫“蓮”的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府西洲曲：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！?3)連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作對恩愛夫妻的比喻。白居易的長恨歌

31、：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！边@類詩歌多數(shù)用以表達愛戀、相思之情6戰(zhàn)爭類意象：(1)投筆。后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾水調(diào)歌頭：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！?2)長城。南史檀道濟傳記載，檀道濟是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機殺他時，檀道濟大怒道：“乃壞汝萬里長城！”很顯然是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊。后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游詩書憤：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?3)樓蘭?！皹翘m”代指

32、邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡從軍行：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?4)柳營。指軍營。史記絳侯周勃世家記載：漢文帝時，漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備匈奴，細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳軍營紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫的許可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后代多以“柳營”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。如唐代王維觀獵：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營?！?5)請纓。漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把南越王抓來?！焙笠云溆鳉硤髧?。岳飛滿江紅(遙望中原)：“嘆江山如故，千村寥落

33、。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！?6)羌笛。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙涼州詞：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏籽└杷臀渑泄贇w京：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。”李益夜上受降城聞笛：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺蜐O家傲：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地?！鼻嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。這類詩歌或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往7閑適類意象：(1)五柳。陶淵明五柳先生傳載：宅邊有五柳樹，因以號為焉。后來“五柳”就成了隱者的代稱。如王維的輞川閑居贈裴秀才迪：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿

34、醉，狂歌五柳前?！?2)東籬。陶淵明飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。”后來多用“東籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照醉花陰：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?3)三徑。陶淵明歸去來兮辭中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易的欲與元八卜鄰，先有是贈：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！边@類詩歌或表達清閑恬淡的心情，或表達對隱居生活的向往閱讀下面一首詩，然后回答問題。白 鷺 圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎樣的形象？答：_參考答案：白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高

35、而無人理解的悲劇形象。鑒賞詩歌的形象之景物形象意境是指詩人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界，是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是一種情景交融而又虛實相生的藝術(shù)形象，詩人常通過一系列相關(guān)意象的組合，構(gòu)成具有特定意義的意境。一、常用表述意境的術(shù)語雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓幽清明凈明月松間照，清泉石上流沉郁孤愁野曠天底樹，江清月近人和諧靜謐渡頭余落日，墟里上孤煙開闊蒼涼千嶂里，長煙落日孤城閉高遠遼闊落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色二、常見意境表達程式宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠 細膩空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧繁復(fù)繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧清冷暗淡

36、、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂(2012山東高考)閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松注道中二首(其二)晁補之eq avs4al(曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。,天寒雁聲急，歲晚客程遙。,鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。,孤舟宿何許？霜月系楓橋。)注吳松：即吳淞，江名。(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？答：_解析先具體分析前兩句所寫到的意象的表達效果，然后進行整合?！皶月贰秉c明起航的時間是清晨；“雨蕭蕭”寫出起航時的天氣狀況；“江鄉(xiāng)葉正飄”既交代了季節(jié)是秋季，又寫出了詩人所見的落葉飄飛的景象。“雨蕭蕭”與“葉正飄”寫出了秋景的凄清蕭條。答案描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)雨蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。(2)請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。答：_解析“孤舟”在本詩中是一個主體意象，是全詩的